考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考南陽宛城教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業修養稱為教師的（）。A.心理素質B.教學能力C.教師素質D.教育機智【答案】：C2.教師不得隨意宣揚學生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，這是維護學生的（）。A.隱私權B.身心健康權C.人格尊嚴權D.榮譽權【答案】：A3.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.受教育權B.性的不可侵犯權C.名譽權D.人身權【答案】：A4.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業知識B.專業態度C.專業信念D.專業情操【答案】：C5.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響？（）A.個體主觀能性B.社會環境C.遺傳素質D.家庭背景【答案】：A6.教師通過（）既可以了解學生的心理與行為,也可以對學生的認知、情緒、態度施加影響。A.評估性會談B.自述法C.觀察法D.心理測驗【答案】：A7.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A.自由平等思想B.人文主義思想C.三權分立思想D.自然權利思想【答案】：B8.不屬于平時考査的方式有（）。A.檢查書面作業B.口頭提問C.單元測驗D.考試【答案】：D9.教學過程中“間接經驗與直接經驗相結合”的規律的主要觀點是（）。A.直接經驗比間接經驗更重要B.學生學習以直接經驗為主C.學習直接經驗必須以間接經驗為基礎D.以間接經驗為主，直接經驗為輔【答案】：D10.教師通過分析學生近期的作業,來了解其是否掌握了所講述的知識。這種研究方法叫（）。A.教育經驗總結法B.產品分析法C.個案法D.測驗法【答案】：B11.一種感覺引起另一種感覺變化的現象是（）。A.聯覺B.感覺適應C.感覺對比D.幻覺【答案】：A12.課外活動的主體部分是（）。A.體育活動B.學科活動C.科技活動D.社會活動【答案】：B13.自我防御機制最早由（）系統地加以論述。A.人本主義心理學派B.行為主義學派C.認知心理學派D.精神分析學派【答案】：D14.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.發散思維B.記憶C.認知D.聚合思維【答案】：D15.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德觀念B.道德行為C.道德情感D.道德認知【答案】：A16.為了解決“用T、R、H、O、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）。A.手段目的分析法B.爬山法C.算法D.逆推法【答案】：C17.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）。A.個體心理特征B.個性心理C.個性傾向性D.心理過程【答案】：D18.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.直接性動機C.情趣動機D.近景的直接性動機【答案】：D19.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是（）。A.教師應當關心愛護學生B.教育不問學生出身貴賤C.教師應當以身作則D.教師應當謙虛【答案】：B20.在知、情、意、行四個德育環節中，（）是基礎，（）是關鍵。A.知意B.知行C.知情D.意行【答案】：B21.以下哪項不是構造主義關于意識的三種元素分類（）。A.情感B.感覺C.激情狀態D.意象【答案】：A22.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.概念學習B.刺激一反應學習C.連鎖學習D.信號學習【答案】：B23.馬克思主義觀點認為，培養全面發展人的唯一方法是（）。A.腦力勞動與體力勞動相結合B.知識分子與工人農民相結合C.教育與生產勞動相結合D.城市與農村相結合【答案】：C24.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的動機和（）。A.追求利益的動機B.避免困難的動機C.追求刺激的動機D.避免失敗的動機【答案】：D25.世界上最早的智力測驗是（）。A.瑞文推理測驗B.韋克斯勒智力測驗C.比納—西蒙量表D.斯坦福—比納量表【答案】：C26."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.合理化作用C.壓抑作用D.投射作用【答案】：D27.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.踐履-訓練式B.指導-內省式C.溝通-對話式D.過程-體驗式【答案】：C28.根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.懲罰和服從取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.權威和社會秩序取向階段【答案】：B29.制定教學計劃的前提是（）。A.教學環節B.培養目標和規格C.教學反思D.課程設置【答案】：B30.當代德育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是道德教育的（）。A.體諒模式B.認知模式C.社會模仿模式D.建構主義模式【答案】：B31.學生是教育活動的主體，所以教師要發揮學生的（）。A.主觀能動性B.靈活性C.互動性D.多樣性【答案】：A32.下列關于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料B.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大C.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性D.信度的重要性大于效度【答案】：D33.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人——或者醫生、律師，甚至盜賊和乞丐。”這句話出自（）。A.華生B.柯爾伯格C.皮亞杰D.彌爾頓【答案】：A34.師生溝通中的體態語不恰當的是（）。A.保持善意的目光接觸B.不時點頭C.時有微笑D.手指指指戳戳【答案】：D35.下列關于專家型教師教學特點的表述,錯誤的是（）。A.專家型教師有完善的維持學生注意的方法B.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性C.專家教師有半富的教學策略D.專家教師往往較注意課堂的細節【答案】：D36.學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。A.簡捷性B.間接性C.引導性D.交往性【答案】：B37.學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是（）。A.個別輔導是以少數學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導B.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式C.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主D.經常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導【答案】：D38.我國古代偉大的教育家（）把學習過程概括為“學思一行”的統一過程。A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子【答案】：B39.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.直接強化B.獎勵C.自我強化D.間接強化【答案】：C40.認為心理健康的模式為“功能充分發揮者”的心理學家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.英格里士D.奧爾波特【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在當前職場上，敬業精神的重要性有（）。A.敬業是從業人員事業成功的保證B.敬業是企業發展壯大的根本C.敬業是從業人員在職場立足的基礎D.敬業與否因人而異【答案】：BC42.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.總體來講練習成績是逐步提高的B.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢C.所有技能的學習，其練習曲線都相同D.練習的中后期會出現高原現象【答案】：AD43.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.產生待回答的問題B.設置學習目標C.考試時監視自己的速度和時間?D.閱讀時對自己的注意狀態加以跟蹤【答案】：AB44.群眾觀點的基本思想包括（）。A.全心全意為人民服務的觀點B.向人民群眾負責的觀點C.向人民群眾學習的觀點D.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點【答案】：ABCD45.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“智者千慮，必有一失”【答案】：BC46.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.整體性B.穩定性C.社會性D.主體性【答案】：ABC47.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】：ABCD48.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.熟能生巧B.舉一反三C.聞一知十D.觸類旁通【答案】：ABCD49.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.審美需要C.創造需要D.認知需要【答案】：BCD50.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術？（）A.具體化技術B.共情技術C.澄清技術D.傾聽技術【答案】：ABCD51.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系C.個人幸福是集體幸福的表現D.集體幸福是個人幸福的基礎【答案】：ACD52.促使從眾行為產生的原因有（）A.維持良好人際關系的現狀B.為取得團體中其他成員的好感C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD53.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.正和邪B.公和私C.義和利D.是和非【答案】：ABCD54.在日常工作中，從業人員踐行“誠信”職業道德規范，必須（）。A.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信B.始終把企業利益放在第一位，堅決維護企業利益C.有利則誠、則信，顧及各種利益關系D.不欺騙對方，也不欺騙自己【答案】：AB55.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】：AD56.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABC57.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務B.誠實守信要敢于講真話，堅持真理C.誠實守信是市場經濟的內在法則D.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾【答案】：ABC58.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.啟發誘導B.因材施教C.以身作則D.循序漸【答案】：ABD59.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.學習任務D.觀察力【答案】：ABD60.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.可控-不可控維度B.內在控制-外在控制維度C.穩定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC61.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.世界觀C.興趣D.動機【答案】：ABCD62.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型操作B.原型內化C.原型定向D.原型改變?【答案】：ABC63.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.違反