人教版小學數學上冊教學計劃

小學數學上冊教學規劃1

一、教材分析：

本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、觀看物體,簡易方程、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角等。

（一）數與代數方面,安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。使學生在理解小數的意義和性質的根底上，在已有學問根底上，自己探究出小數乘法和除法的計算方法。使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數的近似值。使學生理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進展一些小數的簡便計算.

（二）在空間與圖形方面，安排了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

（三）在統計與概率方面，讓學生學習有關可能性和中位數的學問。了解什么叫“中位數”，并會找出“中位數”，會區分“平均數”與“中位數”。

（四）在用數學解決問題方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數學問題的興趣和發覺、觀賞數學美的意識。

（五）本冊教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐力量。

二、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的根本性質，依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的根底上。比擬嫻熟地進展小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能識別從不同方位看到的物體的外形和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗大事發生的等可能性以及嬉戲規章的公正，會求一些大事發生的可能性；能對簡潔大事發生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培育發覺生活中數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信念。

10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

2、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

3、培育學生的合作意識，制造精神。

4、留意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

5、創新評價，鼓勵促進學生全面進展。

6、滲透數學思想方法，培育數學就力量。

小學數學上冊教學規劃2

一、學生狀況分析

一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培育學生的學習興趣為工作重心。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，比一比，1—5的熟悉和加減法，熟悉圖形，6—10的熟悉和加減法，11—20各數的熟悉，數學樂園，熟悉鐘表，20以內的進位加法，總復習。

三.教學目標：

1、嫻熟的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數

的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫1——20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法

和減法的關系，比擬嫻熟的計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“=”、“”,會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

9、培育仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩局部內容和20以內的.退位減法

是學生學習熟悉數的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多

位數計算的根底。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最根底的內容，

是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。

五、內容變動

1.加強了預備性（主要表達在第一、二單元）

（1）把試驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“預備課”。

第一單元“預備課”包括數一數、比多少兩局部內容。是由試驗教材中的第一、二單元合并而成的。

數一數是原來的第一單元，主要目的是了解學生數數的狀況和閱歷。比多少是原來其次單元“比一比”的內容，而原來其次單元的“比高矮”“比長短”與數學學習的關系不是很大，被刪去了。

（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

其次單元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了。

2.降低了難度

（1）平面、立體圖形的熟悉分散編排。

熟悉圖形原來包括：熟悉立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯系。但在試驗過程中教師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，熟悉區分難度較大，不易把握。因此現在本冊先熟悉立體圖形，一年級下冊再熟悉平面圖形。

（2）只熟悉整時。

“熟悉鐘表”原來包括：熟悉整時和半時，但試驗過程中教師一般反映：半時的熟悉比擬困難，我們把“半時”的熟悉移到了二年級上冊。本冊只熟悉“整時”。

六、方法與措施：

1.仔細討論《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點動身，以學生的已有閱歷為根底，充分利用教材資源，查找學生熟識的數學生活，使之進入課堂。

2.采納多樣化的教學手段，激發學生的.學習興趣。

3.加強演示、觀看與操作，讓學生經受用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上提倡學生自主探究、合作溝通。

5在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

6.結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7.每月進展作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

8.對學生堅持正面評價，幫忙學生樹立學好數學的信念，以促進學生全面進展。

小學數學上冊教學規劃3

一、教學內容：

本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，10以內的數的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11～20各數的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

二、教學指導思想：

以學校的“啟智”教育為目標，以《數學課程標準》為指導教學依據。

1、依據兒童進展的生理和心理特征培育學生自主探究的力量。重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為根底，供應學生熟識的情景，幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系生活實際的內容，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展，適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學目標：

(一)、學問與技能方面：

1、使學生嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部的名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“>”、“<”和“=”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

(二)、過程與方法方面：

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實生活中的簡單現象。

2、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經驗。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)、情感、態度與價值觀方面：

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期提高教學質量的具體措施：

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、布置一些比較有趣的作業，比如動手操作的作業，少一些呆板的練習。

3、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

4、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

小學數學上冊教學計劃4

一、復習指導思想

這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

二、班級基本情況分析

二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習

四、復習內容

（一）數與代數

1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多（或少）幾的數是多少的實際問題以及估算。

2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1、角和直角，內容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，內容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。

（三）概率與統計

了解的統計的意義，會簡單的方法收集和整理數據，認識統計表和簡單的條形統計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數學問題。

（四）數學廣角

應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。“數學廣角”的內容屬于擴展學生數