實話實說一:晚上，無攝像頭的無人路口,你會等紅燈嗎？如果你看到有人闖紅燈你會？實話實說二:實話實說三:對于讓人無法通行的“不善”紅綠燈該怎么辦？敬畏維護改進復習回顧怎么遵守規(guī)則？第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德尊重他人這是對“尊敬師長”這一中華傳統(tǒng)美德的的最好的言傳身教，這才是開學第一課。一直很贊賞董卿的博學、多才，如今更敬仰她的人格修養(yǎng)，從心底給董卿一個大大的贊！

落落大方，不卑不亢，她懂得尊重別人，也值得被我們尊重。視頻中董卿跪地采訪的行為給了我們怎樣的啟迪？我們要學會尊重他人，這是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。最美的中國驕傲

1.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義；知道在社會生活中如何尊重他人。2.能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義；學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。3.能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人。學習目標你有提出問題的能力嗎？快速閱讀教材P32-36

你能設計本課有哪些問題嗎？尊重他人怎樣做到尊重從我做起含義:表現(xiàn)：

①積極關(guān)注、重視他人②平等對待他人尊重他人的意義③學會換位思考④學會欣賞他人對個人：對社會：尊敬、重視尊重他人的人格、權(quán)利等你有解決問題的能力嗎？尊重他人怎樣做到尊重從我做起含義:表現(xiàn)：

①積極關(guān)注、重視他人②平等對待他人尊重他人的意義③學會換位思考④學會欣賞他人對個人：對社會：尊敬、重視尊重他人的人格、權(quán)利等你有解決問題的能力嗎？尊重他人怎樣做到尊重從我做起含義:表現(xiàn)：

①積極關(guān)注、重視他人②平等對待他人尊重他人的意義③學會換位思考④學會欣賞他人對個人：對社會：尊敬、重視尊重他人的人格、權(quán)利等你有解決問題的能力嗎？UI體現(xiàn)了對競爭對手的尊重UI體現(xiàn)了對他人的不尊重總結(jié)：尊重的含義和表現(xiàn)

含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。表現(xiàn)：我們應該尊重他人的人格、權(quán)利等

馬斯洛的需要層次論尊重的需要受尊重是每個人的需要！P33：你贊同哪位同學的觀點？請舉例說明。有人說：“尊重比幫助更重要”你贊同這個觀點嗎？理由是什么？溫馨提示：尊重是交往的起點。尊重是相互的，我們希望獲得他人的尊重，我們自己也要尊重他人，同時要學會自尊贊同。尊重比幫助更重要。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就等

屠格涅夫外出散步時一個窮人向他乞討。他因為沒帶錢而深感抱歉。乞丐突然緊緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說：“謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地說：“你謝我什么呢，我什么也沒有給你啊?！?/p>

乞丐激動地說：“我本想找點東西吃然后就去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣?！遍喿x明理名人與乞丐“您給了我活下去的勇氣?！苯o我們什么啟示？屠格涅夫的行為和語言體現(xiàn)了對乞丐的尊重，他使乞丐增強了自尊，產(chǎn)生了良好的心理體驗，對生活有了信心。閱讀明理我思我辯圖書館是社會公共資源，每個人都可以進館閱讀。

圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。

穿著是個人的自由，圖書館不應該規(guī)定讀者的著裝。是否應該允許衣冠不整者進入圖書館讀書？如果不允許，理由是什么？允許他們進入后，會帶來哪些影響？如何克服這些影響？對圖書館進館要求的爭議圖書館不允許衣冠不整者進館讀書，充分體現(xiàn)了管理者強調(diào)人與人之間需要相互尊重的理念，包括對他人人格、權(quán)利的尊重，這是社會進步的表現(xiàn)，能夠促進社會生活和諧融洽，減少社會摩擦。探究分享『提示』社會和諧需要尊重！P34“尊重的三種情境”，分為三組，學生角色明確，每一小組選擇其中一種情境，小組做好準備，表演微型情景劇。要求：參與表演的同學，認真準備，其他同學觀看后針對某一情境分享你的感受，既可談對表演的感受，也可談對情境的感受，并可談談自己遇到類似的情境會怎樣選擇，說出理由。探究分享情景劇表演『分析』P34“尊重的三種情境”

體會如何做到尊重？

情境一：

去美術(shù)館的時間是自己定的，晚去一會兒沒關(guān)系。既然同學有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。

站在小萌的角度看：

如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題，不要把自己的意志強加在小東的頭上。這是換位思考尊重他人的表現(xiàn)。

站在小東的角度看：

站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學們尊重的表現(xiàn)。

站在同學們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)?！悍治觥磺榫扯?/p>

站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會兒舅舅的談論，如果實在不感興趣，可以委婉地告訴他。給予他人適當?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。

站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談論自己喜歡的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強加給小明，做到換位思考，是對小明的尊重?！悍治觥磺榫橙海?）尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。（2）我們應該重視他人，對他們的疑惑給予細致耐心的解答，對他們的請求給予熱情的幫助。我們應怎樣積極關(guān)注、重視他人？1）在人際交往中，我們要設身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；2）將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，像尊重自己一樣尊重他人。我們應怎樣學會換位思考？

不論什么樣的人都應該得到尊重。

我們應該尊重自立自強的人，對于自暴自棄、依賴他人的人，雖然我們尊重他們的人格，但他們的態(tài)度和行為是不值得提倡的。對于誠信的人，我們應該尊重，而對于失信欺詐的行為我們要給予鞭撻和懲罰。七嘴八舌什么樣的人值得尊重？視頻中可可小愛的行為是怎樣的？值得贊賞嗎？

我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。為什么要平等對待他人？善待他人學會欣賞我最欣賞同學的勤奮，具體表現(xiàn)。我最欣賞同學的機智，具體表現(xiàn)。我最欣賞同學的愛心，具體表現(xiàn)。我最欣賞同學的細致，具體表現(xiàn)。我最欣賞同學的謙和，具體表現(xiàn)。我最欣賞同學的韌勁，具體表現(xiàn)。我最欣賞同學的正直，具體表現(xiàn)?！?/p>

如何學會欣賞他人?我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的有點和閃光點，給予他人積極的評價。學會彼此欣賞，共同進步。溫馨提示用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；

用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；

學會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！

學習本課后，你有哪些收獲和感想？

收獲平臺

這節(jié)課我們學習了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。從個人角度看，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；從社會角度來看，尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。我們應從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。除了尊重他人，我們還應尊重社會、尊重自然。杜甫與打棗老婦人

杜甫的“從不干涉”和提筆給親戚寫勸勉詩的行為，表現(xiàn)了他能夠關(guān)心人民疾苦，能夠設身處地為他人著想。怎樣評價杜甫的行為？經(jīng)典回味學會換位思考!習近平總書記的人類命運共同體思想杜甫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想和對勞苦大眾的悲憫情懷【知識框架】

尊重他人尊重是交往的起點尊重從我做起1、尊重的含義和表現(xiàn)

1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對待他人2、尊重他人的必要性對個人對社會3、學會換位思考4、學會欣賞他人1．自尊的人不僅懂得自我尊重，同時也希望得到社會、集體和他人的尊重。受到他人尊重能夠()①增強自尊、自信②產(chǎn)生自卑感、挫折感③產(chǎn)生良好的心理體驗④能產(chǎn)生較高的成就、權(quán)能A．①②

B．②③

C．①③

D．②④C

2．山東省某高速公路收費站打出了這樣醒目的標語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。”