第第頁好家教成就好家風心得體會好家教成就好家風心得體會【篇1】

父母是孩子的第一任老師，良好的家風家教對于孩子的成長非常重要，對于孩子我們一直秉承開心、健康、順其自然的成長理念。在生活中把孩子當朋友，以平等的身份尊重孩子，傾聽孩子的感受和意見，在生活和學習習慣上細心觀察和培養。下面簡單談幾點我的心得體會：

一、培養孩子的專注能力。我的孩子很小的時候，我們就從育兒書中了解男孩子普遍存在多動、注意力不集中的特性，我們就比較側重于這方面的培養。首先從飲食上小兒缺鈣易引起多動，平時多食堅果，適度補鋅，可以得到有效改善，其次從生活中只要是孩子獨L在做的事情，比如：看電視，看書，自己做手工，都做到不打擾讓他安心的做任何一件事，，看到他做完停下來后，再進行交流，慢慢的就形成了做事不分心的習慣，其實這方面的培養不光是男孩，女孩也應該是一樣的，就是做為成年人的我們可能也會感同身受，看電視劇正看到精彩入迷的時候，家人突然打斷讓去干家務，心里也會特煩，結果情緒低落兩件事情都會做不好。

二、讓孩子有一個恬靜祥和的家庭氛圍，不在孩子面前爭吵，關心孩子的喜怒哀樂，及時排解不良情緒，給孩子一個心無旁騖的學習環境。在這給大家說一件小事，每天放學后爸爸都會問：“今天在學校開心嗎?有什么開心的事?”這一句話看似沒什么，時間長了，我就發現孩子學會觀察，懂得描述，而且開心的事情印象也特別深刻，寫作文的時候平時發生的事都可以利用起來，真人、真事、真感情，寫起來真是下筆如有神啊!

三、對于生活習慣的培養，好的習慣可以影響孩子一生，就說提前準備吧!看似很麻煩的事，卻可以提高做事時的速度和效果，拿睡前準備第二天要穿的衣服說，之前是晚上脫了亂丟，早上起來亂刨，耽誤時間不說還影響心情，一天之計在于晨，這怎么行呢?于是就教他把脫下來的衣服放在固定的地方，他覺得很麻煩，但第二天早晨，他告訴我，確實比之前方便了，過了一段時間，他會按穿衣服的順序擺放好，第二天穿得更快了，還驕傲地說：“媽媽再也不擔心我吃不上早飯了!”哈哈，從這件生活中的小事學到了甜頭，在學習中他也一定不會放棄這么好的方法的，你說對不對?

對于孩子的培養，其實都是在生活點滴中發現孩子的不足，找原因、找方法、去引導，進行思維模式的培養和健全人格的塑造，對于學習成績，我覺得，根據孩子的個人性格、興趣愛好，不可一概而論，他們可以長成參天大樹，可以開花，可以結果，可以是綠綠的小草，青青的藤蔓，只有這樣才能成就五彩斑斕的森林，不是嗎?只要孩子健康、快樂地成長，我們就應該為他們的每一天喝彩!

好家教成就好家風心得體會【篇2】

、家風家教是社會和諧穩定的“基石”

家風總體上是與社會大環境相關的，家風在受社會風氣影響的同時，又反作用于社會風氣。家庭是社會的細胞，好家風是一個人精神成長的重要源頭;好家風是社會和諧穩定的“基石”。那些積極向上的家風家教，滲進子孫后代的血液，滲進社會的文化，影響著社會風氣。只有家風這個源頭清澈了，才能滋養出好的品格和民風。家風對社會而言就是道德的力量和規則的信念。

二、家風家教是現代公民德育的奠基

家、家族既是文明人類自我生產和繁衍的母體，也是社會組織結構的基本“細胞”，還是人類生命個體與社會組織生活之間的關鍵“鏈接”。因而，家風家教與整個社會教育和社會風氣有著密切關聯。現代社會，家教不僅依舊是整個社會教育體系的第一環節，更是現代公民道德教育的德行奠基，一個缺乏基本家教而能成為合格甚至優秀社會公民的現代人是難以想象的。所以，人們常把家教看作是養成人格美德的搖籃，將家風視為民風國風的風向標。

三、家風家教影響人的一生

孩子最重要的素質來源于社會遺傳，而社會遺傳來自于和孩子接觸的所有人，首先主要是家人，只要和孩子有接觸就會對孩子產生影響，所有能夠進入孩子眼睛的行為和進入孩子耳朵的聲音，事實上都是對孩子進行教育，和孩子接觸的每一個家庭成員其實也都是在對孩子上課。因此，作為家庭乃至家族整體素質反映的家風要比單獨親職的身教對孩子的影響還要大。所以，家風家教會影響人的一生，父母長輩就是孩子的啟蒙老師，孩子的一生都會打上家教的烙印。

四、家風家教有助于培養出健全的人格

家教是人生第一堂教育課，良好的家教有助于培養出健全的人格。家風是一種無言的教育、無字的典藉、無聲的力量，是最基本、最經常的教育，它通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。家教大多是普普通通的語言，卻能在日常生活中影響每個人的心靈，通過言傳身教，讓每個家庭成員刻骨銘心。

五、家風家教造就了一個人的素質修養

優良的家風家教就是一個人高尚人格的精神滋養。有什么樣的家風，往往就有什么樣的做人做事態度、為人處世的風格。一個處在好的家風家教的人，會在其好風氣的影響下得到好的發展。有時候與一個人接觸，很快就感覺到他的文明程度、道德自律、舉止進退、做人修養，乃至人格人性。這些品質多半與家庭的影響、家學的淵源、家風的承繼、家教的成果有密切的關系。

好家教成就好家風心得體會【篇3】

家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現的是道德的力量。注重家風建設是我國歷眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現著良好的家風。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好，這個人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。市場經濟條件下，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓是沉痛的。它從反面證實了家風建設的重要性。

家風建設的關鍵在家長。家長首先要成為家風建設的有心人，才能有意識地創立自己的好家風、延續自己的好家風，使整個家庭與子女受益。各級領導職員尤其要帶頭搞好家風建設，帶頭教育好子女。人們習慣于上行下效，領導職員的好家風會對樹立良好的社會風氣產生十分重要的影響。

在加快整改步伐、努力實現中國夢的新形勢下重提家風建設，有著重要的意義。家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風正氣就會發揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。

20__年以來，余姚市檢偉把《準則》規定的“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風”作為機關檔員率先垂范的具體行動，積極開展“立家規、正家風，建設清廉余姚”活動，努力營造全市廣大機關檔員帶頭踐行好家規，家庭、學校積極倡導培育好家風，全社會共同傳承弘揚“德治禮序、風清氣正”的社會新風尚，讓傳統家規照進現實。

家規教育突出職員“少數”關鍵。將家規教育作為《條例》《準則》的學習計劃、職員教育培訓課程、檔員組織生活日以及機關文化建設的重要內容，積極引導檔員職員正確認識“家與國”、“規矩與紀律”之間有機統一、繼承發展的關系。提煉新時期余姚機關檔員遵紀守廉“三字經”，引導廣大機關檔員學習借鑒中國傳統家規中倡導的“孝悌忠信禮義廉恥”思想道德觀，切實踐行“廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家”的行為準則。在機關檔員中開展尋找優秀家規、祖訓、族箴等活動，要求機關檔員特別是領導職員要給家庭成員立規矩，鼓勵每個機關檔員親自寫(立)一個家訓，作為理家治家的準則。將家規教育作為加強機關檔員思想道德素質教育和反腐倡廉教育的重要內容，充分挖掘身邊機關檔員職員清廉典型背后的好家規、好家風，深入剖析案件查處中“家族式腐敗”、“身邊人腐敗”的教訓，通過正面學習與反面警示結合的方式，引導廣大機關檔員重家教、立家規、傳家訓。

家規傳承發揮家庭“主體”作用。牢牢把握“家庭”這一家規傳承的主要載體，在全市行政村、社區、學校、家庭中建設“好家風示范點”，在電視臺開設“家風”訪談專題，組織開展“家教20招、好家訓20例、勤儉節約20例、最感人家庭故事20例”征集活動。設立“余姚好家風”專題網頁，通過尋找好家訓、宣傳好家風、展示好家庭，全方位展示本市優秀家風、傳統家訓和背后的感人故事，截至目前，已經收集了一批余姚當地歷史人物、革命先烈以及當代知名人士優秀家規家訓3000余條。在此基礎上，在全市檔員領導職員家屬中開展姚江傳統優秀家規家教品鑒活動，通過發放“弘揚家規、拒絕腐敗、守住幸福”倡議書、品讀優秀家規家訓等形式，把廉政提醒式教育覆蓋到檔員領導職員身邊人。深入開展“童蒙養正”廉潔主題教育，先后組織廣大青少年開展了“開學第一課學王陽明家規”、編發“紅色四明”“吾心光明”等廉潔主題教材、傳統廉潔觀教育講師團進校園、青少年廉潔書畫作品創作大賽等，引導廣大青少年繼承弘揚優秀傳統文化，并以此帶動家庭良好家風的培養。

家規弘揚注重市民“多數”普及。開展余姚傳統家規家訓廉潔元素整理挖掘工作，收集整理以“四先賢”為代表的余姚歷史名人優秀家規家訓、族規族箴、廉潔故事等，編撰成《姚江優秀傳統家訓選集》一書，收錄《開元王氏族箴》、《四明黃氏族譜》、《泗門謝氏家訓》、《姚江諸氏家訓》、《臨山衛阮氏家訓》等43篇優秀家訓，近期該書已經公開出版。在相關媒體平臺開設“姚江傳統家風”專欄，在電子平臺上傳《王陽明家規家訓》、《余姚名人家規家訓故事集》等視聽資料，向市民推介優秀的傳統家風。推進“一館五基地”建設，“一館”即在余姚名人館中增設余姚名人先賢家規家訓展廳，重點展示余姚先賢名人的優秀家規家訓和相關故事;“五基地”即做好余姚五個市本級廉政文化教育基地提升工作，融入家規家訓的元素，打造廉政文化現場教學精品線路。同時，在全市范圍內選擇了一批文化底蘊深厚、村風民風良好的村、社區，以及注重思想道德教育、有一定工作基礎的學校、企業和基層站所，作為好家風建設示范點，全面推進村規、校規、廠規建設。

好家教成就好家風心得體會【篇4】

我的家從父輩祖輩就延續著“讀好書，做好人”的傳家訓，可以稱得上是書香門地，從長輩到晚輩人人都身體力行傳承著這一好家風，好家訓。

在我家中有專門的書房，一面墻5米多的大書櫥里放滿了各類書籍。有文學書，科普書，歷史書，工具書，藝術書……除此之外，床頭柜，茶幾，學習桌，汽車里等很多地方都放有書，隨手拿來就可以閱讀，便于我們隨時汲取“營養”。

我第一次聽故事還是我在媽媽肚子里的時候，媽媽懷著我，爸爸常常邊撫摸著媽媽的肚子，邊給我讀書，兒歌、童話、英語……當然了這是媽媽后來才告訴我的，那時的我好像聽懂了似的，在媽媽肚子里還踢爸爸的手呢。一直到現在爸爸媽媽還經常陪我親子閱讀呢。曾經的正定榮國府之行，開啟了我讀古典名著之旅，讀的第一本便是《紅樓夢》，一開始我還讀不太懂，后來爸爸經常與我探討書中人物，慢慢的我越讀越有興趣，還一直為林黛玉常常生病著急呢。

從小到大，我讀過童話、寓言、古典名著、科幻、國學等很多書，從這些書中我不僅學到了很多知識更多的是做人的道理。它們時時刻刻激勵著我，規范我的言行，指導著我說好話，做好人，做好事。

我喜歡看書是受爸爸媽媽的影響。在單位，爸爸的辦公室里放滿了各類書籍，工作間隙，爸爸都會讀上一會兒，出差時爸爸的拉桿箱里必不可少的就是書。現在我也一樣。在家中，我們全家人很少玩手機看電視，經常是坐在一起各自看自己喜歡的書。

爸爸媽媽喜歡看書是受姥爺影響，姥爺告訴我，他上小學時一天晚上正在看書，同學們在門外叫他玩兒，姥爺就二話不說把蠟燭吹滅了，同學們以為姥爺睡了，等同學們走后姥爺又點上蠟燭繼續讀書，就因為有這種精神，姥爺考上了名牌大學，成了村里的第一位大學生。

我家“讀好書，做好人”的家訓是祖祖輩輩傳下來的。長輩晚輩都很受用，大家庭中人人知書達理，團結和睦，尊老愛幼，助人為樂，愛崗敬業。我相信這種精神會一代代永遠傳承下去!

好家教成就好家風心得體會【篇5】

國有國法，校有校規。一個家的風氣如果不好，就會影響到家里其他人的思想品德，雖然它對我來說是一個無形的概念，但我知道好的家風家訓，才能讓后代延續的更長，更久。所以長輩從小就教導我要尊老愛幼，雖然很普通，但是這也讓我在大人眼里成為了一個有禮貌的好孩子。

家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣，家風或許也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，它代表著這個國家繁榮昌盛，至關重要。我一直把家訓記在心中，時刻叮囑