高一生物教研工作計劃

高一生物教研工作方案最新篇1

一、指導思想

遵循高中素養訓練的基本原則：育人第一，升學其次。全面貫徹高中生物課程的基本理念;

(1)提高生物科學質量

(2)面對全部同學

(3)提倡討論性學習

(4)留意與生活實踐的聯系。

這學期教研室布置的任務是教必修生物1—《遺傳與進化》。我們的方案是在勝利完成任務的同時實現以下目標：

1、首先，盡量培育同學學習生物的愛好，讓同學主動參加課堂，自主學習。

2、培育同學良好的學習方法和學習習慣。好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教會同學了解生物學的特點，把握學習生物學的獨特方法，“授人以魚”。

3、全面提高同學的生物素養，使同學把握生物基礎學問，為培育同學力量打下堅實基礎。

4、注意培育同學的力量。提倡探究學習，將探究教學與課堂教學相結合，可以提高課堂效率，培育同學的探究力量。盡量開放整個試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學問與生活和生產實踐的聯系，培育同學轉移和應用學問的力量。

5、注意核心概念的教學。核心概念對同學學問的概括和應用起著重要的作用，因此有必要加強核心概念的教學。

這學期我們學校高一生物老師充實了，有兩位生物老師擔當了生物教學的任務，可以說壓力很大。為了保證教學質量，我們生物備課組將加強集體備課，沒有集體備課的課將不參與。平常要加強課程標準和教材的學習，保證能精確?????把握教材，少走彎路。

目前我校在校生約530人，男女比例接近1：1，教學班10個，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班。經過一個學期的學習，同學取得了一些進步，但總的來說，同學基礎薄弱，學習習慣差，智力尚可，自主性弱，缺乏學習方法。

二、完成目標任務的詳細措施

1、加強集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題(考慮同學實際，讓不同層次的同學做不同的試題)和作業狀況;協調各班進度;反饋上周每節課的學習狀況和作業完成狀況;支配下周的觀看課，評課的時間和地點。

2、改進方法，提高同學學習樂觀性：每節課找兩個生物學成果優秀的同學進行自我總結，然后進行總結，介紹給同學選擇適合自己的方法;老師要在教材中挖掘出與同學生活親密相關的地方，提高同學的愛好;老師要提高自己的教學藝術(提高語言表達力量和語言感染力)。

3、加強同學生物試驗力量：課堂上學習基礎學問，講解操作項目，課后讓同學自主完成試驗(老師提前預備試驗材料，同學周六周日去試驗室做試驗)。

4、自我進展：這學期除了完成上級機關和學校的學習任務外，還會通過報紙、雜志、網絡學習專業學問，提高自己的力量。此外，我樂觀參加

這學期我在高一710班擔當生物老師。為了適應新課改下教學工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴格的要求，樂觀向老老師請教，結合學校和我所教班級同學的實際狀況，勤奮仔細地工作，使教學工作有方案、有組織、有步驟地進行。并且注意學科的滲透，課堂教學可以聯系同學的實際生活，營造民主、公平、和諧、和諧的氛圍，體現他們幽默詼諧的教學風格，讓同學享受和學好。關注同學，關注同學的全面進展。準時訂正作業，做好重新審批工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作，盼望能發揚優點，克服缺點，總結教訓，發揚過去，促進教學工作上一個臺階。

首先，我常常利用各種相關專業的網絡資源、書籍、報刊雜志了解現代生物科學的進展趨勢，收集一些新的生物學成果介紹給同學，以激發同學的學習愛好，開闊教學視野和思維。在公開課的課件中，我使用了《侏羅紀公園》的短片教學，激發同學上課的愛好，引導同學提問、探究、解決問題的試驗操作力量。在我的教學中，我也鼓舞同學收集關于生物的問題，開拓一個可以相互溝通、爭論、相互關注的世界。通過這樣的數據交互，課堂教學與社會生活相聯系，體現了生物學的社會性。同時，仔細備課，不僅備課，還要為教學方法預備教材。依據教材內容和同學實際，設計班級類型，制定擬采納的教學方法。

高一生物教研工作方案最新篇2

一、工作目標：

依據高中生物課程標準，以必修學業水平考試說明為依據綻開教學。抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的愛好，夯實學科基礎學問和基本技能、提高生物學科素養。保證學業水平測試成果在市內同層次學校前列，并使同學都能通過學業水平測試。

二、工作要求：

針對以往的工作閱歷及教訓，我們預備做好以下工作。

1、從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清楚明白。

2、從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

3、充分利用教材的特點，發揮同學學習的主觀能動性，變同學為學習的真正仆人，使用討論性學習、探討性學習的方法。

4、仔細把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深化才能淺出。與同學加強互動性，要高度重視書本學問，在同學現有的學問水平上布置適量有效地練習。

5、要充分利用好教室內的多媒體平臺和試驗室的設施，進一步優化教學手段，激發同學的學習愛好，提高教學效率。

6、在教學上，要留意向他人取經學習，組內成員要常常相互聽課。取人之長，補己之短。組內老師要分工合作，共同擔當考試、練習、補差等工作，保持相同的教學要求和進度。

7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內涵，并應用到工作和生活中。

8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養，起到為人師表的作用，樹立榜樣。

三、工作內容：

依據以上要求，我們必需落到實處，做到穩步開展各項工作，我們方案：

1、每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間

2、每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間

3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發揮集體的`力氣，確定的教學內容、確定教學方法、確定作業、多媒體使用等。每個老師至少做到二級備課。

4、老師每周聽課2節，新老師不聽課堅決不上課堂

5、除教學內容以外我們工作態度保持昂揚，樂觀參與學校組織的業務學習，學校的管理工作，比如值周。

6、教學過程中不斷滲透環境與生物的關系，既提高生物素養，又培育同學愛護環境的意識。

7、每周利用網絡，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次，提高思想熟悉。

8、每周學習師德修養材料1次，督促全組老師仔細學習精確?????落實。

我們全組成員會努力工作，完成學校和家長交給我們的任務。

高一生物教研工作方案最新篇3

一、指導思想

遵照高中素養訓練的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學素養

(2)面對全體同學

(3)提倡探究性學習

(4)注意與生活實踐的聯系。

二、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1―《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。

2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高同學的生物學素養，使同學扎實地把握生物學基礎學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎。

4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產實際的聯系，培育同學遷移和運用學問的力量。

5、注意核心概念的教學。核心概念對同學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

本學期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔當生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平常要加強對課標、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我校現在有同學530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，同學有肯定的進步，但總體來說，同學基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，同學的自治力量較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的詳細措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題(考慮同學的實際，讓不同層次的同學做不同的試題)、作業狀況;協調各班的進度;反饋上周各班學習狀況、完成作業的狀況;支配下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高同學學習的樂觀性：每班找出2名生物成果優秀的同學進行自我總結，然后進行總結，介紹給同學，讓其選擇適合自己的方法;老師要挖掘教材中和同學生活親密聯系的地方，提高同學的愛好;老師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達力量、語言的感染力)。

3、加強同學生物試驗的力量：課上時間進行基礎學問的學習以及操作事項的說明，課下讓同學自主完成試驗(老師提前預備好試驗材料，同學在周六、周日去試驗室做試驗)

4、自我進展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業學問，提高自己的力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學論文、仔細進行教學反思，提高自己的教研力量。

5、開展生物愛好小組活動：旨在提高同學學習生物的愛好，提高同學的力量。原則在同學自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30―8：30)，開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

高一生物教研工作方案最新篇4

終考即將來臨量。面對著各個方面的壓力，為了在終考中取得抱負的成果，我們高一生物組特制定以下方案：

一、思想上高度重視，制定科學周密的復習方案

做任何事情必需有一個統籌的支配，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習方案，這個方案詳細到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間支配、用何資料，都要詳實，。同時老師的方案在復習前，要向同學說明，讓同學心中有數，自覺的與老師協作，做好教與學同步，發揮共振的功效。我們的方案大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎學問和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要2周時間。其次階段，進行綜合復習，要引導同學進行學問的系統、歸納、整合，訓練同學對生物學學問的綜合運用力量，做段考模擬試卷。需要2周時間。第三階段，同學自由復習，調整心態，進行查缺補漏。

二、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高同學輸出學問的力量，能提高做題、應試的技巧，提高成果。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個學問點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的學問，我們肯定要有數;一個學問點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優化組合;對同一題目進行擴展和變形;準時做好檢測，并且進行仔細的講評分析，找出同學存在的問題，讓同學知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的學問疏漏，再指導同學彌補缺陷;過一段時間，再用相像的變形后的題目進行訓練或檢測，直到同學理解和把握。

三、加強集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發揮集體的才智。結合考點，細心組題，提高課堂容量和效率。

四、與同學談心、溝通，鼓舞同學的斗志

親其師，才能信其道。做同學的伴侶，多與他們溝通，一是可以提高同學對老師相信，促進同學主動協作老師，準時幫同學解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解同學的思想和心理狀態，傾聽同學對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，準時調整自己的教學，促使教學相長。

在剩下的一段時間內，高一生物組將同心同德，刻苦奮斗，擺脫落后的帽子，爭取制造高一生物教學成果的新高。

高一生物教研工作方案最新篇5

依據學校的工作方案，在新的學期和現行生物學科的特點，特制定新學期高一生物學科工作方案。該方案的指導思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新訓練理念，樂觀推動教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性進展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展、創新與質量的關系，樂觀探究符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

一、加強理論學習和討論

1、組織全組老師仔細學習先進的教學里理論學問，豐富老師的頭腦。

2、仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

3、在新學期中，組織老師寫幾篇論文，培育老師的寫作力量。

4、開展幾個課型的探究

二、教研組建設方面：

1、深化學習課改理論，樂觀實施課改實踐。

(1)、以學校新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、加強教研組分散力，培育組內老師的團結合作精神，做好新老師帶教工作。

三、常規教學方面：

1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特殊要把起始班級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、

3、教研組活動要有方案、有措施、有內容，在實效上下工夫，要仔細落實好組內的公開課教學。

4、樂觀開展聽評課活動，每位老師每周聽課不少于4節，青年老師不少于6節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

我們將連續本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，精彩地完成各項任務。

高一生物教研工作方案最新篇6

一、目標：

1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，連續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視學問傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2、加強集體備課，注意合作，做到節省勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學支配教學方案，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

3、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業務水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學，加強同學思想道德訓練以及審美情趣的訓練。

二、教研工作現狀分析

1、活動形式單一，觀摩聽講居多，自主討論不夠。

我校目前教研工作，總體上看顯得特別單一。絕大多數時間都是在進行看和聽，自主參加，獨立思索的時間總體上還是很不夠的。

2、觀摩課涉及內容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注意討論同學怎樣“學”多數老師都是為了解決老師“上”的問題，而不是在討論“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在討論同學怎樣“學”。因此，我們都是在圖解教材流程，老師缺少對新理念的真正理解和討論問題的制造欲望與制造力量。

3、教研方面理論水準淺薄，實戰摸索居多，閱歷提升不夠。

備課組活動，大多數老師認為只需要將前人的閱歷或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題爭論一言堂，其它老師閉口不談。

4、教學討論方面系統討論缺失，零散示范居多，歸類討論不夠。

在主客觀緣由的影響下，我們學校教研活動缺少系統性的問題。絕大多數的教研活動內容還顯得零散和不系統。

5、學科帶頭人、骨干老師缺乏。

三、詳細措施：

在新的教學理念的指導下，抓好各班級的常規教學，仔細備課，仔細反思并總結個人的訓練、教學心得，切實提高自己的訓練、教學水平。連續開展提高課堂教學效益的討論，努力提高語文教學質量。

高一班級，加強新教材討論，把握新教材的特點，深化學習、討論新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應同學的教學方式，明確教學目標和教學要求，樂觀探究如何將課改的基本理念轉化為詳細的教學行為的途徑和方法。

高一生物教研工作方案最新篇7

一、順當地完成了本學期的教學任務

高一下學期的教學工作重心是關心同學完成高學校的過渡連接，適應高中的學習生活，為今后的學習奠定基礎。本學期的教學任務是歷史必修(二)模塊《經濟成長歷程》的教學，經過師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教學工作，基本達到預期的目標。

在開展教學過程中備課組集中精力做好了以下幾個統一：

集體備課、集體聽課與評課、統一教學進度、練習等資料與信息共享、集體命卷、改卷和評卷等，充分發揮了集體的才智，順當完成各項教學工作，制造了良好的教學效益。

開展討論性學習工作，指導同學進行了選題、開題等方面的工作，順當地完成了的該工作，并取得了預期的成果。

開展選修課《中華茶文化》，順當地完成從編寫教材到完成教學的的過程，并受到了同學的歡迎與好評。

二、開展備課組的教研教改工作