人美2011版六年級美術下冊《我們的聯系卡》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

人美2011版六年級美術下冊《我們的聯系卡》教案及教學反思一、教案設計1.1教學背景本次美術課是六年級下學期的第一節課，課程內容為人美2011版六年級美術下冊第四篇《我們的聯系卡》。本節課主要介紹聯系卡的作用和制作方法，同時培養學生的手工制作能力和潛在的美術才華。1.2教學目標了解聯系卡的作用和意義，具體包括了解聯系卡的定義、作用、使用方法、注意事項等；掌握聯系卡的制作方法，對制作元素和合成方法有一定的了解；培養學生的手工制作能力和創新思維，同時激發學生的美術創造力和潛在才華。1.3教學內容介紹聯系卡的定義、作用、使用方法等；介紹聯系卡的制作方法，制作元素和合成方法；老師示范，學生跟著制作聯系卡。1.4教學重點了解聯系卡的作用和意義；掌握聯系卡的制作方法。1.5教學難點學生如何靈活運用制作元素；學生如何合理運用空間，合成完美的聯系卡。1.6教學方法結合課堂演示和實踐，以師生互動、小組合作、交互性強的方式為主，讓學生在實踐中提高能力。1.7教學資源聯系卡的制作元素和工具，老師的課件，以及一些案例作品的展板。二、教學步驟2.1導入階段進入課堂前，老師張貼了一些聯系卡示意圖，并在答答有聲網站播放了一些與聯系卡有關的小故事介紹。教師Ask一些問題，引起學生的興趣和注意力。老師：同學們，你們有沒有自己的聯系卡呢？（等待學生回答）老師：什么是聯系卡呢？（等待學生回答）2.2學習階段老師集體講解聯系卡的定義、作用、使用方法等，鼓勵學生發表自己的看法。老師同時播放聯系卡制作的視頻，讓學生更感興趣。教師出示聯系卡上的制作元素和合成方法，鼓勵學生在頭腦中模擬，激發學生的想象力和創造力。老師開始演示制作過程，從素材的選擇到合成的過程。學生在認真觀察的同時，可以嘗試著制作聯系卡。2.3實踐階段老師將學生分成若干小組，給每一個小組分配一張聯系卡的制作任務，讓學生自己動手，鼓勵學生自主地思考和實踐。學生根據老師發給他們的素材，自己制作聯系卡。學生在制作聯系卡的過程中，可以互相協作和交流，提高彼此之間的認識和紐帶。2.4總結階段在制作完成后，輪流展示每組學生的聯系卡作品。教師結合講解中提到的注意事項，作出教學反思和總結，對每個小組的作品進行表揚和鼓勵。三、教學反思在本次教學中，我采用了Ask、講解、演示、實踐、展示等多種教學方法，以便培養學生的創造力和實踐能力。同時，我還希望通過這個過程

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