7.可愛的動物第二課時【教學目標】1．感受并探索大自然的生命，培養學生對動物的愛護之心。2．在和動物親近的情感的同時，還需要告知他們進行自我保護的教育。3．懂得與動物相處時要保護自己。【教學重點】喜愛動物，能善待、保護動物。【教學難點】懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護動物?！窘虒W準備】教師：多媒體課件卡紙設計板書學生：制作自己喜歡的動物卡。【教學過程】一、故事引入，激發興趣老師給大家帶來了一位新朋友，看看它是誰？（小蜻蜓）它還給大家帶來了一個故事呢，想不想聽？播放視頻。看完故事，談感受。二、合作探究活動一：怎樣才是真喜歡我們跟自己的動物伙伴相處時，怎么才是真正的喜歡呢？小組內說一說課本48頁上的四幅圖，評一評誰才是真正的喜歡？小組內交流。全班展示。學生展示時，教師相機補充：在動物園亂投食物的新聞報道；常見小動物的喂養方法；引導學生說一說生活中做過或者見到過的保護動物的做法。三、展示交流活動二：動物伙伴我了解。小組內交流自己喜愛的動物的生活習性和小故事，全班展示。教師相機指導貼圖?；顒尤簞e讓自己受傷害。視頻《在野生動物園擅自下車被老虎咬傷》。判斷幾位小朋友的做法，安全嗎？在和小動物接觸時，應注意些什么？當我們被動物傷害以后該如何辦？請學生在課后繼續探究與動物相處還需要注意的事項。四、反饋提升活動四：達標測試，回顧整理。通過這節課的學習，你一定學到了不少知識。我想考考你，你敢接受挑戰嗎?達標測試?；仡櫿肀竟澱n知識。板書設計：《可愛的動物第二課時》學情分析從學生的心理特點和認知程度來看，一年級的學生大多對小動物有一種天生的親近感，這種親近感使他們愿意去觀察、了解動物。同時，由于他們接觸動物的機會還不太多，對動物的認知還很有限，所以盡管他們有和動物交朋友的愿望，但還不太清楚怎樣才是真喜歡，也不太清楚該怎樣保護自己免遭動物的傷害。低年級的學生容易以自我為中心，因此在交流自己喜歡的動物的環節，要引導他們尊重別人的喜好也是不可回避的問題。本課的教學受學生生活環境的影響較大。一般來說，城市學生與動物接觸的機會比農村學生少。此外，進城務工人員子女可能在農村時已有與動物接觸的豐富經驗，也可能因務工的父母工作繁忙而無暇去接觸動物，這就需要教師予以更多的關心與幫助。如何為學生創造與動物安全而充分的接觸機會；怎樣引導學生去個性化地介紹自己喜歡的動物，去學會保護動物，去掌握必要的避免自己受到動物傷害的方法都需要我們做足課前準備，精心設計活動，加強行為引導，讓學生在活動中去體驗動物與人的緊密聯系，懂得要善待動物，培養與動物相處時的自我保護意識?！犊蓯鄣膭游锏诙n時》效果分析一、教的效果分析1.這節課我以小蜻蜓歷險記的故事開始教學，拉近了師生的距離，一年級學生剛開始有小組意識，我出示了溫馨提示。在此環節，全體學生共同參與，在探究中發現和解決問題。我及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。2.把握課堂節奏，做好學生引導。在教學過程中，我的思路清晰，教學流程為：展示交流——合作探究——補充資料——總結提升。學與思相結合，由易而難，層層深入。由于是學生在主持，我要時刻關注課程的進度，必要時提醒主持人進行相應的調整。這樣的教學對學生是個很好的鍛煉，對老師是知識的考驗。3.交給學生學習的方法。通過本節課的學習，學生學會了合作探究，，深入思考。不僅如此，我還把課堂延伸到了課外，讓孩子們把學到的知識講給小伙伴，把孩子們的思維發散出去。二、學的效果分析整節課全體學生人人參與，積極活躍。為了突破本節課的重難點，我讓學生們在充分的交流后展示，學生的準備都很充分。在展示環節，大家積極踴躍，學生把四幅畫面編程了動聽的故事，這樣的展示，不是浮在表面、流于形式，而是真正讓學生們產生思維的碰撞?！犊蓯鄣膭游锏诙n時》教材分析【教材內容】一年級下冊是在學生基本適應了校園新生活的基礎上，針對這一時期學生發展中存在的突出現實問題——好習慣缺失，引導學生養成好的生活習慣，形成穩定的生活方式?！梆B成好習慣”不僅符合學生心理發展的規律，也是本冊的核心教育主題。本單元主題為兒童與大自然此時正值春天，引導學生體會自然中的生命與成長，可謂“學逢其時”。教材中有很多環節，請學生講述自己已有的生活經驗，呈現或者分享他人過去的生活情境。這樣的設計不只是為了導課的需要，也不只是因為從已有經驗出發學生可以更好地理解。引導學生回憶、整理已有的生活經驗，提取其中有道德價值的東西，學會將“回望”作為向生活學習的一種重要方法，使其在不知如何、不知對錯時，能想一想自己過去的經驗、同學的經驗，從中找到當下的出路。第二課時主要是引導學生懂得怎樣對待動物才是真正的喜歡，并且要學會保護自己。【教學目標】1．感受并探索大自然的生命，培養學生對動物的愛護之心。2．在和動物親近的情感的同時，還需要告知他們進行自我保護的教育。3．懂得與動物相處時要保護自己。《可愛的動物第二課時》評測練習《可愛的動物》是部編教材《道德與法治》一年級下冊第二單元《我和大自然》第三個主題，本節課是第二課時，包括怎樣才是真喜歡和別讓自己受傷害兩部分。根據教材內容、目標要求和學生學習情況，制定以下評測練習。【測試題目】這樣做對嗎？《可愛的動物第二課時》課后反思這節課我以小蜻蜓歷險記開始教學，拉近了師生的距離，導入新課。小組交流展示環節，一年級學生剛開始有小組意識，我出示了溫馨提示。在此環節，全體學生共同參與，在探究中發現和解決問題。我及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。本節課我的反思如下：一、小組合作，突出學生的主體地位。整節課全體學生人人參與，積極活躍。為了突破本節課的重難點，我讓學生們在充分的交流后展示，學生的準備都很充分。在展示環節，大家積極踴躍，學生把四幅畫面編程了動聽的故事，這樣的展示，不是浮在表面、流于形式，而是真正讓學生們產生思維的碰撞。二、精心備課，符合學生的認知習慣。在教學過程中，我的思路清晰，教學流程為：展示交流——合作探究——補充資料——總結提升。學與思相結合，由易而難，層層深入。合作探究的問題有難度，學生一下子住不到重點，不知道怎么回答，觀看了微視頻后就迎刃而解了。學生的思維發散出來，回答很精彩。三、延伸課堂，注重學生能力的培養。通過本節課的學習，學生學會了合作探究，，深入思考。不僅如此，我還把課堂延伸到了課外，讓孩子們把學到的知識講給下伙伴，把孩子們的思維發散出去。當然，這節課還有很多不足之處，老師的語言不夠豐富，肢體語言不夠美觀，對于課堂節奏的把握還要更準確等等，我會在以后的教學中不斷完善、提高。《可愛的動物》第二課時課標分析《可愛的動物》是部編教材《道德與法治》一年級下冊第二單元《我和大自然》第三個主題，本節課是第二課時，包括怎樣才是真喜歡和別讓自己受傷害兩部分。本課在《品德與社會課程標準（2011版）》的定位如下：【課程目標】珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。【內容標準——走近世界】內容標準：親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。教學建議：本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量?！菊n標解讀】（一）全面把握課程目標 品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。我在教學過程中全面地把握目標，通過多種教學活動，搜集整理資料，小組交流討論，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣