2023年關于教導工作計劃范文匯編八篇教育工作安排篇1

一、上一學期教育處存在的問題

1、通過上學期期末考試來看，我們的教學質量很不盡人意，突出表現在學生的基礎學問駕馭不夠扎實，學生的學習習慣不夠好，學習規范化落實不到位。

2、課堂教學探討力度不夠，聽課優秀率偏低，老師課堂教學水平有待進一步提高。

3、教研沒能落實到位，課題沒有真正開展起來，老師的提高教研的意識不強，因此，讀書、論文、競賽等教研成果不志向。

二、本學期工作指導思想：

以學校工作思路為指導，以新課程改革為中心，以創新為動力，以提高教學質量為目標，創建性地開展教研教改工作，加快發展步伐，全面提高我校的教化教學質量。

三、本學期工作目標和工作任務：

1、加強新課程改革探討力度，以新課程理念為先導，以教學案例和反思為突破口，以課堂教學創新為重點，組織老師進一步學習新課程，實踐新課程。逐步做到課堂教學體現以人為本，富于創新、具有自己獨特的教學風格。

2、努力加強校本探討工作。加強師資培訓力度，扎實開展教研組活動，有層次，穩固地提升老師教學理論水平和業務實力。將教化教學中出現的問題作為校本培訓的主要內容來加以探討和探討，以"教學論壇"和"閱歷溝通"等形式開展同等互動的系列培訓活動。

3、接著加強教改課題的探討，結合學校實際，扎實開展工作，在做好20xx年的各項課題探討外，重點抓好詩文誦讀和寫字教學探討課題。

4、加強教研組建設，激活全校老師參加教化教研活動的熱忱，使各教研組活動規范化、系列化、專題化和常常化，使教研組長與學校教務處保持高度一樣，仔細完成落實各項教學工作。

5、接著抓好日查、月查工作，將工作做實做細，并建立起規范、嚴格的常規檢查方案和制度，用嚴格的制度管理人，并做到以人為本。

四、工作詳細實施措施：

（1）、完善制度，細化常規管理進一步規范學校教研各項管理制度及常規要求，是學校的各項工作做到定之有位，行之有據，全方位提高學校的管理水平，針對教學教研實際問題，修訂學校部分常規管理要求，規范老師的常規工作。

（2）、汲水拓源，為老師創設理論學習及業務提高的平臺。

接著采納“走出去，請進來”的工作思路，主動選派老師到到名校學習，并激勵老師參與多種培訓，加強校際間的橫、縱向溝通與學習。外出學習的老師落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，上一節匯報課。在學校財力允許的狀況下最大限度的賜予經濟支持，真正調動老師學習提高的主動性。

（3）、加強課改探討，探究新的教學模式，加強教法與學法的探討及與之相適應的師生評價探討與探討，進一步鞏固理論功底，提高科研實力，培育學科骨干，形成學科教學特點，學校定期舉辦說課、評課、優秀課例評比、優質課、課堂教學閱歷溝通會等活動，走以研促教、以教促學之路，提高我校教化教學質量。

（4）、開展各種形式的專題教學研討，促老師教學水平、學生學習質量的提高。

①聽課：第2、3周進行全校任課老師普聽課，促老師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

②推門課：加強學校聽推門課的力度，了解駕馭老師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高老師課堂教學效率、學生學習效果。

③示范課：進行骨干老師、學科帶頭人獻課活動。

④評優課：開展學校校內評優課，評比校級優秀課，進行表彰。

⑤探討課：適時組織學科教學探討課，人人參加互動，探討、探究學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）

⑥開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上老師人人參加。對外宣揚學校辦學水平、展示老師教學風采。（時間周四）

⑦復習課：仔細上好期末復習課，探究對學生科學、有效的復習指導方法。

（5）、接著將詩文誦讀工作做實、做大。

編制詩文誦讀教材，采納多種形式舉辦詩文誦讀活動，適當增加學生的經典詩文誦讀量。借這兩項工作，努力夯實學生成長與發展的人文底蘊。

（6）、接著實行推門課制度。

總結上學期推門課聽課中暴漏出的.問題，在接著提倡推門課的基礎上，注意推門課的針對性與目的性，克服推門課中出現的形式主義，提倡聽課后剛好反饋，講優點，擺問題，找方法。教務處要不定時對老師課堂教學進行總結，對存在的問題要分析探討，制定出針對性地措施，從而做到發覺一個問題解決一個問題，使老師教學水平提高一個層次。

（7）、圍繞課堂教學，接著開展“六個一”活動

以課堂教學為中心，主動組織開展“六個一”活動，即1、每章（單元）寫一篇教學反思；2、每月供應一個典型案例；3、每學期上一節校級優質課；4、每學期寫一篇教學論文或閱歷總結；5、每學期制作一個可供參考的課件，6、每學年探討一個小課題。

（8）、抓教學反思，促總結提高。

為了提高課堂教學的效率，接著提倡教學反思，老師要將寫教學反思作為常規教學工作的重要內容。走進課堂教學進行反思，把課堂上的得與失記錄下來，使自己養成常常反思的習慣，真正做一個反思型的老師。要求老師每單元（章）進行一次教學反思，教務處利用定期舉辦教學反思溝通會活動以達到資源共享。

（9）、接著開展老師讀書活動

學校對師生讀書提出詳細的要求。老師制定個人讀書安排，學校開拓“讀書論壇”，讓老師發表自己獨特的見解，進行思維的碰撞、思想的溝通。要求每位老師每學期選讀三本有利于提高教化教學理論素養的書籍，其中的一本精讀，仔細做好名聞名言的摘抄，寫出讀書心得，在讀書基礎上養成寫隨筆好習慣。定期開展有關的讀書實踐活動，如：讀書閱歷溝通會、經典誦讀展示、演講競賽、讀書筆記評比、讀書征文競賽等活動。

教育工作安排篇2

為協作學校各方面搞好教化教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教化工作取得新的進展。達到全校整體目標的順當實現。教務處特擬定以下工作要點：

一、教化教學的常規工作

1、進一步督促本學期各老師、年級組、教研組完成各自的工作安排和總結。并協作各年級組和教研組工作，協調好各科之間的關系。負責完成代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

2、仔細總結上學期教學中存在的問題，并對各年級前十二名各科前三名實行嘉獎，目的是充分調動學生學習的主動性。

3、組織好期中、期末考試工作，并協作三年級完成畢業考試，縣統一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。

4、協作學校組織好體育考試，加強各年級學生的學籍管理。初x中考報名及審核，以及畢業證的發放工作。

5、協作年級組及任課老師選好學習資料。注意把教學放在平常來抓，主動參與各年級組的活動。

6、要求和協作年級組長完成各年級的教學工作，特殊是對各年級尖子生的'培育工作，調整發補課的支配工作。

7、努力完成教育處日常事務工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。

8、完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用。

9、指導和協作圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發放和各老師、學生的征訂服務工作。

10、協作微機室人員完成好各項工作，完善電教工作、老師培訓、接著教化工作，并加強對計算機課的指導工作。

11、協作政教處有安排地召開班主任會、年級組全，以及學生家長座談會。

12、協作學校組織完成中考和支配中考監考以及中考閱卷工作。

13、仔細完成上報的教研活動、月報表。工作安排

二、教研工作方面。

為搞好我校教研工作，的確做到通過教學探討提高教學成果，全面貫徹新教化思想和教化理念，本學期對教研工作作如下支配：

1、各任課老師要仔細寫好教學安排及教學總結，并上交教務處檢查，班主任還需寫好班主任安排及總結，并上交教務處檢查。

2、各任課老師要仔細探討教科書、教學大綱、備好課、并寫好教案，期中和期末交教務處進行檢查（五年以內的老師必需寫詳案）。

3、本學期接著開展“說課、講課、評課”活動，各教研組必需仔細組織實施，不得馬虎了事，每月必需進行，并在下月15號以前把教研活動記錄表交教務處，如沒完成任務的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參與教研活動的老師，按娜姑中學相關的考勤制度執行。請假的老師交教研組長記錄表時要附上請假條，并按相關的考勤制度執行。

4、考研討會結束后，各任課老師必需于x月底前出一份中考模擬題并交教務處，學校將抽出資金，嘉獎模擬題出得較好的老師。未完成任務的老師取消中考嘉獎并納入年終考核。

5、中考研討會結束后，初三各任課老師要仔細探討歷年以往的中考卷并結合今年的實際狀況，打算好資料，進行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參與。

6、具有高級職稱的老師在本學期內要求上交一篇與教學、班級管理、學校管理等有關的論文，為年終考核供應依據其他老師也提倡交一篇論文。學校將優秀論文舉薦上報參與競賽。

7、各年級各科老師必需相互協調，統一好教學進度，以便支配期中、期末考試。

8、各班主任、各任課老師要做好分層輔導工作，特殊是要輔導好具有“缺腿”科目的尖子生。

9、試驗室管理人員要加強與各任課老師的聯系與溝通，以促進試驗教學。

教育工作安排篇3

新的學期面臨新的形勢，新的挑戰，我們要以更加飽滿的熱忱投身到教化改革中，努力創新。緊緊圍繞全面深化教化教學改革，全面實施“語文定向教學系統”和“理科實效教學流程”，提高學校教化教學質量，為使我校的教化教學工作取得更大成果，為使我校教育處工作順當開展，特制定如下工作安排：

一、指導思想

立足我校教化發展的實際，以全面提高素養教化為動身點，以實施課程改革，進一步貫徹全縣教學改革工作精神，全面實施“理科實效教學流程”和“語文定向系統”，以提高教化教學質量為重點，以課堂教學為抓手，以語文教學改革為突破口，結合我校實際，大膽探究，勇于實踐，加強教學常規管理，不斷深化改革，全面提高老師和學生的素養，打造一支高素養的老師和學生隊伍。

二、工作重點

通過深化實踐“理科實效教學流程”和“語文定向系統”，結合我校教改工作的實際，在教學中不斷地探究實踐，創建性地實施、總結“理科實效教學流程”和“語文定向系統”實施閱歷，不斷推動我校教學工作向縱深發展。

三、工作任務

（一）加強老師培訓力度，全面提高老師素養

本學期接著營造良好的學習氛圍，努力使學校成為學習型組織，把培訓放在有效教學的探討上，努力打造一支“修養高、理念新、底蘊厚、發展快”的老師隊伍，著重從以下三方面做好培訓工作。

1.加強學習，更新觀念

本學期加大對老師的培訓力度，把校本培訓作為促進老師成長的主要渠道，留意形式的多樣化，并把校本培訓與學科培訓結合起來，把校本培訓與教學結合起來，加大老師的培訓力度，構建學習型老師隊伍，不斷提高老師整體素養。

（1）每月初，召集語文數學老師開展“課改論壇”溝通活動，按月確定不同的主題，分別由各組老師作為主要發言人，把在教學改革過程中積累的閱歷和存在的問題、懷疑，以及一些好的看法和建議大家溝通。真正把“理科實效教學流程”和“語文定向系統”更好地實施于教化教學中，增加探討、實踐的主動性、主動性和創建性。并對每組主持的狀況進行評價、匯總，把結果計入學期考核成果。

（2）結合我校實際狀況，堅持集中培訓和個人學習有機結合，實行自主學習，網上自學，溝通心得，探討探討，真正落實。根據原來的要求，每位老師至少讀一本教化專著，每學期寫一萬字的學習筆記。

（3）依據我校部分老師不會打字，不會用電腦辦公的實際狀況，每月至少一次由微機老師對全體老師進行簡潔的電腦編輯文件、課件制作培訓。擬定在五月份進行一次全員參加的競賽，也是對培訓的結果進行一次驗收。并對驗收結果計入學期考核成果。

（4）四月份實行全體老師的朗讀競賽，擬定實行抽簽競賽的形式，語文老師為一組，數學和科任老師為一組進行評比，選出優秀的進行嘉獎。

（5）為了練就扎實的基本功，要求每位老師一個月寫兩張鋼筆字，統一下發紙張，必需由本人書寫，每月的15日、30日由級部主任統一上交。另外每天早課老師寫一板粉筆字，由代班領導負責每天檢查記錄。擬定在六月下旬對兩筆字的練習狀況進行驗收，并把結果計入學期考核成果。

（6）為了加強老師的命題水平，擬定六月下旬進行老師測評卷設計評比，選出優秀試卷進行嘉獎并作為期末模擬試卷給學生印刷下去。

2.以課代訓，實行走出去、請進來等形式。提倡老師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體老師上網學習、溝通、研討，進一步領悟“理科實效教學流程”和“語文定向系統”的思想，學習兄弟學校的先進做法，學習后借鑒好的閱歷和做法，依據我校的詳細狀況探討實施、落實，并結合工作實踐發表自己的見解和感受。本學期加大對上網發帖數量的要求，

3.建立“校本教研日”制度

仍舊堅持每周二早上第一、二節為數學和科任老師的校本教研時間，每周三早上第一、二節為語文校本教研時間，每周五的下午兩節課后定為全校老師的校本教研時間，集中開展校本教研活動，開展老師培訓活動和課改論壇溝通活動，解決老師所記錄的問題，總結、溝通、反思教學狀況，通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式，在溝通與探究中實現信息交換、閱歷共享和專題研討。

（二）加強教學常規管理，規范老師教學行為

教學常規工作是教學質量的根本保障，為此，仔細細致地做好教學常規工

作的管理，是我們工作的首要任務。

1.進一步完善、實施各項教學管理制度

開學初，我們將針對“理科實效教學流程”和“語文定向系統”實施方案對學校《教學常規管理細則》、《教科研管理規章制度》、《教學工作考核細則》、業務學習、備課、上課、作業批改、輔導等制度，進行修訂和完善，語文數學教研組老師要不少于所教學科參考書要求的課時數進行備課，科任老師跨年組教學，一共備25節課，根據所教年組平均安排。語文運用共案教學，數學三至五年運用打印的學案教學，三年級一周一次，四五年級一周兩次。科任學科中，思品、科學要有課堂筆記，美術和英語要有學生作業。信任通過對教學要求的進一步細化，使教學工作更有章可循，有法可依，有序運行。

2.接著抓好日常教學的`科學管理

本學期要突出教學管理中的三個重點工作。

（一）集體備課備課。

(1)學期初整體集體備課

開學初組織各學科組老師學研課標，明確學段目標各本學期教學目標；統

觀教材，確定教學重難點；基于以上兩點制定適合的教學安排以及集體備課安排，確定出集體備課的時間、內容主備人。通過學期初集體備課，使全體老師吃透學段目標，找準和教材結合的點，讓教學目標真正落實。并把備課內容剛好發到教化論壇上，以便于大家溝通。

(2)學期中常態集體備課

本學期加大和靠山前進小學的聯誼活動力度，由于前進小學只有二年、四年和五年級學生，所以我們相對應年組的教研組長在論壇中建立一個聯誼備課專貼，充分發揮網絡的作用，使兩個學校的教學資源達到共享。由主備人先備學案，其他人備預案，集體研討形成共案，再依據實際形成個案。每位老師都要在集體備課的基礎上，進行特性化備課。依據自己班級的狀況，對集體備課的學案做深化的推敲、斟酌，設計出適合自己班學情，體現自己教學風格的特性學案。另外，同組老師可以相互聽課、評課，重點進行教后的反思。要求每月進行兩次老師事例反思，并剛好上傳論壇專貼中，從而進一步初充和完善導學案，突出集體備課的實效性

備課形式為組內集體備課。定時間：每周一下午為數學和科任學科集體備

課時間，周二為語文學科和英語學科集體備課時間。定地點：教研組（包組教學領導深化到各組參加集體備課）

集體備課方式和內容：集體備課的方式主要實行“說課”的方式進行。學

科備課組要依據集體備課的中心議題，由主備人進行說課，要說教學目標制定的依據、教材、教法、學法、重點難點、設計思路等達成教學目標的措施。組內其他成員在自行備課的基礎上依據主備人的說課，提出修改看法，進行補充完善，最終形成成熟的教（學）案。

備課的類型：新授課、復習課、合作考試課、定向反思課等幾種類型。

（3）學期末集體備課

一學期結束后全體老師針對教學效果、教學質量以及學案的運用等狀況進行反思性集體備課。

為了檢驗和夯實幾年來廣闊老師集體備課的實力，擬定三月份下旬開展老師示范課活動，主要圍繞語文思維課，數學反思課開展，先由語文低高段和數學高段教研組展示集體備課，再由舉薦老師做課。以此提高老師的探討水平，增加老師的合力。在此基礎上擬定四月中旬進行一次大型教研活動“共享精品課”，語文數學各選取三節不同課型展示，屆時將請教研室和進修校領導來我校指導工作。

（二）上課。

課堂教學是教學工作的中心環節，要求老師上課要實，扎扎實實上好每一節課。同時，嚴禁老師上無打算課。克服課堂教學的隨意性。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中。四、五年級依據教學內容接著運用學案導學教學法，三年級可以結合教學內容選擇運用，也可以針對教學重難點運用，激勵老師結合實際探討創新。教學中能結合學生實際調整教學設計，課后剛好進行反思。上課不遲堂，不拖堂，課堂上精神飽滿。要求任課老師最少有一周的貯備課。

（三）輔導。輔導是全面提高教學質量的有效手段。要求老師輔導要“全”，要面對全體學生，因材施教。加強對學生學科特長的重點培育，以促進學生特性的自由發展。各學科老師對學生學習狀況要全面了解，重視對學困生的個別輔導，加強思想溝通，實行針對性強的方法幫助轉化，要有實效。

（四）作業批改。作業是教學反饋的重要環節。作業要求新，即有創意。提倡布置分層作業，作業布置要適量。提倡布置課前預習。強調作業批改的質量及實效性。批改要做到剛好、仔細、細致、規范。提倡學科作業形式多樣化，各年級統一作業本的基本種類及運用格式。對于作業設計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

要求老師要嚴格執行各科作業的批改量，語文作業，

數學作業要求一日一批，英語、美術、寫字作業一課時一批，其他帶本學科每課都要有筆記，并做到一課一批。老師批改中發覺問題剛好實行補救措施。要適時采納面批、學生互批的形式，提高批改的實效性。教育處將不定期抽查任課老師的作業，批改狀況將列入考核成果中。

3.加強對日常教學工作的監控

加強早自習和課間、中午老師看護的管理，加強巡課的力度要求各班利用早自習進行晨讀，古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算競賽等，課間和中午由老師進行看護和補差。在上學期的基礎上，本學期接著加大對課堂教學的監控力度，進行不定時查堂，發覺問題剛好反饋，嚴格執行課程安排，深化教學法規意識，采納“平常檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強對教學日常工作的監控，尤其是對學生上課狀態的檢查作為本學期檢查的重點工作。堅持級部主任、教育處、學校三級檢查制度，實行常規聽課、聽推門課、門外監察等形式來了解課堂教學狀況，發覺問題剛好反饋溝通解決，并把檢查結果記入考核檔案，擬定在學期中和學期末對各班級學生進行隨機調查，以了解各科老師上課狀況。尤其加大對英語薄弱學科的關注力度，主抓領導常常深化課堂聽課，充分調動學生學習英語的愛好，發揮班主任的協調作用，使英語教學質量有所提高。

對老師的教學考核成果，一月一公布，期末匯總。接著堅持拉動性考試、消化性考試、關注性考試相結合的考試制度，要求同年級同學科基本統一教學進度,同步落實月考檢測，做到剛好檢測、批改、講評。每次月考結束后,教育處剛好匯總,級部主任和各年級分管領導剛好組織本年級老師召開質量分析會,提出相應措施并加強落實的監督。并依據各種考試狀況進行教學質量調研、分析查找問題、剛好調整教學全面總結和反思，剛好實行有效的補漏措施，全面提高教學質量。

（三）加強教學質量的分析、指導和監督

教學質量是學校的生命線，是每一名老師生命質量的體現，是學生終生發展的基礎。因此，不斷提高教學質量，是我們全體師生共同的目標。學校將堅持對各年級學生進行不同關注點的考試，每次考試后都要進行質量分析，找出教學中存在的問題，剛好調整教學策略，促進教學質量的全面提高。

另外五年級做為一個畢業的年級，是檢驗一個學校教學質量的關鍵年級，

為此，本學期，我們要加大對五年級教學的指導力度，打好五年級畢業考試這一攻堅戰。教研組要加強集體備課探討，制定教學方案。包組領導要常常深化年組，了解教學狀況，幫助他們解決工作中的遇到的問題。關注學困生的思想動態及學習表現，同任課老師一起做他們的思想工作，激勵他們勤奮學習，不斷提高學習成果。同學科的任課老師要加強協作和溝通，共同探討提高學生學習成果的方法。畢業班的老師要加強學生的心理分析，開展豐富多彩的班隊會活動，使學生能開心地學習，歡樂地成長。

（四）開展各項競賽活動

學校將定期組織豐富多彩讀書溝通活動，展示讀書收獲。擬定在三、四、五月份實行讀書匯報系列活動，利用間周班隊會時間實行年組背古詩、朗讀競賽、書法競賽。

為了張揚特性，促進學生全面發展，學校擬定六月末接著在學生中開展各

種競賽活動，五月份開展三至五年級的聽寫英語單詞競賽，加大英語教學的影響力。同時，將分項測試與各種形式的考試結合起來，使學生的綜合素能得到全面提高。

為了提高學生寫作的主動性，在上學期的基礎上我們接著要求老師把學生的作文整理裝訂成個人文集，用精致的裝訂，使孩子們相識到自身的價值。平常老師可以把優秀的作文發到教化論壇學生作文觀賞專貼中，還可以向縣、市、省、國家級刊物舉薦，讓學生有更多的展示的平臺。

信任在全體老師的主動努力下，發揚求真務實的精神，會使我們五小的各項工作呈現出蓬勃發展的新局面。

教育工作安排篇4

一、工作思路

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深化探討課堂教學，加大教研、教改的力度；接著深化開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于老師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干老師和青年老師的培育，努力提高我街道老師的整體素養，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力找尋平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度；加強學校、家庭的聯系，辦好新一期家長學校。

二、工作關鍵詞

新課程改革實施學科教研組建設青年老師培育教學質量管理

三、主要工作及措施

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、接著深化學習、解讀并實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。組織老師通過各種形式的培訓、學習，盡快進入角色，以適應課改的須要。全體老師要形成“一切改革，最終發生在課堂上”的共識，把課改的.先進理念轉化為教化行為，以提高課堂教學效率，優化課堂教學。

2、語文、數學、英語等各學科教研組要組織好“常常化、系列化、主題化”的教研活動，提高教研活動的質量。針對上學期教研活動起先流于形式的缺點，要求各學科教研組結合本學科定出操作性較強的教研主題，真正做到人人參加，提高校本教研的質量。同時加強管理，要求各學科要有教研活動的安排、活動記錄和教學反思、總結材料等，以迎接教研室的調研檢查。

（二）規范教學常規管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。

1、嚴格執行課程安排，全體老師要按課表仔細上好每節課，不擅自調課。要加強學科之間的綜合化學習，創建性地運用教材，整合各學科資源。

2、加大平常的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等老師的教學行為，為提高教學質量供應強而有力的保障。

3、仔細分析上半年小學畢業考及上學期期末考試，主動探究提高教學質量的途徑和方法，著重培育學生良好的學習習慣，面對全體學生，做好培優促中補差工作，全面提高教學質量。

4、做好期末教學質量的抽測工作。

（三）加強師資隊伍建設，提高老師隊伍的整體素養。

1、著力培育青年老師，努力扶植骨干老師。首先進一步加強對青年老師的培育工作，給他們供應學習和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干老師隊伍。其次，對新上崗老師做好師徒結對的業務指導、培訓工作，學期末進行考核。

2、提倡“探討興課”，多學習、多反思。本學期設立校聽課周活動，使每一位青年老師在聽課周里進行課堂教學展示。通過聽課周活動，促使老師多反思、常學習、常探討，彼此了解。

3、開展教學論文評比活動。

（四）開展活動，抓競賽，全面提高學生素養。

1、重視學科競賽活動。本學期學科競賽以“面對全體、培育尖子、以點帶面”為原則鋪開。一二三年級進行口算測試、四五六年級進行計算測試，一年級拼音測試，二至六年級進行朗讀競賽兼抽測。

2、各相關老師要組織好競賽前的輔導，各相關教研組要細心設計測試題目，幫助教育處，仔細組織競賽，以促進學生良好素養的提高。

3、仔細開展好假日活動，培育學生的特長，發展學生的特性。

四、分月工作支配

九月份

1、報名注冊

2、教育主任會議

3、填報20xx年義務教化各項數據

4、假日活動起先

5、期初班主任工作會議

6、落實師徒結對工作

7、聽課周（一）

8、家長學校（一）

9、語文研訓一體化活動（試驗小學）

十月份

1、教學常規檢查、反饋

2、征集學科教學論文

3、家長學校（二）

4、聽課周（二）

5、一年級拼音過關測試

十一月份

1、期中教學常規檢查、反饋

2、期中教學質量檢查

3、各年段家長會

4、期中班主任工作會議

5、家長學校（三）

、聽課周（三）

7、二至六年級朗讀競賽

十二月份

1、一二三年級口算過關

2、四五六年級計算過關

3、家長學校（四）

一月份

1、復習迎考

2、師徒結對考核

3、教學質量抽測

4、期末班主任工作會議

5、期末班主任工作考核

6、學生各類獎項評比

教育工作安排篇5

一、指導思想

本學期，教育處接著堅持以課改為重點，以教化質量為中心，以教化科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我局教化事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教育處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨干老師、青年老師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培育中青年老師，確保老師教化教學水平的提高，同時督促各組的教研活動剛好開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成果穩步上升。

5、加強師資培訓力度，著重培育青年老師，確保老師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，專心開展教化科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班老師和學生的思想工作，定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規范學籍管理工作。

按上級主管部門的看法建立管理體制，同時做好控輟保學工作，杜絕貧困生失學。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教化，重視和家長溝通，爭取家長的專心協作，要求班主任做好手冊的記載。

三、詳細工作要求

(一)強化教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程安排，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教育處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教化，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培育。

3、進一步規范和強化教學常規工作。

(1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”)；“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。備課要提前一周，細心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括學問目標、潛力目標、情感目標，重難點、教學打算、板書設計等要齊全，要備有具體的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清楚。要有教學反思，反思必需要剛好寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學勝利的地方；②記錄教學缺憾的地方；

③記錄教學機靈的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等；

教育處將進行定期或不定期檢查，檢查之后在老師大會上進行總結。每周同組老師相互聽課、研討，每周不少于2節。同時加強青年老師的備課指導。

(2)抓活課堂。要求每堂課師生心情飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有必需時間練習消化，以到達當堂鞏固的效果。“活”不僅僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于學問呈現方式的敏捷，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參加，最終讓每個學生都有收獲。

(3)抓勤輔導。要求學生要明確學習資料，老師要剛好輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問剛好得到解決。

(4)抓精練習。每一天各科作業除了量的要求適度外，特性注意質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，細心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

(5)抓細分析。本學期在每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及詳細措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個學問點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、比較分析，重在揭示問題，查找主觀緣由，落實改善措施。

(6)抓牢體衛。仔細貫徹體育、衛生兩個條例，接著抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。透過周一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康學問的宣揚，切實加強學生健康行為習慣的養成教化，促進學生健康成長。

(二)開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作安排，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等溝通活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教育處。

2、教育處人員每周要深化教學第一線，常常進課堂聽課，推門聽課，了解教學狀況。加強對每位老師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時了解老師備課狀況。透過這些形式，有效促進老師重視平常的日常教學。激勵老師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨干老師的作用，使骨干老師在我校教化教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

4、創建一切條件，采納“走出去，請進來”的方式，請示領導組織老師與兄弟學校實行觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

5、加強全校老師的培訓和接著教化工作。

(三)加強學科教學，提高學生素養。

(1)提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的'現象，本學期教育處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特性要加強對學生寫字姿態和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字競賽。

(2)背誦經典古詩文，彰顯書香校內特色。本學期各班級接著利用早自習時間進行經典誦讀活動，超多開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校內的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。

(3)培育解決問題的策略。依據新課程標準精神，充分發揮創建性，合理地利用教材，設計探究性和開放性切合生活實際和年齡特征的問題，給學生帶給自主探究機會，探究數學生活化的題型和途徑，努力培育學生解決問題的潛力。

(4)加強口語訓練。利用多種方法，操練英語單詞和口語表達潛力，提高學生的英語口語表達潛力，課前5分鐘練唱好聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與潛力。低年級要加強簡潔的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求老師課課驗收。中高年級要結合句型的操練加強情境對話練習。教育處每月要對全校學生的駕馭狀況進行抽查。

(5)提升審美情感。藝術教學要著重培育學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的觀賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合志向象、大膽構圖，指導學生進行手工制作。培育學生觀賞美、創建美的潛力，提升學生審美情趣。

(四)加強畢業班工作，確保教學質量。

(1)著眼于“早、細、實”，仔細總結以前畢業班的工作閱歷，對成敗得失進行仔細梳理，制訂切實可行的畢業班工作安排和措施。

(2)加強畢業班學生思想教化工作，透過召開家長會、家訪等協調老師、學生和家長的關系，構成教化合力。

(3)科學規劃、細心支配復習教學進程，堅持降低重心，夯實基礎，分層推動，階段過關，明確目標，削減盲目性，以加強復習教學的針對性和有效性。

教育工作安排篇6

值此我市今年小學升初中嚴格按學區劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應依據我校的地理位置看清差距，我校全體老師理應付出更大的努力才能揚我校威。

本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每天貴在堅持督促。

一、教學常規的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注意老師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注意老師針對講課老師的優缺點記錄。定期檢查學生作業老師的批改狀況。教學安排和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什么，想怎么做，期末總結你的得失即可。

保證老師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發老師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不行隨意占用老師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不仔細備課批作業。班級自習課無老師不相宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處親密協作；老師要注意課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課老師要依據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、寬恕他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，剛好表揚表現優秀的老師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，盡量做到精選輔導資料，卷子需老師精選多種輔導材料拼盤而成。

任課老師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教育處，上班后需到教育處銷假，以便教育處對代課的管理。

二、對考試的管理。

本著本年級回避、保密的原則嚴格公允出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開展教學。為了激發老師的工作干勁，依據各次考試成果設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成果的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱忱也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教化的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣揚）。各年級按部就班地依次進行，到中考時取得好成果是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

老師的理論學習須要落到實處，可以讓教學成果突出的老師介紹閱歷，教學成果領先的緣由在哪里？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓老師能真正地有所得有所悟，同時還能激發老師的事業心和責任心。

對于我校的特色化教化每學期要給他們供應展示的舞臺，形成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在接著夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為終歸英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應駕馭相關文件和依據，防止臨時抱佛腳，平常應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的才智都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們須要同心同德，因此，教育處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進教學的指責和建議。教育處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實狀況。

一、學校整體教學工作

本學期我將一如既往、緊緊圍繞學校整體目標要求、高效穩步實施各項教化教學活動。

1、常規教學

日常教學中，常常深化班級聽課，檢驗老師的`備課狀況，學問的傳授，實力的培育及良好習慣的形成。并剛好賜予指導和評價

2、各項教化教學活動

依據學校教學安排，力爭剛好、穩步、高效地組織實施各項教化教學活動，使老師、學生的個項實力均能得到熬煉和提高。

3、校本教研

適時開展校本教研活動，制定切實可行的方案，提倡運用現代信息技術手段教學，開闊學生視野，激發學生愛好，拓寬學生思路，引導學生愛學、樂學。最終讓學習成為一種樂趣，一種享受。

4、教學評價

期初、期中、期末對全部學科的二次備課及課后反思，進行具體的檢查驗收，并作好記錄。對本簿完成的次數，書寫，批改狀況剛好驗收記錄。

5、政治、業務學習

剛好組織老師實施政治、業務學習，豐富教化理論，優化課堂結構，提升教學技能，提高個人專業技術水平。

二、品德與社會教學

本學期我仍舊擔當3——6年級的品德與社會學科和1——6年級平安的教學工作，在實施教學中，我將緊緊圍繞教學目標要求認仔細真、踏踏實實的去做。

1、學情分析

3——6年級上學期期末成果分別是80、66、79分，位于學區中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現象，優、差生以列出名單、在教學中要多多關注他們，其次，有學生對此學科不夠重視，要強化相識。再次，學生的聽課精力不夠集中，用心程度還有待于提高。

2、教學

雖運用電子教案，但我仍要仔細進行二次備課，依據教材、自身和學生實際，在吸納可取之處同時，找出不當之處，進行增減調適，把認知目標，行為目標統一起來，使學生健康成長。

上好每節課，在預設的基礎上，力爭合理、敏捷駕馭課堂，運用各種手段，激發學生愛好，結合生活實際、案例提高學生的認知水平，鞭策行為的養成和提高。并結合考試內容，適時點撥做好筆記，強化相識，提高教學效果。

上好16年級的平安課，發揮應有作用。

本學期我將一如既往全身心的投入到教學工作中，盡自己所能完成各項教學任務，給學校、家長、社會一個滿足的答案。最終愿自己的各項工作圓滿勝利！

教育工作安排篇7

[指導思想]：

以學校工作安排為藍本，充分發揮助手作用，在校長室和校黨支部的統一領導下，為實現“打造精品，爭創一流”的目標，促進素養教化和教化現代化工程的內涵發展，建設師德高尚、教藝精湛，服務優良的老師隊伍，推動以人為本的教化管理以及求實創新的教化科研，全面提高教化質量和辦學效益而努力奮斗！

[工作目標]：

1、為實現代21世紀的創新發展，根據學校“十五”規劃，進一步完善學校各項制度，并狠抓落實。接著推動課程改革試驗向縱深發展，提高課堂教學效益，使學生家長對我校課堂教學的滿足程度提高8個百分點。

2、強化教化科研工作，本學期接著要以創新開拓的精神全面啟動“十五”課題探討，以省級重點課題《小學教學“過程模式”的建構及其運用》為中心，做好各個子課題的探討工作，快速形成課題體系。本學期老師發表或獲獎論文不少于80篇；學生發表作文不少于60篇；學生各類競賽獲獎不少于100人次。

3、與其他各個部門通力協作，組織全校師生共同做好課改課大型展示活動、畢業班工作、招生工作。

4、加大課程改革力度，打破教學常規，練好老師內功，實行校本管理，形成自身辦學特色。

5、強化教化現代化工程的內涵建設，管理好校內網絡和課件制作室，充溢中山路小學網頁內容，加大宣揚力度。對全體老師進行網絡技術培訓，實現從硬件現代化向軟件現代化轉變。全部50歲以下老師都要學會上網找尋并下載教化信息，35周歲以下老師實行打字和課件制作競賽、，57年以后誕生的老師要有75％以上獲大專學歷。

6、加強考試管理及實力測試的試驗探討，進一步完善實力測試方案，定期和或不定期對各年級各學科進行質量調研并進行質量調研后的反思工作，加高校科小型競賽的密度和力度。

7、協作區局及師范院校的應屆師范畢業生見習支配，做好本校的布點及指導、示范課設計、選拔調研等工作。

8、切實進行畢業班綜合管理工作，不忘提優，不忘抓缺補漏，力爭到時畢業率達100%。

[主要措施]

一、組織學習，進一步提升老師課程理念

要利用業務學習時間組織老師仔細學習貫徹全國、省基礎教化會議精神，仔細學習《國務院關于基礎教化改革與發展的確定》、《新課程標準》和新課程標準解讀，統一思想、提高相識。乘著一年級國標本的試驗探討的東風，在課例探討、評價體系探討中努力提高和轉變老師自身的教化理念。

二、改革課堂教學，向40分鐘要效益

課堂是實施素養教化的主渠道，提高課堂效益是我校工作的重中之重。

1、發揚民主，分級管理。充分發揮市區學科帶頭人、骨干老師以及年級組長、學科組長的帶頭、示范、組織、管理等作用，定時、定點、有安排地開展教化教學探討活動：建立中年老師預約探討課制度、進一步完善青年老師的聽評課制度、組織新上崗老師的拜師結對，并加強常規管理：每周五支配好課表、內容，激勵每位老師跨學科、跨年級聽課，本學期至少上交5篇聽課點評，形成教學教研的深厚氛圍。

2、實行有效措施，堅決減輕學生過重的負擔。首先，接著做好四個統一，即統一征訂教材、資料學具；統一在校時間支配表，會同總值，督促執行；統一學生作業量、作業時間和管理要求，提倡布置活動性、探討性、實踐性家庭作業，一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業總時量半小時，五、六年級家庭作業總時量不超過一小時；統一學生競賽審批權限，年級或學科競賽盡量支配在周六上午，不占用正常教學時間。

3、“教學五仔細”檢查評估力度，把考勤考績、獎勤罰懶日常化、制度化、科學化。本學期每周將試行開放日，歡迎老師和學生家長走進課堂聽課。同時行政隨堂聽課率不低于局規定聽課總量的50％，其中每人聽語、數、外課不少于15節，其他課不少于10節。每位行政負責聽課一條線，每周行政會時匯報聽課狀況。此外，教育處將加大對老師備課、批改作業狀況的調查，每周一次分項檢查。全面調查與隨堂聽課抽查結合，做好記錄，并將作為業務考核的重要內容。

4、接著進行考試制度改革的系列探討，語文、數學兩科只進行期末一次考試，期中進行實力測試，其它學科不得考試。語、數、外學科可進行必要的單元練習，剛好駕馭學生學習狀況。同時加強對評價體系的探究，正確區分形成性評價、水平性評價、目標性評價，并在期中實力測試方案中予以體現。老師依據教育處制定的語、數、外實力測試方案，期中實力測試后要寫出探討報告，期末加大實力測試的比例，為煥發課堂教學的生命活力作導向。

5、牻一步提高藝術學科和體育衛生等課的課堂教學質量，每一個學生都應達到新課標所規定的基本要求。平常加強檢查督促,克服課堂教學的隨意性，更不得隨意請他人代課，訓練到位，確保成效。

6、主動搞好藝術、綜合實踐活動課、科學課、英語和信息技術的'教學探討。科學、綜合實踐活動課、藝術課是今年剛開設的重要學科，現有老師是我校這些學科的開拓者，要有高度的責任感和使命感，不斷加強自身的業務修養，主動主動參與各種學習，不斷提高教化教學水平，使學生在樂中學，扎實駕馭技能，適應新時代的須要。本學期我校又聘請了一名外籍老師進行外語教學,要加強學習國外先進的教化教學理念和方法，進一步提高我校英語教學水平。語文老師要幫助學生發表習作、參與作文競賽，本學期全校發表習作（區級以上）不少于60篇。要主動組織學生開展豐富多采的學科競賽活動，豐富學生生活。

三、改革活動教學，培育學生特性特長

活動課程也是培育學生素養的重要渠道。強化活動課程教學對全面提高學生素養具有重要的意義。班級、年級愛好小組活動突出群眾性、普及性。著眼于培育學生的一般愛好和實力，活動要日常化。特殊要廣泛開展班級讀書活動，確保每位學生每學期課外閱讀達到新課標的要求。期初語文學科組長要開出本年級課外閱讀舉薦書目，期末班主任工作總結中，要寫出指導學生閱讀狀況。同時結合周六上午活動支配，各年級每學期實行不少于3次的各類競賽活動。校級愛好小組要突出提高性。微機組、英語口語組、奧數組、科技組、歌詠組、舞蹈組、打擊樂器等愛好小組都要依靠我校輔導老師力氣，練好基本功，多出精品節目，在各級各類競賽中取得優異成果。本學期將特殊組織校愛好小組進行全校匯報展示活動。充分調動全校師生的主動性，全員參加、全方位綻開，創建生動、活潑的氛圍。

四、協作校長室，突出“三個導向”促進老師業務水平的提高。

發展目標導向

我校接著以校級“合格老師”，校、區、市級“骨干老師”和“學科帶頭人”，“江蘇省特級老師”、“名老師”作為每位老師的發展目標，公開各級骨干老師的條件、職責，采納自我申報、學校評定的方法任命或報評，做到公開、公允，絕不論資排輩，激勵老師不斷進取，不斷發展，力爭骨干老師人數在市、區名列前茅。

業務水平導向

學校將接著以“學歷和實力同步提高”為導向，促使老師學以致用。“四證”未達標和未達大專學歷的老師要力爭盡快達標（特殊是職稱計算機和職稱英語），20xx年，57年7月1日以后誕生的老師必需全部達到大專學歷。已取得大專學歷的青年老師，一方面著重提高教化教學水平，另一方面參與本科學歷進修，并優先支配區級以上骨干老師或學科帶頭人參與本科進修。全部老師肯定要堅持“兩條腿”走路，堅決杜絕“只要文憑不顧教學水平”的現象。

優先發展導向

全體老師必需堅固樹立終身學習思想，主動參與“師徒結對”、“青語組”、“青數組”“中語組”“中數組”等層次的合格培訓。不斷推動新人新課，爭取每周聽新上崗老師一節探討課，留意對嶄露頭角的“教學新苗”、“教壇新秀”加強培育，擴大骨干老師的比重。對骨干老師優先支配參與或擔當學校教科研課題的探討和教改試驗，逐步提高他們在區、市乃至全省的知名度，盡快成為區、市、省名老師。對骨干老師不搞終身制，激勵競爭，促使其自我提高、自我發展。

為促進老師達到這一目標，詳細措施如下：

1、指導老師閱讀，提升內涵。開學初，列出學習提綱，有針對性的指導老師閱讀文章、雜志或書籍，要求老師仔細閱讀，定期檢查測試，檢查閱讀效果，促進內化。

2、提倡多動筆，寫中思，思中學，學中改，不斷提高理論修養。要求每一位老師必需寫教學心得，把感性的教學現象常作理性的教學分析、歸納和升華，以不斷充溢自己的教學理念，在先進的教學理論的指導下撰寫論文，提高論文質量。對論文撰寫工作，既要進行面上的指導、評比，也要有所針對性的對佳作進行舉薦和供應展示的機會。

3、搭建舞臺，為老師創建熬煉的機會。有安排地組織老師外出聽課，并要求老師以肯定的形式展示聽課所得。本學期將組織課改課大型展示活動，語文、數學、科學、藝術等諸多學科面對市、區開課，展示匯報課改成果，同時主動參與各級各類評課活動，以達到錘煉老師，幫助他們盡快成長、成熟的目的。

五、抓科研興校，求不斷發展。（詳見“教科室工作安排”）

六、完善硬件，開發軟件，穩步推動教化現代化進程。

教化現代化要走內涵發展的道路。我校在不斷加強硬件建設的同時，更要加強設備、場室的管理和運用，并利用先進的教學設備培育出具有現代教化思想和現代教化技術的老師隊伍。要落實好以下幾方面的工作：

1、加強管理，重視培訓，進一步提高硬件的運用效率和軟件制作水平。本學期將進一步落實各項電教管理制度，各班選出一名電教員，幫助老師管理班級電教設備。本學期電教組成員電教課不少于20節，其他老師不少于10節，對外公開課必需運用電教手段。以信息設施建設為基礎，以教化信息化帶動教化現代化，進一步加強“動腦”軟件開發小組的建設。本學期將進行電腦打字輸入過關賽，35周歲以下的老師每分鐘要達到30個字，36—50周歲老師每分鐘要達到20個字。提倡人人學會制作運用電子講稿（PowerPoint），本學期將進行制作課件競賽，努力提高每位老師現代教學手段的應用水平。充分利用豐富的網絡教化資源，有效整合信息技術與學科課程，促進教學模式的變革。實現10歲以上兒童人人會上網，高年級學生會運用網絡獲得信息的目標，在充溢好我校網頁的同時建立好各班的網頁，使我校成為名符其實的省計算機多媒體試驗基地。

2、要用好有限的電教教材代辦費，配置好各班電教設備和各科的電教教材，盡一切可能提高現有教學設備的運用率和運用效益。盡快用好校內網，增加學校網頁內容，全面反映學校狀況。教育處和總務處要確保電教設備運行良好。完善學校教學軟件庫和網絡教化資源庫建設，努力實現教學、管理、辦公和信息化科研的四網合一，逐步由靜態管理向動態管理過渡。

七、教務

1、主動協作校長室做好上級相關的各項教務工作和校本工作，統籌支配，提高工作效率。

2、團結一班人，熱忱傳幫帶，使原本周轉困難的教育處各項工作正常運作起來，當好校長的助手，為提高辦學水平不懈努力。

3、接著協調好與各部門之間的關系，為師生服務。

4、畢業班工作抓早、抓實、抓好，一年級招生工作抓早、抓巧、抓好。

教育工作安排篇8

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，堅持以實施素養教化為核心，以新課程改革為契機，以整體推動課堂改革為重點，仔細學習先進的教化思想和新的課程標準，主動實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨干群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進老師隊伍的建設和小學教化質量的全面提高。

二、主要目標

1．加強教育處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2．加強各科教學活動的管理，使各科教學質量穩步上升。

3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4．堅持走科研興校、興教之路，主動開展教化科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

三、主要工作

（一）明確要求，規范教學常規

學期初，組織老師重溫學校教學“七仔細”工作要求，比照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。

1．備課要提前三課時，細心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清楚。要有教后小記，教后小記肯定要剛好寫，字數不作規定，內容應當是教學過程中老師的想法、做法，學生在課內的反應狀況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平常每一堂課的反思小結，來促進每一位老師不斷成長。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，仔細思索學、教、練三者的關系。在師生同等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎學問、基本技能的教學，又要重視學生思維實力的培育。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習愛好，留意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會學問的遷移,得到創新的啟迪，體驗勝利的喜悅，獲得更多的學問。

3．老師要細心布置作業，加強針對性，體現敏捷性，提倡分層布置作業，限制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注意積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注意實踐性、應用性作業，其他各學科也應創建性地布置作業。作業批改要仔細、剛好、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿態、寫字質量。

4．課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面對全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐性和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成果。

（二）加強教學