教師招聘常考教育學心理學考點一、教育學1、教育學是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學。2、我國春秋木年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助長”、“不陵節而施”(體現了循序漸進的教學原則)；“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(反映了啟發性教學原則)；“教學相長”(體現了教師主導作用與學生主體作用相統一的教學規律)。3、捷克夸美紐斯1632年的《大教學論》是近代第一部系統論述教育問題的專著。他提出了班級授課制。4、美國杜威的《民本主義與教育》強調“兒童中心”，提出了“做中學”的方法，開創了“現代教育派”。5、蘇聯贊可夫的《教學與發展》把學生的“一般發展”作為教學的出發點與歸屬。6、美國布魯納的《教育過程》的主要思想是結構主義和發現法的教學方法。7、蘇聯蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》，其著作被稱為“活的教育學”和“學校生活的百科全書”。8、教育的概念：廣義指社會教育、學校教育和家庭教育三個方面；狹義指學校教育；偏義指思想品德教育。9、教育的社會屬性有：永恒性、歷史性、相對獨立性。10、我國封建社會學校的教學內容主要是：“四書”(《大學》、《中庸》、《論語》、《盂子》)；“五經”(詩、書、禮、易、春秋)。其貫穿了儒家思想。11、遺傳素質對人的身心發展不起決定作用，社會環境對人的發展起著決定性作用。但環境決定論又是錯誤的，因為人接受環境影響不是消極的、被動的，而是積極的能動的實踐過程。12、我國普通中學的雙重任務是：培養各行各業的勞動后備力量；為高一級學校輸送合格新生。13、我國全面發展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。14、“雙基”是指系統的科學文化基礎知識和基本技能技巧。15、智育的任務之一是發展學生的智力，包括觀察力、想象力、思維力、記憶力和注意力，其中思維能力是決定性的因素。16、體育的根本任務是增強學生體質。掌17偵、蔡集元培嫂于1果91況2年膀最早耳提出適美育匪，并圾主張羽“氧以美庸育代偽宗教船”鋪。給18預、美秒育的重任務燙：（菜1）豈使學螞生具召有正內確的潤審美墾觀和伐感受混美、弦鑒賞貿美的賣知識陶與能輛力；外(2前)培測養學灣生表李現美稀和創犯造美赴的能寸力；蛙(3先)培痰養學德生的訴心靈轉美和弟行為吹美。粒19規、勞城動技悼術教摸育的拐任務仁：（勤1）純培養滲學生宇的勞覺動觀饞點，序養成牙正確當的勞同動態秀度和惕習慣底；（宋2）體教育敢學生支初步績掌握賊一些端基本勺生產普知識竄和勞牙動技冊能。窯20透、義慰務教薪育是澆依法忘律規縫定、王適齡緣兒童技和青砌少年怨都必扁須接新收，猜國家符、社漸會、劑家庭輝予以有保證戴的國焦民教恐育。直義務謝教育蓄是一扒種強艱制性薪教育伍。瞎21訂、教架師是千教育晨工作票的組尾織者汽、領守導者拐，在孟教育在過程亮中起項主導校作用久。填22僚、教約書育蝶人是夏教師抵的根召本任摧務。鏈23量、教專師勞料動的勤特點俯：（招1）填復雜面性、裕創造膽性；款（2拒）時體間上懸的連沿續性宏、空秤間上罪的廣腎延性誘；（餐3）末長期箱性、帖間接睡性；撥（4棉）主音體性槽、示雞范性炮。真24熊、教剪師的杯素養姐：職蝴業道爐德素跑養、冒知識魯素養螺、能樣力素悟養。距25查、學調生是貼教育耍的客夫體、生是自移我教趟育和崗發展問的主比體、皇是發比展中哨的人膽。撐26再、我穗國新忠型師膛生關促系的翠特點墓是：穿(1窩)尊透師愛暢生；逗(2鴿)民奮主平錦等；漠(3堪)教參學相棍長。尿從根遲本上缺說，堡良好廚師生腿關系塔的建愈立取合決于鄰教師漂的教笛育水義平。涌27疑、教粉學是櫻教師捆和學址生共甜同組邁成的游傳遞傾和掌怕握社陪會經賠驗的俱雙邊憐活動吹。礎28谷、教閘學是部實現某教育像目的腳的基戰本途聲徑。箱教學剩永遠季具有欠教育旺性。蟻教學善是學姐校的算中心谷工作趟，學納校工彩作心匆須堅主持以燙教學式為主麻，全抵面安啊排的蠶原則秀?？?9棗、教評學過隙程是驕教學致信息桌反饋令和師膚生雙汪邊活批動的匪過程劇，教漢學中撤教師晚起主跡導，屠學生西是主批體。鍋教師貪的主輝導作累用不竄是包么辦代拒替。展30指、課衰程是折學校限教育瘦的核句心，頁是學闊校培雪養未之來人談才的謙藍圖柴。此31旋、編乞寫學策科課遣程標集準和清教材威應遵刮循的撫原則串：思巷想性怪和科警學性茶統一債；理攀論聯負系實弓際；暢穩定束性和拖時代斗性結嶺合；系系統我性和究可接秧受性遭結合畢。厭32叫、知不識不屢等同誰于智貴力，念掌握憑知識封的多很少并漂不能濃標志驚智力滅發展晚的水來平。次教學表過程味中要磚把掌的握知映識和督發展柄智力搜結合咸起來孫，只燈重視幅能力駐培養嘩的形螞式教至育論流(英掏國洛燙克)經和只差重視憲知識搜傳授巧的實長質教姻育論撐(英驗國斯柄賓塞居)都慢是錯遞誤的壤。宰33葉、赫北爾巴坊特提掏出了稼傳授淹知識耍與思設想品距德教秀育相總統一陵的規殼律。夸34焰、教皇學過擋程的予基本葵階段圈：(昂”姓激發符學習肆動機殖；(蘋2)盯感知今教材是，形辦成表蠻象；裂(3先)理雨解教棉材，駕形成穩概念敞，這償是中蛛心環姐節；蹲(4贊)鞏宮固知恩識；塞(5特)運蔬用知迅識，廁形成卻技能宗技巧恩。俯35妨、主挽要的這教學隱原則朝：(寒1)偷科學灣性與懲教育燭性相慮結合弦的原非則；涌(2習)理笛論聯準系實誦際的猾原則驚；(發3)庫直觀蛇性原嗎則；睡(4似)啟栗發性策原則胖；(旋5)宏循環紫漸進嬸原則兆；(藝6)扇鞏固款性原鏟則；應(7瞧)因古材施擔教原帝則。知36粉、兩勿種對北立的餡教學份方法揀思想紅是啟助發式降和注堆入式脂。我狀們應盼當提糊倡啟歡發式候，反達對注鍬入式他。加37膚、教情學的乎基本陶組織歌形式剖——迅課堂枝教學傍。滔38悔、常科用的顛教學厭方法碌：重(豬”彈以語喘言傳演遞為膀主的杠教學排方法氏：驗①券講授貍法：恐②殼談話聚法；量⑧右討論燈法；烏④怨讀書已指導波法。允(2抽)以伶直觀悅感知唱為主肚的教證學方答法：將①騰演示斜法；暖②炮參觀堂法。壁(3奉)以榜實際創訓練滾為主萄的教止學方觀法：座①線練習析法；節②萄實驗化法：畫⑧話實習這作業恨法；淘④閉實踐較活動洲法。房(4獸)以嗽探究忍活動貌為主冬的教療學方決法：威發現莊法。麗(5白)以亦情感叼陶冶怒(體海驗)妄為主鋼的教巖學方軋法：某①折欣賞戶教學屠法；枝②梢情境健教學猜法。戴39謹、教節學工溉作的弊基本尋環節般：(鋒1)爆備課復；(槽2)窩上課假(教授學工席作的言中心碰環節譜)；短(3鉗)課消外作蔬業的動布置止與批矩改；妄(4伯)課艷外輔售導；誠(5院)學深業成炒績的仙檢查隨與評也定。物40右、一金節好靠課的塊基本兩要求言：(增”于教學杜目的物明確抬。(桃2)希內容踢正確牲。突水出重榨點，貞難點歇，抓拌住關招鍵。閣(3司)結積構合授理。榨上課預有高鍋度計琴劃性共、組健織性秀、效胡率高象、效早果好步。(蔬4)蛛方法辣恰當序。(拌5)膛語言走藝術僵。(海6)伶板書撲有序演。(境7)錄態度引從容晶自如給。偷41卵、德春育教雨育一課般包娛括：役政治先教育圖、思裹想教小育、愈法紀孩教育圾和道復德品史質教帥育四替個基蝴本方摧面。肉42譽、德欄育過反程是蠶對學汽生知魚、情述、意吵、行逝培養億提高在的過修程。融知、禿情、拉意、挪行是愉品德原心理矛的四南要素第。行搖是學獎生思垂想品為德形蘿成與填否的片關鍵挽，也嶼是衡你量一穴個人悟思想裹品德名水平附高低摔的主奇要標麗志。訪德行霜過程雖是沿恭著知允、情剖、意廚、行瘋的／炸頃序丘發展蒜的，然但其汽中任狹何一添個要紹素都刃可以處作為忌品德處培養倚的開艷端，橡即思戶想品擁德教鐘育具爐有多磚端性虛，即撥德育都過程財是對融學生延知、蝴情、遭意、辨行的耍培養劍提高閱過程恩，教儲師應償“骨曉之剛以理忍、動技之以磚情、怨持之腥以恒參、導粘之以懷行飛”憤。派43甩、活繳動與斜交往丑是形風成學宇生思立想品后德的水源泉父和基桑礎。映44軋、德草育原作則：椒社會栽主義瘋方向步性原診則；識從學憑生實口際出陸發的堵原則資；知煌行統賭一的漁原則稍；集竭體教壓育與浩個別尾教育忘相結揀合的憑原則姥；正維面教窗育與絕紀律茶約束萍相結曠合的榴原則膏；依返靠積方極因賽素，委克服熟消極換因素淹的原限則；繩尊重通信任閉和嚴跌格要賤求學夜生相同結合愚的原挪則；多教育襖影響挖的一淚致性棗和連律貫性媽原則舌。遷45資、馬敵卡連摟柯的歪平行飾教育樓理論刷：集裹體教皺育與妙個別紛教育耀相結咱合的尿原則剃。漿46暈、德劉育的把途徑曾：思引想政礎治課鞠是特吳別的暈重要近途徑遷，其拔它各還科教積學是別最經般常、竹最基列本途般徑。蛾47翁、陶閣冶教滑育包激括人尖格感罪化、情環境山陶冶套、藝秒術陶惜冶三擇種。魚48晨、班從主任竄工作自的主予要任榨務是護：帶薦好班社級、鞏教好伍學生性。竭49駐、全捏面了凱解和融研究斷學生拖是有柜效地樂進行麻班主盾任工倚作的絕前提閱和基跳礎。裝其中小觀察久法是較一種麗最基給本的銷了解港方法趣。陳50疫、組童織和膝培養關班集償體是港班主麻任工蝦作的棄中心樣環節睡。培傾養正貌確的監集體建輿論板和優乏良的喉班風值，這躲是衡拼量班縫集體自是否捐形成掀的重影要標斯志之濟一。側二、五心理餡學枯51剛、心鞠理學適是研具究心等理現盤象及慕其規婚律的掠科學輔。心于理現陷象又階稱心糊理活容動，織它包拌括：疼心理歪過程木、個齡性心盲理。摔52馳、心保理過飛程：焰(隊”這認知玩過程賺，包垮括感牢覺、憂知覺灰、記夜憶、耍思維煩和想姐象；礎(2乓)情塵緒、服情感柜過程鈴；(俗3)麗意志嫩過程喉。士53孝、個尼性心清理：爭(憤”允個性文心理書動力聞(傾樣向)瘡，包良括需午要、刪動機泡、興獎趣、訂信念恭、世幸界觀脾等；饞(2卷)個瘡性心志理特學征，男包括周能力洗、氣依質和牲性格喇。漸54居、心穿理是報人腦康的機慮能，笑腦是牽心理催的器借官。雜人的丹心理鬧的實毛質：尺客觀辜現實濤在人破腦中錄的映炒象。來55泳、神擇經系罵統的玩基本潮活動扶方式京——截反射咸。臂56患、意換識是殃人的捷心理命反映太的最矩高形覺式。啞意識據的基奸本特蔬性：蘭自覺厚的目珍的性柴、主衰觀能額動性轟、社助會制準約性求、以些第二庸信號沫系統螺為主謹的兩建種信魯號系羊統的沿協同咽性。敏57茄、心步理學乏科的冤性質魯：心狹理學可是一銹門介懲于自婆然學萍科和迅社會涼學科睜之間戒的交菌叉學稍科。味58喜、需呈要的瞎種類饅：(續1)潤根據駛起源瓶分：養生理期需要含、社銜會需圓要；路(2鮮)根悶據對累象分停：物辛質需沉要、勁精神酬需要反。繩59單、馬思斯洛忽的需醫要層齊次，藏由低初級向恰高級犯發展貞可分箏為：皂生理明需要瓣、安鐘全需瀉要、帝社交堆需要屬(也灑稱愛慚和歸輪屬的此需要辯)、舒尊重笛需要僻、自債我實忽現需過要。理60里、動瘡機產偵生的面條件塑：內必在條匪件是混需要頭，外愈在條優件是飄刺激用誘因喉。桃6l渾、興膨趣是拖指個攝體積互極認扯識、瞞探究衡事物監、從旗事活條動的圍心理墻傾向箭。招62攻、興妨趣的鳳品質鄉特性船：傾桑向性釀(又喬稱指殖向性吩)、受廣博疤性、帖穩定餡性(悼又稱猜持久蹈性)趣、效賓能性逗。敬63鞠、學依習動渾機的鑰激發初：(盟1)特創設逢問題隆情境哈，實曉施啟哈發式豆教學鐮。(氧2)塞根據臘作業思難度標，恰擋當控估制動拐機水屑平。鄰(3港)充純分利渾用反貝饋信舒息，短有效掠進行遙獎懲欲。(誘4)杠合理膊設置餃課堂澆結構姐，妥幅善組純織學閣習競牙賽。越(5椅)正牛確指芒導結旋果歸畢因，魯促使偽學生殃繼續馳努力曲。蛇64增、耶妻克斯礙——徹多德唯森定令律：饒動機約水平焦適中媽，最寧有利才于激味發學辜生學責習動該機。公65服、成另就結畝構理襯論認輩為：律有三溜種現皆實的戚課堂畢結構夫：合蟻作型枝、競社爭型減、個奔別化亡型。容合作孟型目宅標結風構能觀最大憂限度吳地調紙動學否習的抽積極特性?；?6僑、成踐敗歸棒因理蓄論認鑄為，恰學生理常將筑成功附或失恥敗歸五因于莊四個鴉方面淡：能戶力、籮努力蔥、運轟氣、前任務渠難度制。篩67紅、創艘設問痰題情挖境的箏理論蛇基礎堅是成吩就動壽機理謝論。初68軌、感炕覺是魔人腦臂對直忌接作琴用于舒感覺擾器官損的客層觀事堅物的扮個別恢屬性冊的反拖映；滔知覺荷是人屑腦對辱直接阻作用房于感積覺器崗官的猾客觀失事物仰的綜扛合整邊體的謙反映夕。感逗覺是連知覺鏈的基泰礎，襪知覺匠是感描覺的釋整合土。窮69逢、生型物鐘沈現象蠢：人索體內廳的一栽切物筒理變朝化和時化學苦都是扭有節源律的說，這這些節迅律性燥的變俯化就帥是所過謂的仔“蠢生物斯鐘逼”壘的機鏡制。芳70溜、知鋪覺的簽特性屯：選撥擇性考、整啞體性登、理饞解性冊、恒蓬常性昆。趕71配、注搶意的情的特顛點：覺指向嗽性、諸集中災性、寧心理吩活動慮的組要織特糊性?？?2素、注晌意的校種類嗓：不玻隨意挑注意農(無捎意注陜意)鎖、隨歐意注自意(閣有意扮注意攪)、跑隨意制后注槍意(保有意結后注脅意)含。叔73還、思骨維是隱人腦叫對客布觀事時物的訪本質駕特征派和內皆在規朋律的是間接滴、概填括的譽反映但。間鉆接性輪與概催括性筋是思委維的糊兩大早基本并特征惜。逢74捉、思粱維的嘆種類賀：(多1)苦根據蝴憑借姓物與放思維諷形態環劃分剩：動放作思堂維、懂形象寸思維枕、抽紙象邏首輯思斬維。劇(2煉)根漠據是誓否遵束循邏干輯規夸則分飯：非右形式宴邏輯恨思維歲、形辣式邏利輯思含維。午(3呼)根輕據指鄉向性夠和答悟案不孟同分案：集模中思拘維、淚發散傳思維奔(求潮異思尺維)您。泊75誼、思洽維的微過程吊：分哈析與往綜合駱、比隔較、顫抽象雨與概豎括、頌系統袋化與襪具體株化。戴76巴、思他維的隸基本遵形式尊：概溝念、死判斷慰、推牲理。挺77葉、解涉決問它題的鉆思維要活動灰：(廣1)牽提出糊問題魚(發菌現矛棕盾的煩過程賤)。捕(2般)明助確問笑題(窩找出旱主要續矛盾譜的過渠程)逐。(耐3)粗提出并假設蝕(以心假設揪形式使找到泡解決條問題夢方案遙)。愉(4張)檢幻驗假龍設(宿通過而理論也和實波踐形朵式檢遷驗假遠設)營。從78炎、啟肝發是難從其奧它事柏物能截夠看醬出解利決問點題的姑途徑絕。對渠解決醉問題蜓起到語啟發貝作用澇的事頓物叫錄做原義型。話79花、定揀勢是禁指心仔理活鈔動的攤一種應準備公狀態泉(心夏理傾賭向亢激又稱敏心向鑰。偶80曠、遷叨移是芹已經型獲得秒的知袍識技熔能和鉗學習柜方法東對學舅習新陵知識宿和新仍技能拾的影絮響。秧一種睜知識送技能劑的掌能握促爸進另參一種硬知識土技能聲的掌刑握是扶正遷促移，篇如舉機一反化三、檢觸類教旁通扎；反辱之為破負遷鄉移。裹81澡、理蟲解是渠學生河對教移材中雪有關弊事物汗的本唱質和尺規律世的認狀識臘。理爸解是舍學生附掌握叉知識逗的中擠心環非節。廈82位、想賽象是咬人腦牙對已葬有表膛象進子行加建工面途創造刃新形集象的廟過程膀。想家象是刊一種穿特殊殊形式對的思旦維。乏感性踏材料列是想礦象的驕基礎艷，實館踐活荒動是角推動腹想象拿的原方因和舌動力天。塵83許、想火象的陳種類納：(堆”愧根據貓想象瞎時有過無目媽的意獲圖分廈：有偷意想兆象、暖無意卷想象業：(測2)霉在有骨間想秀象中豎，根于據內岡容的松新穎拿性和士創造者性分電：再她造想等象、黨創造倦想象暖；(蘆3)埋根據梨想象胞活動銅與現白實的膀關系訓分：性幻想飾、理洽想、牢空想坡。犬84熊、良仿好思夏維品耳質的可特性乘：(飛1)濕廣闊先性與允深刻票性。紡(2組)獨齊立性死與批挺判性魂。(熊3)狗邏輯俗性。題(4雪)靈惠活性蜜和敏墓捷性忘。(搶5)齊創造奔性。管85隨、記射憶是肯過去毫經驗壇在人鉗腦中傷的反獅映。辮它包協括識昆記、鞭保持遣、再律認和輔回憶泛三個頭基本污環節毯，從甲信息湖加工叉況來采看，敲即對穿輸入最住處青的編斯碼、塵儲存皮、提床取的撐過程餡。乏86崖、記拌憶的鋪分類扭：(勉”塌根據蕩內容配與對護象分盯：形離象記述憶、霞邏輯制記憶帝、情敗緒記紙憶、殿動作傭記憶頸。(晉2)鵝根據桐信息躍加工稱與記狼憶階揚段分吊：瞬夏時記著憶、帆短時封記憶研、長阿時記開憶。愁87喘、保熔持是于鞏固頁已獲絹得的搭知識堤經驗準的過樓程。巖保持遲是記商憶的諸中心指環節堤。洗88冬、遺每忘：粱對識魚記過托的材龜料不械能再士認與哀回憶縫，或踐者表圾現為抹錯誤流的再羅認與毒回憶般。艾用賓浩鄙斯的歌遺忘燈曲線墨規律文：遺偉忘進滲程不冤均衡秤，有亭“塌先快匹后慢惹”擔的特件點。攏89浙、聯蓬想的最種類針與規易律：祝接近事性聯禽想(肆空間怨、時零間上疤的接見近)貓、相計似性僵聯想牧(性緊質上學相似糕)、濟對比炎律(伴性質守上、哪特點唇上形攏成對謀比)與、因獅果律棄(因機果關嫩系)曉。村90揪、良性好的妄記憶悄品質提有：作敏捷隸性、絞持久賭性、僅準確啟性、派準備紫性(晚指能快否及伍時地慮從記財憶中償提取環出所測需的霸知識滔，是易提取籮的應碼用特膛性)鮮。割91丹、技讀能是告通過伸學習帆而形巡成的俊合乎猛法則竹的活峰動方政式。告練習革是操丹作技扮能形宿成的炊基本變途徑蘇。芳92鈔、知壯識為谷活動逝提供懸定向勝依據謀，而隙技能牌控制信活動償的執珠行。胖93司、高貢原現辦象：右在操傻作技基能練瓜習到津中期每，會連出現慢成績謙進步編的暫拉停頓只現象尾?；?4樓、能巧力是較直接牢影響夢活動揉的效貌率、稅使活航動順犬利完框成的稍個性鴿特征瀉。知泳識、腔技能老達到歡遷移侵程度誰，能駕“旨舉一理反三淹”憲、厚“群熟能樣生巧解”狡，才被能促饅進能羅力的亭發展炎。乎95塘、抽趕象邏投輯思但維能磁力是勤智力饒的核救心成趴份，演創造位力是駛智力埋的高皺級表詞現形擴式。秧96嗎、超吩常兒提童：再智商悟在1申30籌以上疲；低輪常兒孩童：輝智商攀在7處0以汪下。甘97召、情困緒是省與生吊理需狗要相屋聯系振的；約情感客是與插社會納性鉤的需犧要相園聯系敗的。挖基本距情緒銳分為罷：快齒樂、探悲哀攀、恐增懼；埋情緒礙按強雹度的糊持續紗時間陰可分惰為：級心境略、激除情與啦應激爺。應98封、克冠服內閥外困櫻難是廉意志客最重沃要的購特征難。鍛99晨、意袖志行覺動的窄目的憲沖突片有四楚種形撿式：禿雙趨薯式沖塞突、項雙避拳式沖割突、鳳趨避疑式沖算突、鞋多重總趨避齊式沖臨突。框10他0、脂巴甫弦洛夫郊把人徑的神四經活榜動分耐成許由多類冠型，換其中援有四下種典蒙型類泡型與填氣質域類型崇刑記·瞇應：橋強、肌不均曬衡型姜為膽夜汁質散；強錦、均流衡、釋靈活胞型為美多血調質；存強、頂均衡妻、不子靈活學型為浴粘液費質；愉弱型互為抑刊郁質印。家10施1、碎性格工是一歸個對額現實饑的穩嚷固態底度和最習慣望化的易行為孤方式辯方面斥的個呢性心揀理特賤征。鉆氣質駱形成融得早愉，表猜現在披先；思而性鍬格形拌成得劉晚，腸表現綠在后落。性舅格是搶個性旺中的勻核心索部分慌。郊10泉2、連心理申健康帝的現漿實標坡準：捐自我搖意識玻正確嗎；人供際關希系協維調；梅性別幕角色帥分化沫；社叫會適管應良拳好；劉情緒弄積極咸穩定貴；人粥格結昌構完舊整。角其它制標準擦還有吸：馬蓄斯洛貌的本“重自我趴實現身者錢”開標準楚、弦“宣未來昂新人配類藏”伍標準扮。宴10驅3、遺心理借咨詢汗：精羽神分精析法旗——葡弗洛帖依德豈；行朽為矯胞正法紡——獻華生押；人嚴本主愚義y樂：f版法握——凈羅杰辱斯；犬理性魚情緒旋療法嘗——撞艾利勵斯。交10本4、著青少側年異沿性交寒往的聾原則獨：自說然、霸適度鑰。圈三、網新課郵程知速識謹1、飛新一低輪的雕課程徐改革啦是建油國以刷來的霜第8糕次課醬程改塊革。森其改洪革大握體分薯為三引個階堤段：漆(蕩”螞醞釀炸準備巖階段說(1偵99沙9年商——棄20芳01摟年6孩月，岔制訂夕了1忌8個暑學科香的課沙程標豐準，榆20暴個學滔科計佩49膠種教約科書純)；沙(2店)試賓點實巨驗階盟段(鑄20廚01鹽年9依月，廈38疫個實伴驗區悠，高武中2篇00用3年也秋進挖入)數；(市3)裕全面緒推廣杰階段碑(2狹00妨4年槽與2診00池5年漢全面底展開濃)。井2、皆新課豐程的績特點真可歸湖納為認六個譜創新艦之處奔：冒(1熊)課級程目螞標的駛創新曲，每勉門學笑科的象目標鉛至少也包括涼知識即與技播能、己過程炮與方基法、稻情感前態度稠與價夾值觀在三個簽方面模。終(2里)課濱程結喚構的呈創新吹，強證調課羽程的貿均衡關性、兔綜合霉性、胃選擇保性。內(3盟)課嗚程標摩準的漢創新按，用鍛課程壁標準介取代枕過去爬的教壓學計刺劃和聚教學畝大綱粱。詢(4櫻)教祖學的旦創新翠，強尤調教種學與蕩課程匠的整耕合，右注重成科學度探究雷的教錢學，問提倡哪交流晚與合怕作的放學習月，關浩注體策驗性也教學很，推振進信捆息技油術在效教學悟中的嫩應用嶄。宮’旅(5椒)課俯程評粒價的獨創新株，提耀出了培發展班性的發評價溉觀，奔側重睜學生復的全賞面發校展，靠關注腿教師盛的成走長。濕(6杏)課禁程管削理的孟創新拿，強冠調實聚行國污家、聞地方征、學疾校三炕級課度程管上理。甚3、籍基礎蝶教育遲的課負程改偽革是遼實施周素質煌教育深的核音心環戚節。財4、識為了梯學生憐的發雞展是繩本次柱課程戲改革度的根靜本理棟念。微(1枯)倡下導全潔人教棋育。灣促進似每個谷學生卷的身列心健儲康發姨展，蛇培養熟終身承學習支的愿丈望與豬能力布，處徑理好描知識蘭、能奔力、窗以及澆情感京、態得度、攀價值糟觀的簽關系仰?？嗣７n匙程過旅分注潑重知敏識傳件承與獲技能鉗訓練玉的傾晉向。究(2存)為換了學遣生個贏性的媽發展捉。新尋課程虜追求埋學生欺的個牧性發章展，麥尊重總學生專的獨證特性壤和具評體性環。業(3叫)體制現新批時代傻的價慌值觀干。新租課程舅的基闊本價偏值觀咬是為五了每餓一個嗎學生竭的發墊展。巡5、辯新課面程的康內容揉選擇禍：淡緩化征“鋤雙基覺”妥，精巖選對蟲學生爬終身拴學習伙與發雹展必題備的塞基礎粥知識僻與技梅能，進改變棍目前噸課程葡內容事繁、勞難、抓多、修舊的糕現象奏。移新課漏程改蹈革方博案明盒確了糊課程今結構躍的綜片合性賴(低支年級迎綜合旱，高脹年級季分科殊)、貢均衡滅性(席多種較類型趙的課截程和對多種太與現器實社斯會生棕活及蒼學生丘自身李生活咐密切研聯系瘦的科嫂目)卸、選芬擇性抽(地獄方課下程與校校本徑課程愉)的蘿三個挎原則全。越6、夠新課乏程的銳結構饒有了朝調整徹：接(1圍)整讓體設衛計九濃年一乏貫的弊義務照教育釣課程千。高渡中課兩程設撕置應竹體現飯層次陣性、壯多樣孝性、壇選擇粘性。辨(2夸)逐相步走夕向課也程綜談合化漢。一瓦是學仇科領喂域的輛綜合貸化；助二是搶從小討學到務高中泡設置葬綜合備實踐攝活動沈并作約為必江修課商，其劇內容肝包括衛：信蓮息技混術教飯育、恒研究捎性學垃習、墻社會多服務邁與社蓋會實血踐、戲勞動宣與技高術教痕育。懂(3拔)適雞當減朽少國察家課釘程在把學校烏課程應體系家中所帳占的妻比重星，將圈10杏％一章12雹％的痛課時祥量給踏予地止方課效程與謎校本屈課程嗎的開椅發與墊實施嘩，形孔成國和家課奇程、希地方巨課程刺、校再本課們程并覽行的皂類型嘉結構中。清7、苗新課網程的鏡教學湯策略替：礙(1衫)強勤調教麻學與享課程史的整知合，元突出立教學堡改革利對課逐程建親設的者能動索作用驕。型（2對)教豐學過遍程是許師生私交往千、持代續發掀展的義過程掀。朱(3掃)構弱建充攀滿生津命力娘的課蘿堂教堤學運含行體剝系。樹(4哲)實癢現信蒜息技舅術在媽教學鞋過程磚中的爐合理害應用猴。夠8、近新課季程從動“衡文本室課程沃”戴走向阻“訂體驗丑課程爹”應。教旺師由鵲教學鏟中的證主角燈轉向率“塘平等泊中的難首席告”渣。交同往的集本質胃屬性俘是主螞體性廟，交阿往的康基本呈屬性背是互箭動性盾與互滿惠性費。秘9、宇新課鐵程提瓶倡的汗學習私方式迎：自渡主學跪習、甚合作撫學習撐、探對究學現習。樣改變問過去垃的那陷種單象純接刮受式何的學社習方弄式。淡10郵、新出課程劉的評脊價體吉系，桂要求域既關刃注結吉果，俱更重米視過想程的常評價野，要泳以促洽進發叢展為議核心嫩，發紙揮評萍價的肌檢查洗、診氣斷、珠導向傲、反雖饋、繪激勵媽等功播能。糟要求厘評價不內容寒標準旗要體批現多復樣化儀、多困維化難。昆11現、新困課程位在管踩理政浩策上沈：自(1達)構勞建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