歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考連平縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.選擇教學方法的主要依據是（）。A.“教學有法、教無定法”B.教學媒體C.教師的愛好D.教學目標和學生學習結果的類型【答案】：D2.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。A.類比或表象B.認知策略C.比較D.新的理解【答案】：A3.教師在教書育人中所表現出來的言語表達能力、組織管理能力屬于（）。A.創造能力B.特殊能力C.認識能力D.一般能力【答案】：B4.一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現象稱為（）。A.相同要素作用B.經驗泛化作用C.學習定勢作用D.分析概括作用【答案】：C5.一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評價是（）。A.常模參照評價B.診斷性評價C.配置性評價D.標準參照評價【答案】：C6.學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A.學習計劃B.技能C.方案D.思維程序【答案】：C7.（）是推動教育學發展的內在動力。A.教育事實B.教育規律C.教育現象D.教育問題【答案】：D8.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.人格魅力B.道德行為C.教學業績D.知識學問【答案】：B9.高興時手舞足蹈、恐懼時手足無措的情緒表達方式是（）。A.語調表情B.面部表情C.姿態表情D.言語表情【答案】：C10.道德意志的過程不包括（）。A.生成道德動機B.形成道德觀念C.選擇道德方式D.執行道德決定【答案】：B11.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）。A.人本主義心理學B.格式塔心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：A12.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發展的影響？（）A.教師期望B.父母教養方式C.家庭結構D.班級氣氛【答案】：A13.群體發展的最高階段是（）。A.聯合群體B.非正式群體C.松散群體D.集體【答案】：D14.學生法語學得扎實、鞏固以后，再學習英語就更容易，這屬于（）。A.逆向正遷移B.順向正遷移C.順向負遷移D.逆向負遷移【答案】：B15.將課程分為國家課程、地方課程和學校課程，是根據（）進行分類的。A.課程任務B.課程的制定者或管理層次C.課程功能D.課程內容【答案】：B16.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.社會道德的發展受公民品德的制約B.個體品德的發展受社會道德的制約C.品德的發展受社會規律的制約，道德的發展受個體因素的制約D.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象【答案】：B17.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.發展學生個性B.促進溫故知新C.加強“教學相長”D.堅持“循序漸進”【答案】：A18.課堂中某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱為（）。A.課堂氣氛B.課堂管理C.課堂紀律D.課堂規范【答案】：A19.一個人換了衣服和發型，但是我們仍然能夠認出他，這體現了（）。A.知覺的恒常性B.知覺的理解性C.知覺的不變性D.知覺的整體性【答案】：D20.個體身心發展的某一方面機能和能力最適于形成的時期稱為（）。A.機能期B.差異期C.發展期D.關鍵期【答案】：D21.班主任的工作是從（）開始的。A.了解和研究學生B.組建班集體C.評定學生操行D.教育個別學生【答案】：A22.動作可以表現出一定的靈活性、穩定性和精確性，但當外界條件發生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作定向階段B.操作整合階段C.操作熟練階段D.操作模仿階段【答案】：B23.分析美國南北戰爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于（）。A.關鍵詞法B.充分利用背景知識C.視覺想象D.聯系實際生活【答案】：B24.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德意志C.道德動機D.道德知識【答案】：B25.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A.嚴格責任原則B.無過錯責任原則C.過錯責任原則D.公平原則【答案】：C26.對有機體維持生命、延續后代有重要意義的需要是（）。A.社會需要B.后天需要C.生理需要D.自然需要【答案】：C27.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內部推動力量是（）。A.需要B.興趣C.誘因D.動機【答案】：D28.創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫做（）。A.鼓勵法B.陶冶法C.示范法D.鍛煉法【答案】：B29.根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關注情境B.關注學生C.關注自我感受D.關注生存【答案】：A30.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）。A.弗洛伊德B.洛克C.斯滕伯格D.布魯納【答案】：D31.學生動作的執行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語,再到內部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A.原型操作B.原型內化C.操作練習D.原型定向【答案】：B32.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）。A.教學的教育性B.美德是否可教C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育D.“教育即生長，學校即社會”【答案】：C33.（）心理學反對把意識分解為元素，而強調心理作為一個整體、一種組織的意義。A.認知B.精神分析C.格式塔D.行為主義【答案】：C34.在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）。A.培養體育人才B.傳授基本體育知識與技能C.提高運動水平D.增強學生體質【答案】：D35.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇C.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界D.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇【答案】：D36.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A.學習者B.管理者C.教師D.教育者【答案】：A37.（）是指課的組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系。A.課的結構B.課的計劃C.課的類型D.課的安排【答案】：A38.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認識和思考，但是為了這個目的，你也必須行動，知和行又是那么密切地聯系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止。”體現了對“知識與知識的應用”的重視。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.烏申斯基D.洛克【答案】：A39.以下關于活動課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.以兒童為中心,依據兒童當前的興趣和需要來設置課程B.打破學科界限,按活動主題來組織學習經驗C.課程組織心理學化,要求按兒童心理發展的順序和特點來組織課程D.活動課程即通常所講的課外活動【答案】：D40.瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.0~2B.40~60C.0~40D.60~120【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德的特征是（）。A.道德具有相對穩定性B.在階級社會中，道德具有階級性C.社會經濟關系決定道德的產生與內容D.道德具有歷史繼承性和相通性【答案】：ABCD42.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.強迫B.公平C.自愿D.平等【答案】：BCD43.關于道德評價，錯誤的說法是（）。A.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據和標準B.對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規范C.領導的道德評價具有權威性D.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價【答案】：ACD44.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.內化B.轉變C.認同D.遵從【答案】：ACD45.衡量政績的最終標準（）。A.人民滿意與不滿意B.人民贊同與不贊同C.人民答應與不答應D.領導同意與不同意【答案】：ABC46.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業理想B.職業素質C.職業行為D.職業作風【答案】：AD47.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.啟發誘導B.以身作則C.因材施教D.循序漸【答案】：ACD48.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.恪盡職守的敬業精神B.公忠為國的社會責任感C.誠實守信的基本要求D.自強不息的拼搏精神【答案】：AB49.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.嚴格要求學生B.深入了解學生C.對學生一視同仁D.尊重和信任學生【答案】：ABCD50.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.暈輪效應B.首因效應C.投射效應D.近因效應【答案】：ABCD51.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德規范B.職業道德品質C.職業道德知識D.職業道德實踐【答案】：ABC52.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的判斷B.善良的意志C.善良的感情D.善良的行為【答案】：ABC53.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內容的是（）。A.常去非分之想B.常思貪欲之害C.常修為政之德D.常懷利己之心【答案】：ABC54.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視研究行為B.采用實驗法C.強調影響行為的外部因素D.重視個體的自我實現【答案】：ABC55.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源C.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性D.學校不僅是傳授知識、開發智力的場所，還是培養健康情感的園地【答案】：ABCD56.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.立恒心B.下決心C.認同心D.樹信心【答案】：ABD57.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段B.道德調節最終依靠道德自覺性來實現C.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：BCD58.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.遵從B.轉變C.鞏固D.醒悟【答案】：BCD59.在職業道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.正確認識公與私的關系B.從細微處嚴格要求自己C.樹立奉獻意識D.從自身利益為主，公私兼顧【答案】：ABC60.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是職業道德的重要規范B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系D.是企業形象的重要內容【答案】：AD61.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.凝聚精神力量B.建設中國風尚C.弘揚共同理想D.提高文化軟實力【答案】：ABC62.心理學的主要研究內容包括（）A.認知過程B.