第第頁安全教育教案三篇

安全教育教案篇1

一、教學目標：

1.了解洪水的相關危害，提高防洪意識。

2.了解洪水的特點等相關知識。

3.了解洪水暴發時的緊急自救措施。

二、教學內容：

(一)導入

1.觀看洪水造成的危害的視頻及圖片。

2.同學談觀看后的體會。

3.老師總結：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今日要學習洪水的一些知識，學習遇得到洪水時我們該怎么做。

(二)了解洪水的相關知識

1.了解洪水的'類型

洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。

結合本地特點，請同學分析本地可能發生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水)

2.洪水的主要特點：

(1)季節性明顯

洪水集中涌現的季節段時稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有肯定規律，它主要決斷于夏季雨帶的南北位移和秋季經常臺風暴雨。

(2)洪水峰高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峰流量。

(3)江河洪水年際改變不穩定

暴雨洪水區大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。

通過對洪水特點的分析，使同學明白防洪措施的可能性與須要性

(三)了解洪水暴發時的緊急自救措施

1.受到洪水威逼，假如時間充裕，應根據預定路徑，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的狀況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

2.洪水來得太快，已經來不及轉移時，要馬上爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做臨時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

3.在山區，假如連降大雨，很簡單暴發山洪。遇到這種狀況，應當留意避開渡河，以防止被山洪沖走，還要留意防止山體滑坡、滾石、泥石流的損害。

4.發覺高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5.了解呼救的方法：

sos標識、利用艷麗醒目的顏色呼救、撥打119(了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話)

(四)同學總結本課所學知識，特別是緊急自救方法的知識。

(五)強調平常不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。

三、本課結束，老師總結：

水火無情，我們平常要多關注四周的環境，避開損害。

安全教育教案篇2

第一課有話好好說

活動理念：通過本節課的教學活動，教育同學學習正確對待偶發事項，得體地表達自己的不滿心情，有利于同學之間的溝通和交往。

活動目標：

知道正確對待生活中的偶發事項;認識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。

活動預備：1、有選擇的用多媒體展示和爭論同學填寫的內容。2、先觀測和了解同學中曾發生過沖突。

活動流程：表演感受——模擬勸告——學會溝通

活動指導

指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們為什么要學習正確對待生活中的偶發事項。做到有話好好說呢?)

一、設置“丁飛與李杰”發生沖突的情景。情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發生的，你認為他們之間會發生什么結果呢?引導同學說，由于“說”的語言，語氣，語態不同，導致的結果是不一樣的。同學說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、同學依據情景，設想和填寫可能發生的幾種結果。

3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。

你盼望這件事的結果是什么?讓同學說說。老師在同學說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發不順心的事，但處理方式不同就會發生不同的后果。

二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧趕忙賠禮賠禮，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸告，朱靜就是不聽。

學校五班級安全教育教案：同學聽后，老師援助同學作以下分析：有犯難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮賠禮，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結：遇到此類事，要學會“得理

應饒人”的處理方式，實時化解沖突沖突。

三、請兩個同學講故事

1、唐明有道題不會做，他拿過好伙伴曾玲的作業就抄，曾玲看見匆忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠伙伴。”

2、寧潔的家庭作業本沒給家長簽字，挨了老師的批判。回家后，她悶悶不樂。媽媽關懷的問緣由，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”

遇到這兩種狀況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的

老師在同學說的基礎上總結：說氣話，也是同學之中一種常見的現象，往往發生在自己的愿望沒滿意，受到委屈或誤會的同學身上，但對此，同學們認識到了什么?

師總結：

說氣話會使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓同學聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有沖突的同學好好談一談。

說氣話會使友情受到損害，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓同學聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有沖突的同學好好談一談

第二課安全乘車

活動目標：

1、引導幼兒知道乘坐交通工具的`安全事項，并且了解暈車的預防和處理。

2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手技能，讓家長與老師共同教育幼兒掌控安全知識。

3、增進幼兒的安全意識。

活動預備：

課件《安全乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。

活動過程：

一、活動的導入：

1、今日我們要進行一次購物競賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。

2、乘車出發!播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們確定會興高采列的，認真觀測孩子們的各種舉動。二、活動的進入：暈車的預防和處理。

1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應當怎么呢?

2、孩子們七嘴八舌地爭論開了，各抒已見。

3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：

(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

(4)、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。

(5)、告知孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。

三、活動的重點：乘坐交通工具應當留意的安全事項。

1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀測到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎?有何危急性?

2、觀看課件：《乘坐交通工具應當留意的安全事項》。

3、提問課件里發生的事情：

(1)故事里發生了什么事情呢?

(2)為什么會撞車呢?

(3)這告知我們，乘坐交通工具時應當留意哪些安全事項呢?

4、老師總結乘坐交通工具應當留意的安全事項：

(1)等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

(2)看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

(3)下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

(4)在車上不要吃東西，以免不當心噎到了。

(5)頭、手不能伸出車外。

(6)不舒暢的時候要告知大人，不要忍著不說。

安全教育教案篇3

一、引言：中學校學校安全教育一貫備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中學校生非正常死亡;平均每天約有40名同學死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外損害，而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但假如不留意安全，電也會給我們帶來危急和災禍。

二、現象分析：

1.一天，某校同學小明在打掃教室衛生時，發覺教室的電風扇上有許多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2.我放學去同學家寫作業，看到同學由于臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3.小華家的.電線突然起火了，小華抓緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4.小明在學校宿舍搞衛生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎么辦?

5.教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做?

6.假如教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?

7.有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么?

8.你發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，你怎么做，為什么?

三、預防觸電知多少：

1.安排專業電器修理人員定期檢查修理電線、開關、插座

2.不可令電器負荷過重

3.選購有安全標識及符合安全標準的電器

4.電器要裝有漏電愛護裝置

5.電線有破損需要更換

6.采納有活門設計的電源插座或萬能插座

7.不運用電器時要關掉電源

8.手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發短暫刺痛及肌肉收縮、丟失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：