培養良好的學習習慣是多么重要學習心得體會?培育良好的學習習慣是多么重要學習心得體會一位教育專家說過考上清華、北大的同學，不是智力最好的，而是習慣最好的。

可見培育良好的學習習慣，對于孩子的成長有多么重要的作用！從兒子李浩源身上切實體會到了這一點。

在孩子自主學習習慣的養成上，做家長的我感到很慚愧，沒有給孩子養成好的學習習慣，導致現在的學習那么被動。

現在回過頭來想想，應當留意些什么呢？怎樣去培育呢？一、不能過分督促過分督促孩子是不妥當的。

以前生怕孩子落后，孩子動作慢了一點，忍不住要督促，孩子做作業時，忍不住要去指教導點；成果差了幾分，少不了要警告幾句。

總認為督促孩子愈多，孩子進步就會愈快。

其實這樣的結果往往事與愿違。

為什么呢？1.老是被人督促著學習，孩子就特別被動，時間長了，就失去了學習主動性。

適當的提示、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促只能適當，而且要講究方法。

比如孩子玩得久了，家長可以說你預備什么時候做作業呢？提示孩子學習要自己支配，假如家長每天老是命令說該做作業了，不要玩了！這樣會使孩子形成依靠提示的習慣，失去學習主動性。

2.督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。

心理學討論證明老調重彈，反反復復說同樣的話，會讓人產生一種習慣性的模糊聽覺，也就是明明在聽，卻根本不入心里去。

這是長期重復聽同樣的聲音而產生的一種心理上的不在乎由于你給孩子吃的藥過多了，孩子產生了免疫力。

所以說，在家長的絮絮叨叨、指責數落中，孩子決不行能有樂觀開心上進的心情，很難進行主動樂觀的思索。

家長的嘮叨，不停的督促、訓斥，使家庭氣氛緊急，使孩子緊急，無法獲得寬松安靜，影響學習。

做家長學會長話短說，不必要的話不說。

3、培育良好的生活習慣，也不能過分督促，提出要求，就要求孩子肯定做到。

養成習慣不在于每天督促，而是要求每天做到。

比如早上賴床這件事，看到他不起床，我就不停地督促起床啦！快點，快點！孩子越拖拉、越被動。

后來看到一篇文章中介紹，有的家長做得很不錯，告知孩子每天必需做到按時睡覺和按時起床，別的臨時不要求，讓孩子感到這件事的重要。

之后，孩子有做不到的時候，家長特別堅決、簡潔地說必需做到。

不許拖拉和討價還價，孩子做到了，就賜予夸獎。

這樣才能促使孩子的自我管理、主動力量得到許多的進展。

總之，家長的督促要著眼于孩子主動性的進展，不少孩子學習差、習慣差，往往不是由于督促太少，而是由于督促過分，使孩子失去了主動性造成的。

二、防止過度陪讀剛上學時，由于不放心兒子的學習，我每天都要拿出肯定的時間來檢查和輔導孩子的學習，有時還在旁邊一會兒提示哎呀，這里少寫了一個點，一會兒贊揚這里寫得不錯。

過分的關注讓孩子感到緊急和壓力，一點點小問題立即被放大；準時的提示讓孩子不能自己思索和發覺問題，讓孩子習慣有人提示。

現在這孩子學習缺少主動性，與我之前的教育方式不當有很大的關系。

看來，陪讀好不好，關鍵在于家長的教育方式。

由于我過分關注和不放心而看著孩子做作業，另一方面又忽視對孩子學習的自主性和自我管理力量的培育。

一段時間后，孩子把家長陪讀作為學習的條件，也無法體會到學習的樂趣，一旦家長沒有陪著學習，孩子就不學習；家長看到孩子不自覺、拖拉。

只有連續監督、陪伴，從而形成惡性循環。

如此陪讀就苦不堪言了。

我還讀過這樣一個關于陪讀的案例一個家長說兒子上學校后，她就開頭了陪讀生涯。

每天傍晚，兒子做作業時，她都要在旁輔導監督。

陪讀政策很快收到了效果。

兒子的作業卷面清晰、錯誤率低，經常受到老師的表揚。

兒子快樂，她也沾沾自喜。

直到那天，她一如平常地坐在兒子身旁幫他分析題目，兒子笑嘻嘻地對她說媽媽，我覺得我像你的小木偶，你說1我就寫1。