Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers（教案）-2022-2023學年英語五年級下冊_第1頁
Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers（教案）-2022-2023學年英語五年級下冊_第2頁
Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers（教案）-2022-2023學年英語五年級下冊_第3頁
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Module3Unit2Samatefourhamburgers（教案）-2022-2023學年英語五年級下冊教學目標能聽懂、會說四種食物漢語名稱：hamburger、hotdog、chicken、noodle。能聽懂、會說單詞和句型：ate,fourhamburgers。能夠通過閱讀和聽力理解文章內容。能夠正確運用單詞和句型進行表達和交流。能夠培養學生的聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。能夠通過這個教學環節，啟發學生對健康飲食的重視。教學重難點重點：會說、聽、用新單詞和句型，培養學生的口語表達能力。難點：閱讀與聽力的融合與理解，英語口語與中文轉換的靈活掌握。教學環節教學環節具體分為以下幾個部分：自我感受讓學生自我了解當天身體情況，打開英語課堂氛圍。新知普及：通過圖片展示，教授新單詞，進行詞匯拼讀、口型練習。根據圖片，用語音進行單詞發音。告訴學生單詞的意思以及如何正確使用新單詞。激發學生對新單詞的興趣，帶領學生找出圖片中的不同，拓展學生的英語知識面。閱讀與理解通過閱讀故事，體會故事中的情感，從語言上理解故事的主旨。加強學生對故事情感的理解和對英文閱讀的感覺。讓學生回答問題，檢查學生的理解程度。核心語言:強化新單詞與句型，讓學生分組，互相交流，并完成任務，提高學生的語言運用能力。聽力技能:使用聽力材料，讓學生聽懂關鍵詞匯，了解新的故事情節。建立英語思維，讓學生從聽力中理解故事。練習與輸出：在課堂上進行口語練習和互動交流，鞏固所學知識。給學生讓出一些簡單的文章，進行簡單的寫作聯系，檢測學生的寫作能力。教學過程預先準備好圖片，并貼在黑板上，讓學生觀看圖片及自由發揮，激發學生的學習興趣；講解新單詞，并進行各種教學形式的互動，鞏固新單詞記憶；瀏覽故事并理解故事中的句子意思；說明重點句型，并觀看生動標準的語音視頻；打印英文課文，并進行口語練習；聽力練習，并加深對新單詞與語法的理解；分組交流，完成口語任務，提高英語口語表達能力；布置一些簡單文章給學生，在課堂上完成，檢測學生的寫作能力；總結與鞏固所學知識。學生自主拓展：學生可在家自行制作食物提供實踐操作，將所學知識帶入生活中，提高生活實際化的學習實踐效果。思考提問：如何加強學生在閱讀故事過程中的理解程度？如何在教學中激發學生對新單詞的興趣？除了故事，還可以用哪些方式來進行英語知識的傳遞？如何促進學生英語口語表達能力的提高？教學反思：在教學中，我注意到學生對新單詞的發音和記憶力都很強，但在理解句子和文章方面還有待提高；在教學中，我嘗試了不同的教學形式，比如通過圖片、食物制作等等來激發學生的學習興趣，這是一

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