有關教師競聘演講稿模板集錦7篇教師競聘演講稿篇1

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝領導給了我這次竟職機會！俗語說：三十而立，四十不惑，五十知天命。介于不惑與知命之間我，還有較強求知欲，對自己前程也滿懷向往。不是老夫發狂，而是覺得自己還年輕。想一想，高層中央領導人都七十好幾了還為國為民日理萬機，身邊校長都40來歲了，也在為北小進展日夜操勞。我不過四十出頭，不應當更好地為學校奉獻力量嗎？所以今日我底氣十足、滿腔熱情地站在這里竟職演說。講得好，來點掌聲表揚表揚；講不好，也請大家來點掌聲鼓舞鼓舞。

我84年工作。本科學歷，中學高級教師，曾15年任班主任。從教24年來，始終奮斗在教學第一線，多數時間擔任畢業班教學工作，20xx年到淮陰區棉花莊支教，使我人生多了一份經受。1993年xx剛獨立建校不久，我就跨入了這所學校，見證了她進展。班級從兩軌到六軌，學生從百十來名到一千幾百名，教師從十來位到近百位，教室樓從一棟到三棟。從教學積淀加厚到xx文化初步形成，我看著她一天天地壯大。如今她成了我們傲慢，也成了我們依托。這份經受使我對她愛更鐘情，更特殊。當年步入xx時，我是一個20多歲小伙子，而今已過不惑，兩鬢染染，華發疏疏。毫不夸張，我已經把人生最最美妙青春年華，獻給了xx教育，獻給了xx。我無怨無悔，今日站在這里可以問心無愧說，24年來，我無愧于祖國教育，無愧于我學生！但為了事業，虧欠了我家人。女兒從小學到高中，我輔導太少太少，不是我不想輔導。大家知道畢業班工作辛苦，壓力大，天天改不完作業，有時改得人心浮氣躁，還要苦口婆心地輔導學生，回到家就想歇會。在學校我是一名教師，職業道德要求我必需循循善誘地對待學生，再苦再累再煩，也要含笑回答學生問題。在家里就掩飾不了自己心情了，講兩次聽不懂就對女兒吼起來了。女兒在小學、初中我是能輔導沒心情，到高中又沒能力輔導，這是一種無奈。作為教師，我為從xx出去一個個大學生、碩士生、討論生，高考、中考狀元，這些莘莘學子奠定了基礎，我是一名合格老師。而作為家長，我是一個不稱職父親。我今日講這些不是向領導、向同志們訴苦邀功，而是告知大家，我愛教育事業，我愛北小。就是吃再多苦，受再多累，也無怨無悔。源于這種愛才促使我走上今日競職講臺。

草根教育家陶行知說過，道德是做人根本。作為領導只有在積淀自己道德修養基礎上，才能提升學校內涵，用自己人格魅力去影響學生。我是一個透亮性情中人，在座大部分都了解我性格，心直口快，喜怒哀樂全都寫在臉上。對待同志熱情坦誠。與老師談話是和風細雨，幫老師辦事是殫精竭慮。我有一個座右銘：心有多寬，歡樂就有多少。大家看我形象，心寬體胖，就知道是一個沒有憂愁人。我思想比較活躍，喜愛工作，喜愛學習。工作中不管大事小事，事必躬親。多年教務處和畢業班教學工作造就了我不怕苦、不畏難、敢進取工作精神；24年教育生涯，培育了我沉靜平和工作作風，養成了樂于傾聽、擅長思索工作習慣，積累了一切依靠大家，走群眾路線工作閱歷，形成了不唯理論、不唯領導，求真務實工作看法。我一貫提倡思想是追求更好。我們xx還在騰飛初期，必需細心打造，當心錘煉，自己給自己掙臉，在任何能夠展示學校機會中，我們都要竭盡全力，力爭上游，確保不落后于同類兄弟學校。xx雖小，但志氣不小。事實也證明了這一點，在很多活動中我們展示了xx風采。淮安市首屆小學生讀書教育現場會在我校召開，我們一些勝利閱歷，得到了領導專家和與會老師確定。近幾年，語文教學碩果累累，xx校長、xx校長及一些老師課在省級、國家級競賽中頻頻獲一、二等獎。xx老師作文課不僅獲得全國競賽xx賽區第一名，還被選送參與全國溝通展示。獲市級一等獎課達數十節之多。如今獲一等獎是我們參賽老師志在必得。教師論文獲獎可用不計其數來形容。在近兩年xx市小學師生讀書成果展示中，我們北小是樣樣競賽力拔頭籌，種種活動出盡風頭。在今年市教育局教學質量抽測，和小學畢業生水平測試中我校語文成果又獨占鰲頭。這些成果背后蘊藏了多少老師多少汗水和淚水。這些成果取得主要是老師努力。我只是做了些服務工作，成果或許能說明本人服務看法懇切，對同志，對工作盡心盡力。這些老師們工作看法，這些成果取得為北小傳統奠基，為北小文化形成會起到促進作用。

本人教學始終是努力，我認為不管在學校任什么職務，干什么工作，我首先是一名教師，教師就是要教書育人，對學生負責。我教學質量百分之八十五以上都是一等獎，這是學校前兩天才統計，這也是從一個側面對我工作一種確定。我業務修養還算勤奮，近幾年有三篇論文獲得國家級一等獎，多篇在國家級教育專刊上發表，數十篇獲省市級獎項。這些多多少少能說明本人業務方面能與時俱進。至于表彰，在這里自曝家丑，翻箱倒柜只找到市總工會、詩詞協會、幾家報社和省級骨干教師培訓時發幾張獎狀，數量少，含金量低。不過學生明信片，賀卡，書信倒翻出了一大沓。不由自主席地而坐地品味起來。回憶學生模樣，回想師生相處趣事，品嘗教育勝利情結。賀卡，書信，問候讓我深深地享受著一種美好——一個師者歡樂。沒有當年辛勤付出，學生怎能至今牽掛著其貌不揚、名不見經傳小學老師。天道酬勤，學生問候，就是對我厚重回報；學生勝利就是無尚嘉獎；我形象，我精神能留給學生，就是永久榮譽。教育陳惠安、陸東這樣高考、中考狀元，需要智慧，給學校帶來是傲慢和名氣。能把劉新宇，司若凡這樣學生順利送入下一個學習階段，需要是愛心與耐煩，給我們帶來是家長滿意，學校信譽。我和在座大多數一樣，榮譽被寫在學生作業本里，留在學生成長路上，放在家長滿意心中。有一句唱歌得好：軍功章上有你一半，也有我一半。學校一塊塊獎牌里也含有我們一份綿薄之力。

假如有幸得到老師與領導信任，到新崗位工作。我會做到以下幾點：

1、仔細：仔細為教師為教學服務。仔細履行崗位職責，當好校長參謀和助手，仔細貫徹學校工作意圖，做好工作。

2、推動：推動我所在崗位工作邁向一個新臺階。我校教師年輕，素養好和業務水平高，只要仔細對待，不管在哪一個領域都會取得優異成果。

3、深入：深入了解和把握新崗位現狀及動態，準時總結，樹典型、創先進；深入教師中，了解教學狀況，懇切聽取教師建議，幫助改良教學方法，提高教學效率；深入學生中間，了解學生學習狀況，幫助學生提高學習效率。

4、創新：俗話說：知己知彼，百戰不殆，深入了解新崗位狀況后，就可以針對性開展工作，求實創新，讓工作有新起色。

人“不行以一時之得意而自夸其能；亦不行以一時之失意而自墮其志〞，勝固可喜，敗亦無悔！勝，感謝領導老師信任，我會更加努力，盡心盡職做事；敗，說明我為人為事，尚有缺乏。在以后工作中，盡力彌補，但我不會說要繼續錘煉，等待下一次機會。對已過不惑我來說，或許沒有下一次機會了。不過我會整理一下心情，繼續為xx，為教育事業燃燒自己。我過去屬于xx，如今屬于xx，將來仍舊屬于xx。無論什么結果，我都將一如既往勤奮學習，努力工作，敬重同事，敬重領導，喜愛學校。

最終以一首詞來結束我演講：

釵頭鳳感競職

聊發狂，心蕩漾，

躊躇滿志登臺講。

憶往昔，展將來，

滿堂喝彩，不盡歡暢，

爽，爽，爽！

桃李路，豪情在，

天不妒我志不改。

群英會，莫須讓，

不管結果，舉杯開懷，

來，來，來！

感謝大家！

教師競聘演講稿篇2

敬重的各位領導，各位評委：

大家早上好！

今日我本著鍛煉自己，服務師生的宗旨，競聘副教育主任一職。

我參與副教育主任職位的競聘，是因為我有以下優勢：

一、我具有扎實的專業學問。從大學到工作，我始終注重教育教學的學習和探究。

1997年7月，我畢業于寶雞文理學院中文系漢語語言教育專業，XX年我考取了一般話測試二級甲等，XX年我制作的教學課件《看云識天氣》獲得了我縣第二屆創新教學討論課件開發一等獎。**年，我又自費參與國家三級心理咨詢師培訓。

二、我有豐富的教學閱歷和肯定的組織管理能力。

1997年參與教育工作以來，我始終擔任語文教學和班主任工作。在日常的語文教學中，我能自覺運用最新的教學理念指導教學，課堂上注重激發學生的學習興趣，讓學生由被動學習變為主動學習，教學成果始終名列同級前列。

在班級管理中，我注重對學生的情感教育，注重培育學生的集體觀念，團結合作精神，致力于打造班風正，學風濃的先進班集體，讓每一個學生都在內心深處堅固樹立“我是班級一分子，我為班級爭榮耀〞的思想。

三、我了解各層次的教師和學生。

14年的教學實踐，讓我更了解教師和學生，我知道各層次的教師和學生有什么樣的工作需求和學習需求，知道教師想要什么，學生想要什么。知道如何才能更大程度的發揮教師的教學水平，如何才能更大程度的激發學生的學習興趣。

四、我具有正直誠信的個人品質，開拓進取的創新意識，求真務實的工作作風。我個人信奉“堂堂正正做人，踏踏實實做事〞處世原則，在生活中老實待人，在工作中敬業愛崗。

我思想活躍，接受新事物快，工作熱情高，勇于實踐，具有開拓精神。14年的教育工作，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我實事求是的工作看法。

假如我有幸競聘勝利，我將不負眾望，不辱使命，我將深入教師，親密聯系教師，準時了解大家在教學上的需求，為廣大教師搞好服務。協助教育主任仔細做好各種檔案的搜集，整理，裝訂，歸檔工作，實現學校檔案管理信息化。

教師競聘演講稿篇3

敬重的各位領導、評委、老師同仁們：

大家好！我今年xx歲，從xxx年畢業到如今，始終在我校任教，八年來，有五年時間擔任班主任工作。首先讓我真誠地感謝在座的各位多年來對我的關懷、支持和幫助，使我有幸走上今日這個競崗講臺。我深深感到，自己在閱歷、經受和素養等方面與在座的各位同仁，尤其是參與競聘的老師相比，尚有很大的差距。之所以敢斗膽報名參與競崗，其理由有三：第一，做為具備資格條件的我，應當響應學校號召，主動參予教學改革；第二，做為進入而立之年的我，更應當注重提高自身素養，而年級組長一崗能使自己有更多的鍛煉提高機會，包括今日演講本身，也是一次有益的鍛煉；第三，做為在八中成長起來的我，應當勇挑重擔，多做工作，為八中增光添彩，以回報這個大集體給予的厚愛。至于競聘結果，我以平常心對待。

假如競聘勝利，我將從以下幾個方面努力做好年級組長工作：

一、時時到處做好表率。作為年級組長，管理一個年級，要在老師中做好表率，在思想和行動方面，嚴格要求自己，以一個完善的形象呈現到師生面前，以實際行動帶著師生搞好年級工作。

二、競競業業有所作為。看法決定一切，不平凡的業績來自不平凡的敬業看法。八中作為重點中學，在安陽市各個中學中名列前茅，作為年級組長，我肯定會想方設法把年級工作抓好，力爭走在全校乃至全市前列。

三、方方面面搞好協調。對上當好領導的參謀助手，主動反映師生的建議要求，對下當好橋梁紐帶角色，仔細落實學校指示要求，勤與老師溝通狀況，共商教書育人之策，耐煩細致的做好師生思想工作，適時為師生排憂解難。

四、民主施教，科學管理。科學制訂年級工作計劃，細化量化年級工作目標，嚴格實行責任分工，保證年級工作目標全面完成。因班制宜，因人制宜，分類指導，擅長發覺和培育方方面面的典型和亮點，調動一切主動因素，搞好年級工作。

假如這次沒被競聘，我將一如既往地做好現任工作，主動支持年級組長工作，把各項工作干得更加杰出！

教師競聘演講稿篇4

各位領導：

我競聘的崗位是人事處。我從以下三方面向各位領導匯報：

一、個人簡歷和學習、工作經受。

我叫**，生于19xx年，中共黨員，討論生學歷，高級講師，分院成立前任師范學校人事科長。

19xx年畢業于內蒙古民族師院政史系〔本科〕，為了當時教語文的需要，到19xx年又取得了東北師大中文系本科學歷。20xx年6月取得吉林工學院工商管理學院管理科學與工程討論生學歷。

19xx年大學畢業后，被安排到前郭四中工作，從事過高中政治、初中歷史教學工作，先后擔任過學校黨支部委員、校務委員、團委書記。

19xx年4月調入前郭蒙師工作，從事過語文、歷史教學工作，先后擔任過黨辦、學生科干事，主持團委工作、校長辦副主任、人事科長，行政黨支部書記，同時在工會、婦委會兼職。參與工作以來，先后多次被評為優秀教師、優秀教育工、優秀黨員、優秀團干部、先進女職工、“三八紅旗手〞等。人事工作曾多次受到人事局、教育局領導的充分確定和表揚。

二、我競聘人事處崗位的主要優勢是：

1、具有較強的事業心和責任感。多年來，我無論從事什么工作，都能從大局出發，愛崗敬業，悄悄奉獻。干一行、愛一行、干好一行是我工作的出發點和落腳點，特殊是人事工作時效性、原則性都很強，為了精確、準時完成這種快節奏的工作任務，在過去的歲月里，我不惜犧牲節假日、休息日，廢寢忘食的'工作，保質保量的完成了人事科的各項工作任務。

2、具有較為扎實的政策水平和業務學問。多年來，我孜孜以求，不斷學習新學問，探究新學科，涉獵新領域，因此具有肯定的理論功底，政策水平，業務學問。熟識人事工作各項業務、把握人事工作的方針、政策、原則、方法和工作程序。

3、具有較為豐富的實踐閱歷和較強的工作能力。我從19xx年任校長辦公室副主任起就分管人事勞資工作，9年來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑、文字綜合等多方面的能力。因此，我所承當的工作上級有關部門稱心，單位領導省心，教職工放心。

4、具有良好的職業道德和求真務實的工作作風。我始終遵守清清白白做官，老老實實做人，勤勤肯肯做事的信條，堅持原則。公道正派，實事求是，敢于講真話，實話，嚴格遵守人事工作紀律，維護人事工作的嚴厲?性。

三、今后的工作設想和準備

假如我能競聘上崗，我將在院黨委和院長的領導下，以主動的看法，飽滿的熱情和勇于創新的精神去努力工作。

1、竭盡全力做好人事管理工作人事無小事，它與每個教職工的切身利益息息相關。工作中必需堅固樹立政策觀念，嚴格公正的執行各項人事政策法規，完成好各項人事管理工作。在職稱評定中，仔細做好統計摸底，把握好各級專業技術人員的狀況，為領導決策提供可靠的根據，做到即對上負責，又對下負責。在工資管理上要一絲不茍，嚴格履行各類工資的審批手續和程序，做到準時、精確，增加工作的透亮度，自覺接受群眾監督。對社會保險工作要搞好政策宣揚，咨詢，對職工參保項目做好審核，填報工作，做到精確無誤，確保此項工作順利進行。

2、依據實際，進一步完善考勤、考核工作教職工的平常考勤工作難度很大，要加大工作力度，準時做好刷卡、簽到的管理，即要加強日常抽查工作，又要發揮各處室的管理職能，力爭變為職工的自覺行動。仔細完善職工年度考核方法和考核標準，做到定量考核和定性考核相結合。

3、把握現代教育技術，推動人事管理科學化。一是搞好校內網上所承當專欄的建設與維護；二是搞好本處室辦公系統的建設，特殊是要建立一套人事管理數據庫，使各種統計數據自動化，使人事管理工作科學化。

4、努力學習，不斷探究，為我院內部機制改革做好基礎工作。兩校合并后，將面臨著事業單位內部機構改革的新任務，人事處要不斷學習有關改革的政策，法規和外單位先進閱歷，為我院改革提供必要的理論根據，為改革的順利實施奠定良好的基礎。總之，我愿與大家共創分院輝煌燦爛的明天。

感謝！

教師競聘演講稿篇5

敬重的各位老師、同學們：

大家好！

面對基礎教育課程改革，面對日益激烈的競爭，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措。面對著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說不出的羨慕。“臨淵羨魚，不如退而結網〞，禁錮在古老的枷鎖中，閉關自守，停滯不前，只能被社會所淘汰。要想在課改的大潮中，做個與時俱進的弄潮兒，只有主動參加。所以，今日我超越自我，在這里做競職演講。

我所渴望擔任的是自然教學工作。自然學科包羅萬象，外表學問雖然淺顯，但是假如沒有廣博的學問，也難以化淺顯為易懂易接受。自然學科又是培育學生動手實踐能力、創造能力、合作能力的最正確陣地。本人有著五年的工作閱歷、深厚的文化底蘊、較強的動手能力，因此本人有能力勝任這項工作。雖然教學不能全憑閱歷，不能墨守陳規，但是我卻會在原有的閱歷積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創新、積累、總結、提高，努力形成自己獨特化教學。

我不認為自己居于學生之上，只認定在人生的長途跋涉中，教師學問同行的旅伴，陪學生走一段路，那是一段重要的路[本文轉載自[，因此需要指教。在教學中我將成為學生學習的合、促進者，給孩子一個寬松、民主的學習氣氛，為孩子創造學習的條件和機會，在自然試驗中，絕不包辦代替，耐煩細致地引導學生自己去觀看去發覺。沒有培育的“過程〞，就沒有教育的“結果〞。以往我們都太關注結果了，所以急燥、簡潔、粗暴。“授之以魚，不如授之以漁〞，在以后的教學中我要充分調動學生的學習興趣，讓學生想學、愿學、樂學，把握學習的方法和規律，事半功倍地學習，成為一個會學習的人。

新的機遇以為著新的挑戰，抓住今日，你才有機會迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有智慧，我們擁有士氣，還在躊躇什么，還在張望什么，如今就抓住機會，揚帆遠行吧！請大家支持我！

我的演講完畢，感謝大家！

教師競聘演講稿篇6

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！很感謝大家給予我這次珍貴班主任競聘演講的機會！我20xx年參與工作，雖能勝任初中生物的循環教學，但總覺得缺少點什么，沒有做過班主任的老師不是一個合格的老師。我是青年人，我情愿生活中充滿激情與挑戰。今日，經過矛盾的斗爭，我第一次站在了這個競聘上崗的講臺上，沒有別的想法，沒有任何遲疑，只是想考驗一下自己的實力，只是想爭取一次磨礪自己的機會！或許有人會問我，你為什么要應聘班主任？因為我覺得，這個崗位能磨煉我，能給我帶來更多更大的成就感；或許，有人會問我，你的優勢是什么？我會告知他，我有一個滾燙而酷熱的愛心！

假如此次我班主任競聘上崗勝利了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、規范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風。

一個良好班集體的成長，并不是班主任崗位競聘一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關懷和敬重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設，充分發揮班委的作用，選好班團干，營造主動向上的氣氛，為班級將來更好地進展奠定堅實的基礎。

二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。

班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向進展。因此我準備通過豐富多彩的課余生活，激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、言論的引導下、濃郁的學風中向主動的方面進展，實現我們共贏的目的。

三、針對學生年齡階段，切實抓好思想教育。

一是抓好低年級的養成教育，幫助學生盡快的進行角色的轉換，以更好的教師競聘上崗申請書狀態投入緊急而勞碌的學校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規范學生的言行舉止，進行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培育他們的集體主義精神。

二是抓好中年級的青春期教育。本校學生入學年齡大，隨著身心的進展，青春期也已到來，不僅要穩固之前養成的良好習慣，還要關注學生的心理改變，引導好學生對友誼、愛情的認識，進展同學之間純凈的友誼，杜絕學生早戀現象的發生。其次還要對學生進行感恩教育，了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思索，為最終沖擊中考做好充分的預備，以一種飽滿而熱情的狀態面對最終的選擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環境，加強引導，爭取最終的勝利。

四、親密聯系各科教師，協調各方力量，發揮紐帶作用。

班級教育需要教師競聘演說共同協作，所以做好班級任課教師的協調工作及班主任與學校工作的協調是每個班主任工作的重要環節，也是關系一個班級進展的重要因素。班主任考核中為什么要

加入其他學科的成果，表達的就是這一職責。我預備在班級工作中，仔細聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氣氛，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的進展。

五、作好家校聯系工作，創新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育，讓“學校、家庭、社會形成教育合力〞不只是一句空話。

當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。今日的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加杰出的完成學校、家長的重托。人生苦短，向著自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾〞的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒有遺憾了。假如有幸擔任班主任，我肯定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

我的競職演講稿演講完畢，感謝大家！

教師競聘演講稿篇7

敬重的各位領導、各位老師：

上午好！

首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參與競聘演講。我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級。

我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

一、我有一顆喜愛教育事業的心

我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！

面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為