滬教版九年級化學下冊《堿的性質》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

滬教版九年級化學下冊《堿的性質》教案及教學反思一、教案1.教學目標知道什么是堿，學習堿的性質以及堿與酸反應的規(guī)律。能夠正確地使用酸堿指示劑檢測溶液的酸堿性質。學會計算溶液的pH值。學會應用堿的性質來解決實際問題。2.教學內容本節(jié)課主要包括以下內容：-堿的概念及性質。-堿與酸的反應規(guī)律。-酸堿指示劑及其在實驗中的應用。-如何計算溶液的pH值。3.教學過程（1）概念講解先讓學生集體觀察反應，然后引出堿的概念及性質，如堿有滑嫩感、有堿性、能與酸產生中和反應等。（2）實驗操作用小量紙片或酚酞試紙測試不同物質的酸堿性質，檢測出哪些是酸、哪些是堿。用鹽酸和氫氧化鈉溶液進行反應，在反應中觀察反應物的顏色變化，比較酸和堿反應的不同。通過實驗記錄，比較弱酸、強酸、弱堿、強堿的化學性質之間的不同。（3）知識運用通過構思一些有關堿的問題解決方式，讓學生使用所學知識將問題處理掉，練習運用所學知識的能力，如：用堿來解決農民水稻化肥過多的問題。4.教學評價在教學的過程中，學生能夠較好地理解堿的性質以及與酸反應的規(guī)律。學生能夠準確使用酸堿指示劑檢測溶液的酸堿性質，能夠計算溶液的pH值。在解決問題的環(huán)節(jié)中，學生可以運用所學知識解決實際問題，并且對問題提出了自己的觀點和見解。二、教學反思1.教學過程中的問題在實驗操作中，由于有些瓶子里面的液體很難看不清楚，導致學生無法判斷液體的酸堿性，需要更換透明的瓶子或者添加透明的標識。開始的時候可以使用引入式教學，引導學生慢慢進入課堂氛圍之內。在講解中應該豐富多彩，結合實例，敘述實用，吸引學生的興趣，并一點一點進入到學習內容中。2.教學改進教師應該有計劃地教授化學知識，先教一些理論基礎，讓學生對所學知識有個整體的了解之后，再引入實際操作，加深學生的印象。課堂上讓學生有更多的動手經驗，在實驗操作的時候讓學生自己動手碰試，得到操作的經驗。在教學中應充分注意學生的情況，及時拿出雙倍的耐心與耐力，耐心解答學生的所有問題。三、總結在本堂課的教學中，教學目標、教學內容和教學過程都很清晰明了。通過實驗操作和問題解決等環(huán)節(jié)，學生對堿的性質、酸堿反應等方面的知識有了

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