考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考景德鎮珠山教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A.家庭作業B.獨立完成作業C.教師的主導教學D.個別課堂練習【答案】：C2.每當想起劉胡蘭等英雄人物，就會喚起小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情，并激勵著小李去戰勝困難，這種道德感是（）。A.理想的道德感B.想象的道德感C.直覺的道德感D.理性的道德感【答案】：B3.嚴謹治學最重要的是（）。A.實事求是B.一視同仁C.虛懷若谷D.死扣書本【答案】：A4.教育目的一般由兩部分組成：一是要規定所需培養的人的身心素質，二是要規定所要培養的人的（）。A.社會價值B.發展方向C.發展速度D.質量規格【答案】：A5.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習目標B.人際關系C.學習動機D.學習策略【答案】：B6.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效地實現預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂管理B.課堂規范C.課堂控制D.課堂紀律【答案】：A7.根據記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.動作記憶【答案】：A8.教師給學生講努力學習可以讓他們以后過上好生活，是為了培養學生的（）。A.情境興趣B.間接興趣C.直接興趣D.個體興趣【答案】：B9.一個人只要有（），才能鑒定為“健康”。A.生理、心理都正常B.生理正常C.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力D.心理正常【答案】：C10.“因材施教”的教育原則是根據人的身心發展的什么特點提出來的？（）A.不平衡性B.個別差異性C.階段性D.分化與互補的協調性【答案】：B11.對正常發育的學生來說，遺傳素質對他的身心發展（）。A.起一般作用B.不起決定作用C.起導向作用D.起決定作用【答案】：B12.態度過于偏激會讓一個人失去很多朋友，這體現了態度的（）。A.認識或理解功能B.自我防御功能C.價值表現功能D.適應功能【答案】：D13.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德評價B.道德行為習慣C.道德動機D.積極的道德情感【答案】：D14.現代認知心理學的代表人物是（）。A.布魯納B.弗洛伊德C.華生D.皮亞杰【答案】：D15.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.復雜性B.獨立性C.長效性D.示范性【答案】：C16.愛國主義情感屬于（）道德情感。A.想象的B.行為的C.倫理的D.直覺的【答案】：C17.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.興趣B.生涯規劃C.專業D.學業規劃【答案】：C18.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.激情B.友情C.愛情D.親情【答案】：C19.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.模象直觀B.形象直觀C.實物直觀D.言語直觀【答案】：A20.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.理智特征B.情緒特征C.意志特征D.態度特征【答案】：D21.以下說法正確的是（）。A.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化B.應當以外部動機為主，內部動機為輔C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽【答案】：C22.學習動機和學習效果之間呈（）。A.U型曲線關系B.倒V型曲線關系C.線性關系D.倒U型曲線關系【答案】：D23.個體活動積極性的源泉是（）。A.需要B.目標C.興趣D.動機【答案】：A24.在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象在心理學上稱為（）。A.挫折現象B.低谷現象C.高原現象D.抑制現象【答案】：C25.（）需要得不到滿足，容易使人產生孤獨感。A.尊重B.自我實現C.生理D.愛與歸屬【答案】：D26.教育科學研究的本質特征是（）。A.整理知識B.經驗描述C.創新D.繼承【答案】：C27.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.下位學習B.上位學習C.同位學習D.并列結合學習【答案】：B28.“個體身心發展”是指個體全部人生過程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過程。A.正常B.健康和不健康C.積極D.衰減【答案】：C29.兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發病年齡在（）。A.3～5歲B.5～7歲C.8～10歲D.12～13歲【答案】：C30.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“實踐—精神”B.“自然—社會”C.“感性—理性”D.“物質—意識”【答案】：A31.看兩歧圖形時，知覺的對象和背景可以發生變化,這說明了知覺的（）。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性【答案】：B32.小剛去買東西，人家多找了10塊錢,他一直在猶豫要不要送回去,最后他想如果是別人的話，也應該不會送回去的，這屬于（）自我防御機制。A.轉換B.投射C.文飾D.壓抑【答案】：B33.在個性中具有核心意義的成分是（）。A.性格B.個性傾向性C.氣質D.能力【答案】：A34.人的心理現象包括（）。A.個性傾向性與個性心理特征B.心理過程和個性心理C.情緒情感過程與意志過程D.認知過程與意志過程【答案】：B35.根據課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。A.地級課程B.省級課程C.縣級課程D.校本課程(或學校課程)【答案】：D36.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.文化知識教育B.藝術教育C.軍事體操教育D.讀寫算的教育【答案】：C37.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.統一性B.選拔性C.規范性D.適應性【答案】：D38.為報達家長而努力學習屬于（）。A.附屬內驅力B.認知內驅力C.自我提高內驅力D.好奇心【答案】：A39.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.聯合群體C.正式群體D.松散群體【答案】：A40.下列哪種學習策略屬于元認知策略？（）A.做筆記B.尋求同學幫助C.設置目標D.列提綱【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情景記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.內隱記憶【答案】：ABC42.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是人區別于動物的重要標志B.道德是現代文明社會的產物C.道德從來沒有階級性D.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范【答案】：AD43.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.順勢而為B.應勢而動C.因勢而謀D.逆勢而為【答案】：ABC44.對教師“愛崗敬業”的具體要求是（）。A.不得敷衍塞責B.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業C.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生D.甘為人梯，樂于奉獻【答案】：ABCD45.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.身心狀態B.能力高低C.努力程度D.任務難易【答案】：ABC46.有關慎獨這種師德修養方法的認識正確的是（）。A.慎獨的表現形式是主觀的，內容則是客觀的B.慎獨是道德修養應達到的一種境界C.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫D.慎獨是一種道德修養方法【答案】：ABCD47.維護良好人際關系的方法有（）。A.避免爭論B.講究批評藝術C.學會批評D.勇于承認錯誤【答案】：ABCD48.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義文化建設B.社會主義經濟建設C.社會主義法制建設D.社會主義政治建設【答案】：ABD49.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.樹立一分為二的觀點D.建議后進生轉學以改變教育環境【答案】：ABC50.下列說法屬于職業道德內心活動過程的是（）。A.職業道德的意識、覺悟、意志、信念B.職業道德的感覺、知覺、認識、情感C.職業道德的“自省”和“慎獨”D.職業道德的行為【答案】：ABC51.教師專業的基本特點是（）。A.成效滯后性B.勞動創造性C.發展漸進性D.工作神圣性E.角色多樣性【答案】：ABDE52.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是提高教育質量的重要條件B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.得到學生及其家長的饋贈D.愛學生是教育學生的感情基礎【答案】：ABD53.下列關于奉獻與企業健康發展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻能夠提升企業的道德境界B.奉獻不能促進企業的發展C.奉獻與企業的發展關系不大D.奉獻就是企業發展的道德要求【答案】：AD54.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人【答案】：ABD55.選題時應注意的問題有（）。A.范圍的大小要適度B.主攻目標要明確C.問題難易要適度D.課題的可行性E.課題要有價值【答案】：ABCDE56.《全國依法治校示范校創建指南（中小學）》中指出，學校校園要具備鮮明的文化特點，建設友好和諧的校園環境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.校園周邊安全B.普法成效突出C.師生關系和諧D.環境建設依法合規【答案】：ABCD57.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的廣闊性B.記憶的敏捷性C.記憶的精確性D.記憶的持久性E.記憶的準備性【答案】：BCDE58.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.啟動應急預案C.緊急救護傷者D.快速疏導現場人員E.事故善后處理【答案】：BCDE59.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.變化性B.公正性C.廣泛性D.內隱性E.綜合性【答案】：BCDE60.做到服務群眾應該（）。A.要樹立服務群眾的觀念B.要尊重群眾C.做每件事都要方便群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD61.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.問題情境性B.操作序列性C.目的指向性D.認知操作性【答案】：ABCD62.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點B.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念C.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循