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案例：矮朋友和高朋友

案例：矮朋友和高朋友

觀察實(shí)錄

孩子們?cè)凇昂屯楸雀摺庇螒驎r(shí)，他們有的背對(duì)背，有的面對(duì)面，伸手在頭上比劃著：“我高，你矮。”“我矮，你高。”玩得十分高興。

游戲結(jié)束后，孩子們還在回憶著比高的情景，有的說(shuō)：“我一會(huì)兒比小朋友高，一會(huì)兒比小朋友矮。”有的說(shuō)：“我和好幾個(gè)小朋友比都是我高。”只是浩浩低著頭，氣呼呼的坐在一邊。

浩浩是我們班最矮小的男孩，我想一定是這次和小朋友比高矮使他感到氣餒，于是，我拉著他的手問(wèn)他怎么了？他說(shuō)，俊俊說(shuō)他是小矮人，長(zhǎng)不大。我問(wèn)：“小宇能和誰(shuí)比呢？”“小宇很矮的，比不過(guò)我們。”“那么，在我們幼兒園里小宇比得過(guò)誰(shuí)呢？”“和小班的小朋友比他肯定贏。”孩子們搶著回答。“那我們就讓他到隔壁和小班的小朋友比比看。”小宇比好后興奮的告訴大家：“我比小班里的許多小朋友都高。”

我又讓小朋友回憶上學(xué)期浩浩身上這件衣服的情景，有的小朋友說(shuō)上個(gè)學(xué)期浩浩這件衣服很大的。有的說(shuō)現(xiàn)在變小了。我又啟發(fā)幼兒：為什么覺(jué)得他身上的衣服變小了呢？到底是衣服變了還是人變了？孩子們找到了原因，發(fā)現(xiàn)浩浩真的比上學(xué)期長(zhǎng)高了。我又問(wèn)大家：“他現(xiàn)在比你們矮一些，是不是將來(lái)就一定比你們矮呢？”“不是，不是，小宇從現(xiàn)在開(kāi)始多吃飯，說(shuō)不定就會(huì)超過(guò)我們的。”小宇也信心十足的說(shuō)：“我要長(zhǎng)的很高，超過(guò)老師。”“對(duì)，一定會(huì)超過(guò)老師的。”

思考與分析

對(duì)于幼兒而言，如何認(rèn)識(shí)自己，首先取覺(jué)于別人的評(píng)價(jià)；其次，取覺(jué)于與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)；再次，與自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。一個(gè)很偶然的很平常的游戲卻給小宇的自尊和自信帶來(lái)了很大的打擊，使他感到“低人一等。”如果教師和同伴都認(rèn)為他比任何人矮，他自己也會(huì)感到矮，那么，使他的心理會(huì)投下自卑的陰影。

然而，在教師的引導(dǎo)下，孩子們和教師都說(shuō)：小宇比小班小朋友高。小宇在與小班孩子比高時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己高，而且教師告訴他正在長(zhǎng)高，一定會(huì)比教師還高。

教師這樣做，其意義已經(jīng)不只是安慰小事，而是通過(guò)一系

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