保密★考試結束前

2023年2月溫州市上學期期末教學質量統一檢測高二通用技術試題（A卷）

本試題卷分兩部分，第一部分信息技術，第二部分通用技術。滿分100分，考試時間90分鐘。

考生注意：

1.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。

2.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處

用橡皮擦凈。

3.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區域內，作圖時可先使用

2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑，答案寫在本試題卷上無效。

第一部分信息技術（共50分）第二部分通用技術（共50分）

一、選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分。每小題列出的四個備選項中只有一

個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分。）

如圖所示為烘衣機的產品說明書（部分）。請根據說明書內容完成第1-3題。

產品介紹及各部分名稱

-程序選擇旋鈕

儲衣笛

透明視窗門密封圖

出風口-內筒

后背板

“進風J濾網,

箱體

一38。一

頭安置孔

控制面板說明

關：美用電源.

冷卻：冷卻煨干過

4^/的衣物,便于用戶

冷風清新:可有效

去除異味.

蹄一除就為熨：此階段

結桌,衣物仍含濕

/X.便于貨衣.

關：關闈電源

標泡衣物：熱應配

大件衣物：烘干枝合紫外葭清毒技

大尺寸或過多衣米.干衣殺苗.

物.

1.下列關于該烘衣機的分析中，正確的是（C）

A.衣物脫水后才能放入烘衣機，體現了技術的復雜性

B.機器具備過載保護功能，體現了技術保護人的價值

C.冷風清新模式可除衣服異味，體現了技術的目的性

D.優化產品時，去除側向把手槽口，以降低加工成本

2.下列關于該烘衣機的說法中，不正確的是（B）

A.調節旋鈕輕松選定模式，實現了人機關系的高效目標

B.產品具備冷卻衣物功能，實現了人機關系的健康目標

C.箱體外殼無鋒利的棱角，實現了人機關系的安全目標

D.控制面板表征工作狀態，考慮了產品與人信息的交互

3.產品說明中標注出的烘衣機尺寸中，是從人的角度考慮的是（B）

A.烘衣機的占地寬度495mm

B.側向把手尺寸150mm

C.烘衣機儲衣筒的內徑為260mm

D.底部橫向支撐腳的距離380mm

如下圖所示是小明同學利用奧斯本檢核表法在燈具創新設計活動中的部分思路。請根據其描

4.以下哪種構思方法小明沒有使用（D）

A.形態分析法B.設問法

C.聯想法D.仿生法

5.下列關于燈B的試驗中，合理且說法正確的是（D）

A.使用計算機輔助軟件模擬燈具的受力情況，屬于模擬試驗法

B.用手直接觸摸燈罩外殼，檢測其表面有無毛刺，屬于模擬試驗法

C.施加適當力F于燈罩外殼模型上，測試其穩定性，屬于強化試驗法

D.選用不同燈泡放入燈罩中，通電后觀察，選出光線最柔和的一款，屬于優選試驗法

如圖所示為某零件的機械加工圖（部分）。請根據其描述完成第6-7題。

6.圖樣中存在的錯誤共有（B）

A.2處B.3處C.4處D.5處

7.若以剖視圖代替左視圖，則應選擇（C）

8.小明為了方便靠在床背上學習，為此設計了一張床邊桌，從結構穩固性考慮，以下方案中

A.耐磨耐刮性能一般

B.甲醒排放較高，產品環保不達標

C.智能化程度相比同類產品較高

D.配備指紋鎖，防盜性能強

如圖所示為小明設計的連接件，整體采用厚度3mm的不銹鋼板

制作，所有光孔直徑為5mm，連接精度要求較高。請回答第10T2

題。

10.以下加工該連接件使用的工具搭配正確的是（C）

—一

D.鉆孔

11.以下說法正確的是（C）

A.劃線應盡量一次性劃成，應使用臺虎鉗夾持固定

B.鋸割的鋸程一般不大于鋸條長度的2/3,以防止鋸條過度損耗

C.鏗削的過程中需要及時清除鏗刀鏗紋中嵌有的切屑，以免切屑刮傷加工表面

D.利用臺鉆鉆孔，感覺孔快要鉆穿時，應當加快鉆孔速度

12.以下加工順序合理的是（C）

A.劃線一鋸割一鏗削一劃線一鉆孔一折彎

B.劃線一鋸割一鏗削一折彎一劃線一鉆孔

C.劃線~鋸割一折彎一鏗削一劃線一鉆孔

D.劃線一鉆孔一鋸割一鏗削一折彎

13.如圖a所示為一連桿沖壓裝置，由電機驅動連桿，帶動沖壓桿做上下循環沖壓工作。若驅

動軸以逆時針方向運轉，對圖b所處狀態時各桿件的受力分析，下列說法正確的是（B）

A.驅動軸受剪切,曲柄受拉，搖桿受彎曲，沖壓桿受壓

B.驅動軸受扭轉,曲柄受彎曲，連桿受拉，沖壓桿受彎曲

C.驅動軸受剪切,曲柄受拉，搖桿受彎曲，沖壓桿受拉

D.驅動軸受扭轉,曲柄受彎曲，連桿受彎曲，沖壓桿受彎曲

二、非選擇題（本大題共4小題，第14小題6分，第15小題6分，第16小題3分，第17

小題9分，共24分。在各小題的“▲”處填寫合適選項的字母編號）

14.如圖所示為某學校STEAM學生社團受邀為學校設計的校園指示

牌。其中實木立柱已由學校安裝完畢，社團負責設計制作并安裝上

下兩塊指示牌，加工材料采用大小足夠但表面粗糙的實木板，要求

制作完后兩塊指示牌規格一致。

請完成以下任務：

（1）指示牌合理的加工順序為▲（A.刨削一畫線一鋸割一表面

處理一釘接一膠接文字；B.畫線一鋸割一刨削一表面處理一膠接文

字一釘接；C.刨削一畫線一鋸割一釘接膠接文字一表面處理）。

（2）下列木板最適合加工指示牌的是上；

（3）在加工指示牌的過程中，最合適的鋸割工具組合為▲（A.框鋸和鋼絲鋸；B.板鋸和框

鋸；C.單刃刀鋸和鋼絲鋸處）；為木板弧形鋸割處進行表面處理，合適工具為▲（A.平刨;

B.木工鋰；C.鋼絲刷）。

（1）A（2分），（2）A（2分）（3）CB（順序不可更改，每空1分）

15.如圖所示為小明設計的彈簧限位演示機構，其中銷軸1與背板相連，銷軸2僅與手柄相連,

兩根銷軸通過彈簧相連。手柄可在外力作用下繞轉軸轉動，圖中彈簧正處于拉伸狀態。

請根據結構圖與描述完成以下任務:

（1）銷軸3上需安裝一連接件，使得手柄沿逆時針旋轉后能依靠連接件暫時鉤住限位軸1,

（2）小明在制作機構前收集了多張可重復利用的304不銹鋼板用于制作手柄與背板，減少了

原料的使用，這主要體現了設計的▲（A.創新原則；B.實用原則；C.可待續發展原則；D.

技術規范原則）；

（3）小明打算使用計算機輔助設計，為了方便與同伴交流探討該機構裝配時可能存在的潛在

問題，并能生動地呈現各構件的數量、結構與裝配方式，小明最好繪制▲（A.三視圖:B.

爆炸圖；C.數字模型渲染圖；D.剖視圖）用于技術交流；

（4）小明完成制作后考慮將機構通過懸掛孔掛在學校通用教室的墻上，以下連接件中最合適

的是▲。

\A.自攻螺釘/B.金屬膨脹k圈C.金屬膨脹鉤/D.抽芯柳釘

（1）B（2分）（2）C（1分）（3）B（1分）（4）C（2分）

16.請補全三視圖中所缺的3條圖線（超過3條圖線倒扣分）。

評分：位置、線型正確，每條線1分，超過三

條線，每多畫一條線，倒扣1分，直到本題得

0分。

17.小明發現廚房櫥柜位置太高，父母存取物品不方便，于是他想要設計一款可升降的櫥柜（如

圖a）。櫥柜由柜體與置物架組成（如圖b）,采用木料制作，

柜體固定于墻體上，取物時能利用機械裝置帶動置物架下降,

請你幫助小明設計該裝置的機械部分，具體設計要求如下：

①置物架平時可完全收于柜體內部；

②置物架能下降450mm,方便取物；

③裝置與置物架連接牢固，置物架不易傾倒；

④裝置采用電機驅動，電機固定于柜體內；

圖b：

請完成以下任務：

（1）小明發現問題的途徑是上（A.收集和分析信息；B.觀

察日常生活；C.技術研究與技術試驗）；

（2）設計該裝置時，可以不考慮的是▲（A.柜體外表面寬

度；B.內層置物架的厚度；C.與置物架的連接方式）；

（3）畫出裝置機械部分的設計草圖，必要時可用文字說明（電機可用方塊表示；如果裝置為

對稱結構，只需畫出一側）；

（4）在設計草圖上標注裝置的主要尺寸；

（5）小明在裝置安裝完成后進行以下技術試驗，其中不合理的是▲（A.電機啟動后，觀察

內層置物架能否下降450mm；B.內層置物架下降后，用力往下拉內層置物架，觀察是否與裝

置牢固連接；C.在內層置物架上放入模型餐具，觀察電機啟動運行過程中模型餐具是否會翻

倒）。

（1）B（1分）（2