教研組長工作總結

教研組長工作總結

通過一期的摸索，我已漸漸適應了現在的工作，回過頭來想想，的確有值得我要總結的必要。由于只有不斷反思才能使自己不斷進步，少走一點彎路！我從來就沒有想過去怎樣領導別人？只知埋頭苦干，也很少靜下心來寫點什么，更不想去利用業余時間看書來充實自己，總覺得自己已足夠可以應付這些同學了。

自從我擔當這個教研組長以來，我感覺到自己實現了質的飛躍，無論從性格還是辦事方法上都與以前不同了，是這個集體讓我學會了寬容和理解，也讓我體會到了團結合作的重要性，更讓我明白了教研的獨特魅力！說起這個教研，我是在摸著石頭過河，開頭不知道從哪著手？一次偶然的機會，原來教研就是解決教學當中的實際問題，使它更好地服務教學。于是我就開頭思索目前最需要解決的問題是什么呢？關懷同學的學習是我們老師義不容辭的責任，學校這么大，班主任一個人管不過來，的確不利于管理，我于是利用教研活動時間把這件事擺到桌子上來爭論，怎樣才能把數學學好，同班級的老師進行溝通，相互聽課，溝通意見。只有不斷反思才能使自己不斷進步，少走一點彎路！

學習先進的訓練理念，思同學所思，想同學所想，一個學校的生命力是訓練，只有把教學抓上去了，才能實現一個老師的真正價值，至于我們體育課那只有向課堂要質量了，為了提高課堂教學效果，充分調動同學地樂觀性就顯得尤為重要了，我嚴格要求自己，仔細寫好教案，細心組織每一堂課，討論每個同學的共性特征，選擇適合同學的教法，讓他們離開課堂時帶走的不僅僅是技術技能，更是對體育精神的一種憧憬。

我通過反復實踐摸索，把好的閱歷介紹給老師，尤其是年輕老師，他們閱歷不足，也沒有閱歷，為了關心他們盡快適應教學，我多次找他們談心，讓他們樹立信念，要想當好一名老師，德為先，只有具有良好的師德修養，才能安心教學，其次把好的書推舉給他們，讓他們學習前人的閱歷，用科學進展觀來武裝自己的頭腦，再次就練好基本功，我多次利用教研活動，手把手地教給他們動作，和他們一起探討行至有效的教學方法，通過傳幫帶，讓他們在仿照的基礎上形成自己的特色，這一期來他們進步很大，通過教研，我們每個人都在進步，為營造一個有生命力的體育教學，我們會攜起手來，為幻想加油！

語文教研組長工作總結

任時間飛逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作時間有接近尾聲了。回顧這一年的語文教研工作我感嘆許多。現將作如下總結：

一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動每兩周一次集體學習每一周自學一次時間不限，集體學習是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子視頻的方式讓老師了解名師上課的實況。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位老師參加進來，讓老師們輪番自己設計主持一次老師學習活動，常常地將最新的訓練信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年下半年學校組織我們學習高校課堂的教學模式，學習后被在組內業務學習會上我帶頭向其他沒有出去的老師深刻而具體的匯報了自己的學習心得和體會，并且鼓舞老師們結合自己的教學實際狀況將這些好的課堂教學模式運用到自己的教學當中去。并鼓舞各老師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上轉變以往的語文課堂內重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到同學身上。每一次的業務學習我都會自己帶頭做好學習記錄和活動記載。由于我平常注意本組內的業務學習，鼓舞老師們并帶頭將自己在教學中的體會和閱歷寫成論文在省市級訓練討論機構發表例如我撰寫的《淺談低班級的識字教學》《淺談農村學校教學》等論文軍火省級二等獎和省級獎。

二、嚴厲?教研時間。

假如將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

三、注意培育青年老師，在短時間內出成果。

隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：

1、制造良好的教研氛圍。2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。3、老老師做好"傳幫代'的工作，自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。4、多次請校領導來聽課、指導。

通過以上舉措，教研組已經有例如張立花、向艷、黃芳、左燕英等一批年輕老師擔負起了學校學校語文教學的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。例如在上半年的區級賽課競賽中我帶頭上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執教的課獲得了區級二等獎；向艷，黃芳左燕英等幾位老師獲得優秀獎。

四、加強說課、評課的質量。

1、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我致力于改

變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明其教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，我鼓舞大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。

五、健全教研組檔案管理方法。

教研組材料包括文件、學習資料、活動記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的方案、總結等，可以說內容許多也很雜。每學期我會將本組的教研活動做好具體的記載并做好整理后交給學校教務處同意存檔保存。一些材料和學習資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學習使用。

六、組織老師觀看優秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？做老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓舞老師將錄相帶帶回家中鉆研。

我所分管的工作能有序進行、順當開展，得到同志們的認可與確定，這與上級領導的指導分不開，與全體班子成員的關懷、支持分不開，與全組學校語文老師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的關心與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，努力將我們的學校語文教研工作更上一層樓。

數學教研組長工作總結

時間在平凡、勞碌中匆忙而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什么閱歷，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。本學期數學教研組的工作，在教務處和校領導的支持下，在全體數學老師親密協作下順當開展。一學期來，數學組的老師兢兢業業共同合作、共同探究、共同成長。

一、通過教研活動，提高教學質量

我們堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習訓練理論和本學科的教學閱歷，充實老師的現代訓練理論和學科學問。

1、加強課堂教學，提高課堂效率。課堂上仔細上好每一節課，在課堂教學中落實素養訓練，全部老師在教學過程中都時時考慮對同學進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現同學的主體地位，要求老師引導同學參加教學活動，必需給同學自主參加活動的時間和空間，教學中以人為本關愛同學，全體老師在精選習題的基礎上，仔細做好批改工作，力求做到準時反饋矯正，講求實效，各班級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培育數學素養；初三多角度訓練同學的思維品質，提高數學解題力量。本學期各老師之間相互聽課.評課.執教者仔細備課、上課、反思，大家集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍

2、集體備課、資源共享。為了節約老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，每位老師依據自己的特點、風格進行修改，在教學上體現出自己的共性，教學以提高同學的思維力量及創新力量、數學思想及數學方法的培育為目標。教學設計以課程標準為準繩，深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學要有不同層次的教學內容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

3、各老師之間能虛心學習，由于我們學校數學老師基本上都不是本專業的,在教學中必定會遇到很多問題,各老師之間能相互溝通、共同探討、取長補短一起討論提高教學質量的方法和措施.組內老師上公開課，全體老師都能當好參謀，提出建議。

4．樂觀開展小課題討論,我們數學教研組結合學校高效課堂教研,提倡'以同學為中心,問題即課題教學及教研'等理念,鼓舞老師大膽實踐,讓每位老師結合自己的教學實踐確定本學期自己的課題討論方向及內容,并在隨后的教學工作中將自己的課題討論工作落實于每一節數學課,每一次教學活動中.

二、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思，作業批改是否準時，仔細等方面，檢查結果令人滿足。

三、留意自身提高，加快專業進展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，老師還針對自己的薄弱之處進行相關的學習,潛心討論，自覺反思。促使自己的力量不斷地提高，

學校數學很不好教,但是我們學校數學組每位老師都致力于教好每一個同學,在備好上好每一節課的同時,常常利用課余時間針對學習基礎較差的,有困難的同學進行個別輔導,不管基礎多差,腦子又多不好用,老師們都毫無怨言、急躁講解，直到聽懂為止。

時間的腳步帶領我們走過了一個充實而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們糊涂地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

英語教研組長工作總結

對于今年考試題型的變化，曾有肯定的迷茫感，但同時也促使我們用更多的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學。在這一學期中，我們高三英語備課組老師在學校行政的領導下，教研處和教務處的指導下，根據英語教研組的方案扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并依據同學的實際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行復習，為高考打下扎實的基礎。

在此我談談我們備課組的一些做法。

一、我們有一個團結、合作的學科組，全體備課組的每一個成員,都能以仆人翁的態度樂觀參加備課組復習工作，團結協作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平作出了自己最大的努力。

二、加強討論，提高復習備考工作的針對性，全面推動教學。

依據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了仔細的討論和爭論，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注意了對學科力量和學科素養的要求；既遵循了英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在學問測試方面，削減了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在力量測試方面，做了進一步挖掘和拓展；依據"在穩定中求進展，在進展中求創新'的基本思路，在試題要求思維創新性方面，也有一些嘗試和探究。

高考閱讀理解力量的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解力量的提高，既可以關心同學順當地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓練，同學既可以鞏固和加強各項英語基礎學問，又可以學習到很多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。我們在英語復習的整個過程中，始終以培育和提高閱讀理解力量為中心，以此帶動英語復習質量的全面提高。我們沒有把許多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習題上，而是有方案地對同學進行了大量的閱讀和完形的訓練，特殊在二輪復習里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓練。

三、夯實基礎，進展力量，并有效地組織了詞匯復習。

高考突出強調的力量測試也是對同學累積的、系統化的、活化的學問的測試。學問是力量的基礎，對力量的測試不行避開地要結合對基礎學問的測試。英語詞匯非常繁雜豐富，我們復習時重點總結歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學習的深度和廣度，并由點及面，以培育同學的發散思維和學問遷移的力量,盡可能讓同學把握常用詞的基本用法、搭配和意義，特殊是那些用法和詞義繁多、搭配力量強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓練到位、嫻熟運用。詞匯復習離不開理解記憶，我們要求同學不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結合起來。教材中的生詞，我們逐冊默寫過關。

四、以實踐原則指導高考復習，強化專題訓練，促進力量轉化

在高考復習階段，我們非常重視同學的語言實踐。語言實踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間究竟有限，我們很留意處理好講和練的關系。我們大量的課堂時間著眼于同學制造性思維力量的培育和語言學問的運用，給同學足夠的時間去消化和鞏固所學內容。

在第一輪復習期間我們是每周訓練四次聽力，寫一篇書面表達。其次輪復習開頭每周背誦肯定量的范文（社會熱點），聽力則是每天必聽。

在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密、具有科學性、系統性、針對性的練習題，限時完成，保證質量。同學通過練習準時發覺問題和解決問題，提高辨別力量，增加學問的理解和記憶，提高語言運用力量，把握解題技巧。

五、仔細抓答題規范和答題習慣。

英語學科150分有115分在答題卡上。為避開同學在高考中消失無謂的失誤，在平常的練習中發覺涂卡不合要求的同學，我們都進行嚴厲?訓練。另外，我們很重視同學良好答題習慣的培育。如：對英語作文老是得低分的同學，我們要求"看三遍'。第一遍，只看單復數；其次遍，只看時態、語態；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。

六、在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個同學，給他們以信念、士氣。我們通過同學、班主任以及家長的頻繁的溝通，減輕同學了的高考綜合癥，使同學以飽滿的心理參與高考。

幼兒園教研組長工作總結

轉瞬間，在勞碌的工作中，一學期的教學工作又接近了尾聲，在這個學期中，我們小班教研組全體老師齊心協力，團結全都，在園領導的關懷、指導下，在老師們的默契協作下，對比本學期教研組的活動方案，結合我園的實際工作，依據小班幼兒的身心特點，堅持教學理論的學習，樂觀參與教研活動，仔細貫徹《幼兒園訓練指導綱要》，針對小班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了訓練理念和教學實踐力量的雙重提高。現將本學教研工作總結如下：

一、加強理論與實踐相結合的學習

俗話說"學無止盡'，學問就是財寶。的確，只有在不斷學習中，大家才會不斷成長。目前我們組內成員都較年輕，閱歷不是很足，因此，園內老師結對，以"師帶徒'的形式，提高老師各方面的成長。再次，為了使老師們在日常教學工作中不斷成長，我們開展了許多有效并切合實際的學習。首先，在工作中我們加強理論學習，以觀念促行為，鼓舞各班老師多閱讀幼教方面的雜志，如：《幼兒訓練》、《學前訓練》、《早期訓練討論》等，促使老師們不斷地從多方位補充學問，不斷涌現新的學問來充實自己頭腦。其次，為了提高老師的教學水平，我們組織老師參與培訓及學習，例：組織老師傾聽有閱歷老師的視頻觀摩、奧爾夫音樂培訓、建構式主題教學活動的培訓等等，讓老師們將理論與實際相融合，從而提高自己的教學水平。

二、教學相長，穩步前進

針對我組人員狀況，我經過客觀分析彼此之間利弊，為使教研活動質量有所提高，既要發揮老老師的豐富閱歷，又要使新老師有所進步，所以在教研實踐討論活動中采納師徒帶教的形式進行訓練實踐的活動，班級組內進行課堂觀摩活動，講課、評課。經過這一學期的實踐下來，豐富閱歷的老師即發揮了特長，又讓新老師從中學到了閱歷，同時老老師也在新老師活動組織的活動中，不斷發覺和學習到新老師實踐中的亮點，可以說是達到了"教學相長'的有效成果，使全組成員在原有基礎上都有穩步前進的趨勢。

三、共同研討，促教研進展。

首先，開學初，由于小班幼兒第一次離開家長，難免會產生心情焦慮、常常哭鬧的現象，依據這一狀況，我們充分做好穩定新生幼兒心情的工作，帶幼兒參觀幼兒園、熟悉哥哥姐姐、做嬉戲等等，并且，從小培育孩子的好習慣。也讓孩子有充分的時間來適應幼兒園的生活。

其次，各組內成員共同探討、制定教研方案。由于今年小班組年輕老師較多，帶班閱歷很少組內成員開學初提到小班常規怎么制定，結合老師的提議，我們在教研活動初，組織一次研討活動"小班常規如何建