考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考大同平城教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創造性的什么特征？（）A.獨創性B.流暢性C.變通性D.先進性【答案】：A2.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。A.關注情境B.關注生存C.關注自我D.關注學生【答案】：D3.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.自然發展的過程B.自主建構的過程C.被動發展的過程D.被動生成的過程【答案】：B4.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責于人B.三人行必有我師焉C.見賢思齊D.學而時習之【答案】：A5.教師職業道德的核心成分是教師對教育事業的（）。A.愛好B.熱愛C.忠誠D.興趣【答案】：C6.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業態度B.專業信念C.專業情操D.專業知識【答案】：B7.被譽為古希臘百科全書式的哲學家，其教育思想在他的著作《政治學》中有大量反映的教育家是（）。A.柏拉圖B.昆體良C.亞里士多德D.蘇格拉底【答案】：C8.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.觀察分析階段B.具體經驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：A9.《中華人民共和國教師法》從（）開始施行。A.1999年B.1994年C.1995年D.1986年【答案】：B10.影響個體身心發展的因素有內部因素和外部因素，而實現內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）。A.環境B.人的主觀能動性C.教育D.社會實踐【答案】：D11.隨著旁觀人數的增多，利他行為有減少的趨勢，這種效應稱為（）。A.皮格馬利翁效應B.霍桑效應C.責任分散效應D.社會抑制【答案】：C12.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.情緒人格及其規律B.生理現象及其規律C.心理現象及其規律D.心理過程及其規律【答案】：C13.在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A.原型操作B.操作定向C.原型內化D.原型定向【答案】：A14.問題解決是通過內在的心理加工實現的，這體現了問題解決的（）。A.認知性B.目的性C.序列性D.復雜性【答案】：A15.以其整體來體現教育目的和專業培養目標的是（）。A.招生計劃B.就業管理C.教學計劃D.教學管理【答案】：C16.科學技術對教育的影響，首先表現為對教育的（）。A.爆發作用B.規范作用C.動力作用D.引導作用【答案】：C17.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.其班主任老師代B.未成年人自己C.其父母或者其他監護人D.社會機構【答案】：C18.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔責任。A.司機和某寄宿學校共同負責B.司機負責C.某寄宿學校負責D.司機和王某共同負責【答案】：C19.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.識記的主動性和目的性影響識記的效果B.對材料的組織影響識記效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.材料的性質影響識記的效果【答案】：A20.《愛彌兒》的作者是（）。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.洛克D.夸美紐斯【答案】：B21.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。A.建立良好的師生關系B.科學研究C.參與學校管理D.教學【答案】：D22.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.根源特質B.中心特質C.個人特質D.表面特質【答案】：C23.短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵是（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】：A24.群體規范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致性，并為學生的課堂行為規定了（）。A.范圍B.方向C.方向和范圍D.紀律約束【答案】：C25.科學心理學的創始人是（）。A.桑代克B.馮特C.亞里士多德D.杜威【答案】：B26.確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。A.赫爾巴特的《普通教育學》B.凱洛夫的《教育學》C.巴班斯基的教學過程最優化思想D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：D27.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）。A.學術型人才與應用型人才B.通才與專才C.杰出人才與通用人才D.精英人才與合格人才【答案】：B28.以下不屬于興趣的品質的是（）。A.興趣的廣度B.興趣的指向性C.興趣的穩定性D.興趣的效能【答案】：B29.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.遺傳B.人的精神狀況C.教育D.人的體質狀況【答案】：A30.道德作為社會規范的一種特殊形式，（）。A.社會對具體道德事件的特殊要求B.人們對現實道德現象的普遍規律的反應C.是神的意志的體現D.是人的主觀意志的產物【答案】：B31.言語溝通中首先應該學會（）。A.表達B.傾聽C.尊重D.溝通【答案】：B32.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.公正階段B.權威階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】：C33.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A.手段先進B.方法得當C.內容正確D.目的明確【答案】：A34.被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。A.泰勒B.裴斯泰洛齊C.斯塔弗爾比姆D.杜威【答案】：A35.關于學習遷移，下列表述不恰當的是（）。A.“為遷移而教”利用的是正遷移效應B.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現象C.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發生D.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響【答案】：D36.學生傷害事故的責任應當根據（）確定。A.當事人的行為和主觀動機之間的關系B.當事人是否是主觀故意C.當事人的行為和損害后果之間的因果關系D.當事人的主觀動機和損害后果之間的因果關系【答案】：C37.神經系統結構和機能的基本單位是（）。A.突觸B.神經元C.反射D.反射弧【答案】：B38.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。A.持久性的懼怕B.非理性的懼怕C.理性的懼怕D.原因不明的懼怕【答案】：B39.人格受所處的社會文化環境影響,這說明人格具有（）。A.社會性B.整合性C.穩定性D.獨特性【答案】：A40.針對同一事件或現象，不同的人會產生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現象反映的情緒特征是（）。A.情境性B.兩極性C.主觀性D.感染性【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生的自由和權益B.尊重學生，關心學生C.滿足學生們的各種要求D.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境【答案】：ABD42.教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.公正B.學習C.包容D.進取E.仁慈【答案】：AE43.教師職業道德的特征表現為（）。A.獨特的示范性B.鮮明的繼承性C.形象的多樣性D.嚴格的標準性E.強烈的責任性【答案】：ABDE44.我國加強理想信念教育的環節包括（）。A.馬克思主義理論教育B.中國近現代史教育C.形勢政策教育D.社會主義核心價值體系教育E.專業技能教育【答案】：ABCD45.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.會引起生理變化D.與認識過程無關【答案】：ABC46.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信是市場經濟的內在法則B.誠實守信要敢于講真話，堅持真理C.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾D.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務【答案】：ABD47.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于傳授知識中C.寓思想教育于各個教學環節中D.寓思想教育于教學反思中【答案】：ABC48.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.情境B.會話C.協作D.意義建構【答案】：ABCD49.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生【答案】：ABCD50.下列說法正確的是（）。A.愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的升華B.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則C.誠實守信是發展社會主義市場經濟的道德要求D.奉獻社會是職業道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD51.關于光明磊落，其含義是指（）。A.胸懷坦白B.心情舒暢C.性格直率D.不含私心【答案】：AD52.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機器學習B.人類學習C.動物學習D.機械學習【答案】：ABC53.人的舉止可以體現出（）。A.文化程度B.精神面貌C.身體情況D.內心世界【答案】：BD54.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學不是一門單一獨立學科B.應用倫理學誕生于古希臘時期C.應用倫理學是對規范倫理學的實踐D.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的【答案】：ACD55.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.規則意識B.自由平等意識C.權利義務觀念D.契約精神【答案】：ABCD56.遵守職業紀律要求做到（）。A.熟知職業紀律，避免無知違紀B.自覺遵守職業紀律，養成嚴于律己的習慣C.嚴守職業紀律，不能明知故犯D.與領導搞好關系【答案】：ABC57.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價【答案】：ABD58.個體心理現象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.情意過程B.認知過程C.心理特性D.心理過程【答案】：CD59.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.一專多能B.專心致志C.精益求精D.勤學苦練【答案】：ABCD60.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.健康概念認同B.知曉健康信息C.態度轉變D.采納健康行為【答案】：ABCD61.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.權力制約C.嚴格依法辦事D.良法【答案】：AC62.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.效果律C.聯想律D.準備律【答案】：ABD63.1966年