千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年八年級語文上冊《蘇州園林》教學設計整理八年級語文上冊《蘇州園林》教學設計

教學目標：

1.朗讀課文，整體感知課文，把握蘇州園林總特點

2.理清行文思路，明確說明挨次，了解本文使用的說明方法

3.領會我國園林建筑美的風貌，激發同學觀賞并喜愛祖國文化的感情。

教學重點

整體感知課文，把握蘇州園林總特點

教學難點

理清行文思路，明確說明挨次，了解本文使用的說明方法

教學過程

一、導入新課

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。現在，就讓老師就和大家來一起來欣賞蘇州園林的美景吧！

二、蘇州園林簡介和觀賞

1.蘇州園林簡介

據地方志記載﹐蘇州城內大小園林將近200處﹐為全國之冠。被稱為蘇州四大古典園林的滄浪亭﹑獅子林﹑拙政園﹑留園分別代表著宋﹑元﹑明清四個朝代的藝術風格。

蘇州聞名的園林還有﹕

退思園、耦園、網師園、環秀山莊、怡園、藝園。

2.蘇州園林觀賞（視頻展現）

觀賞完影片后，讓同學用一個比方句形容蘇州園林。

三﹑展現課題和學習目標，簡介

葉圣陶（1894～1988），現代聞名作家、教育家。他創作態度嚴謹，語言洗練美麗，有“美麗的語言藝術家”之稱。

葉圣陶是蘇州人，22歲以前，始終生活在蘇州，課余之暇，常掃瞄蘇州園林，對蘇州園林很熟識，本文是他為一本有關蘇州園林的攝影集寫的序文。

四、檢查預習

1．讀準下列粗體字字音

軒榭（xuānxiè）丘壑（hè）鏤空（lòu）

嶙峋（línxún）重巒疊嶂(zhàng)

2.依據意思，寫出相應的詞語。

（鑒賞）：對藝術品或文物的觀賞和評價。

（因地制宜）：依據詳細地形，設計或選擇適合的事物。

(別具匠心)：匠心：奇妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的奇妙構思。

五、自主學習，整體感知

朗讀課文，思索：

①本文的說明對象是什么？

蘇州園林

②蘇州園林的總特征是什么？請從文中找出一句話來回答。

務必使巡游者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完善的圖畫。

六、合作探究

1、蘇州園林“是一幅完善的圖畫”，是從哪幾方面來加以說明的？

講究亭臺軒榭的布局（3段）

講究假山池沼的協作（4段）

講究花草樹木的襯托（5段）

講究近景遠景的層次（6段）

留意角落的圖畫美（7段）

留意門窗的圖案美（8段）

留意顏色搭配的協調美（9段）

2.是按什么說明挨次來說明以上內容的？

（四個＂講究＂重點寫了，三個＂留意＂略寫了，四個＂講究＂是從大處表現蘇州園林的＂圖畫美＂，三個＂留意＂是從細處表現蘇州園林＂圖畫美＂，這樣就圍繞并充分說明白其次段中提到的.--蘇州園林＂無論站在哪個點上，眼前總是一幅完善的圖畫＂。這是根據由主到次的說明挨次來說明的．由此可知第2段和3.4.5.6.7.8.9段之間是根據總-分的結構來說明的。

以上內容板書（多媒體顯示）

完講究亭臺軒榭的布局（3段）

美講究假山池沼的協作（4段）

的講究花草樹木的襯托（5段）大處講究主

圖講究近景遠景的層美（6段）

畫留意角落的圖畫美（7段）

（2段）留意門窗的圖案美（8段）細處留意次

留意顏色搭配的協調美（9段）

（總說）（分說）

七、課堂作業

寫出下列句子運用了什么說明方法，并試說說其作用。

(先復習并展現常用的幾種說明方法)

常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌

1.我想用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不

講究對稱的。

明確：作比較和打比方。生動形象地突出蘇州園林的自然美。

2.階砌旁邊栽幾叢書不帶草。墻上擴散著爬山虎或者薔薇木香。

明確：舉例子。說明蘇州園林在每個角落都留意圖畫美

3.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。

明確：作比較，鮮亮生動地說明白蘇州園林極少使用彩繪的特點。

八、課堂小結

１.同學小結：通過這節課的學習，說說你這節課有什么收獲？

２.老師小結．

本文以精煉的語言，嚴謹的結構，緊緊抓住蘇州園林的總特征，條分縷析地做了全面、深刻地介紹。蘇州園林說我國園林的典范，而這篇文章也是我們學習和寫作說明文的典范。

九、課后作業

我來做導游

假如你是蘇州園林的導游，你將如何向游客介紹蘇州園林的景觀？可以選擇介紹蘇州園林概況，也可以選擇一處景物來介紹，