考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考寧波江北教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.學歷進修C.校本研修D.教學反思【答案】：D2.教育目的一般由兩部分組成：一是要規定所需培養的人的身心素質，二是要規定所要培養的人的（）。A.發展速度B.發展方向C.社會價值D.質量規格【答案】：C3.某老師未經學生允許私自將學生的作文編入自己編著的優秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法沒有侵害學生的著作權，因為作文不算“作品”，不受《中華人民兵共和國著作權法》的保護B.該老師的做法侵害了學生的財產權C.該老師的做法侵害了學生的人身權利D.該老師的做法侵害了學生的著作權【答案】：D4.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.經濟性原則B.滿足性原則C.整體性原則D.效用性原則【答案】：A5.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業技能B.專業知識C.專業情操D.教學方法【答案】：B6.假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注發展階段D.關注情境階段【答案】：B7.《學記》上說：“不陵節而施”；這句話體現了（）。A.鞏固性教學原則B.啟發性教學原則C.循序漸進的教學原則D.因材施教的教學原則【答案】：C8.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.文化B.知識C.社會D.人【答案】：D9.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。A.人本主義B.行為主義C.認知主義D.存在主義【答案】：B10.列提綱是一種常用的（）。A.精加工策略B.學習工具利用策略C.復述策略D.組織策略【答案】：D11.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。A.年齡影響力B.個性影響力C.學術影響力D.性別影響力【答案】：B12.（）是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發展。A.導向性原則B.因材施教原則C.知行統一原則D.疏導原則【答案】：A13.衡量教師教學和學生學習質量的標準是（）。A.教學計劃B.考試成績C.升學率D.教學大綱【答案】：D14.人的發展存在著不同維度，就人的發展的內容來說，主要包括身體發展、心理發展以及（）等幾個方面。A.社會性發展B.精神性發展C.個性發展D.自然性發展【答案】：A15.“師者，所以傳道授業解惑也”出自（）。A.韓愈的《進學解》B.韓愈的《師說》C.柳宗元的《師友箴》D.柳宗元的《答韋中立論師道書》【答案】：B16.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.素質教育理論B.生活教育理論C.馬克思關于人的全面發展理論D.創新教育理論【答案】：C17.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.生命意義的實現過程B.引導學生學習和掌握雙基的過程C.傳授知識的過程D.交往互動過程【答案】：D18.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.愛國守法C.關愛學生D.為人師表【答案】：D19.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.輻合與發散C.抽象與概括D.分析與綜合【答案】：C20.提出教育目的應當從受教育者的本性出發，認為個人價值高于社會價值，教育目的在于把受教育者培養成人，發展他們的個性，增進他們的個性價值的教育觀點是（）。A.形式教育論B.個人本位論C.社會本位論D.實質教育論【答案】：B21.某學生在復習時，經常使用層級圖和概念圖以發現學習內容間的層次關系，并將之歸入某種結構體系。這種學習策略屬于（）。A.計劃策略B.元認知策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】：C22.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.理智作用.B.瞬時作用C.直覺作用D.長期作用【答案】：C23.班級平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.馬卡連柯B.杜威C.夸美紐斯D.德魯克【答案】：A24.根據皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發展處于（）。A.他律道德階段B.自律道德階段C.前道德階段D.后習俗階段【答案】：A25.4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示使他得知自己錯了。他現在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）。A.順應性遷移B.重組性遷移C.一般遷移D.同化性遷移【答案】：A26.教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A.學與教的規律B.教育措施C.學生的學習D.學校環境【答案】：A27.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.愛與歸屬需要B.自我實現需要C.生理需要D.安全需要【答案】：C28.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該研究意識的元素B.心理學應該研究可觀察到的行為C.心理學應該研究無意識現象D.心理學應該揭示人性的本質【答案】：B29.組織策略屬于（）。A.調節策略B.元認知策略C.認知策略D.精加工策略【答案】：C30.小強考試前緊張,憂心忡忡，考試時無法集中注意力,發揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試強迫癥B.考試焦慮癥C.考試陣發性緊張癥D.考試抑郁癥【答案】：B31.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育理論C.教師品行D.教育技術【答案】：C32.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.個體差異性B.不平衡性C.發展的關鍵期D.方向性與不可逆性【答案】：D33.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.夸美紐斯B.羅杰斯C.布魯納D.埃拉斯莫斯【答案】：D34.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺理解性B.知覺選擇性C.知覺恒常性D.知覺整體性【答案】：D35.要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.教師B.學生C.班主任D.班干部【答案】：B36.復述策略屬于（）。A.元認知策略B.計劃策略C.資源管理策略D.認知策略【答案】：D37.20世紀60年代初，（）發起課程改革，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A.布盧姆B.桑代克C.斯金納D.布魯納【答案】：D38.學校應當逐步實行教師（）。A.終身制B.合同制C.聘任制D.簽約制【答案】：C39.被稱為工作記憶，在信息加工系統中居于核心地位的是（）。A.有意記憶B.感覺記憶C.長時記憶D.短時記憶【答案】：D40.智力是指人們的認識能力，其核心是（）。A.注意力B.觀察力C.思維力D.記憶力【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注每一位學生B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注和自己親近的學生的成長D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】：ABD42.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的“真善美”的統一性C.教師行為的方向性D.教師行為的科學性【答案】：BCD43.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.外在歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】：AD44.在下列選項中，符合辦事公道規范的有（）。A.知人善任、培養親信B.顧全大局、服從上級C.原則至上，不計得失D.秉公執法，不徇私情【答案】：CD45.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.正確對待懲罰的公正B.提高教育素養C.作到公正與仁慈的結合D.自覺進行人生修養【答案】：ABCD46.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細節B.見賢思齊C.做大事者不拘小節D.從現在做起、從自我做起【答案】：ABD47.遵紀守法包括（）。A.要有一定的法律知識，認真執行B.遵守職業紀律C.要善于用法律捍衛自己的合法權益D.要提高對我國法律的認識【答案】：AD48.加強中小學教師職業道德建設是（）A.加強社會主義精神文明建設的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要C.個人發展的需要D.促進學生健康成長的需要【答案】：ABCD49.導致教師心理健康問題的因素有（）A.學校管理不當B.壓力過大C.社會地位不高D.工作繁重【答案】：ABCD50.符合堅持真理要求的是（）。A.多數人認為正確的就是真理B.尊敬師傅就是堅持真理C.堅持實事求是的原則D.敢于挑戰權威【答案】：CD51.教師專業發展主要包括自我實現模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.社會許可模式D.教學熟練模式【答案】：ABC52.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.公正性B.內隱性C.廣泛性D.變化性E.綜合性【答案】：ABCE53.心理動力包括的心理成分有（）。A.興趣B.需要C.動機D.世界觀【答案】：ABCD54.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性B.教師職業道德的教育專門性C.教師職業道德內容的全面性D.教師職業道德功能的多樣性【答案】：ABCD55.行為規范的邏輯結構包括（）。A.指示B.后果C.條件D.假定【答案】：ABCD56.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.工程師B.醫師C.教師D.牧師E.律師【答案】：BCDE57.教師公正的內容包括（）。A.尊重學生的人格B.秉公辦事C.獎罰分明D.平等對待每一名學生E.堅持真理【答案】：BCE58.關于強調社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.在這個階段需要對資本主義進行補課B.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態C.要防止急躁、冒進超越社會發展階段D.我國是一個經濟文化還比較落后的國家【答案】：BCD59.文明禮貌是（）。A.人類社會進步的產物B.企業創新的需要C.企業形象的重要內容D.從業人員的基本素質【答案】：ACD60.創新的本質是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律B.是對現有成果豐富和完善C.嘩眾取寵D.追求新異、獨特、最佳【答案】：ABD61.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.個別特質和共同特質B.動力特質、能力特質和氣質特質C.體質特質和環境特質D.表面特