2/2收集整理，僅供參考2023年天津美術學院招聘（博士教師）考試題庫及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.行政權力B.自治權力C.立法權力D.市場權力【答案】：D2.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現多元化B.群體結構趨向多元性C.文化觀念趨向多元化D.群體價值取向多元化【答案】：B3.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結構B.高等教育的層次結構C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育規模和質量【答案】：C4.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.科學文化修養B.職業道德行為修養C.職業理念修養D.職業技術修養【答案】：B5.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C6.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.做到教學、科研與社會實踐三結合B.單靠社會實踐C.單靠教學D.單靠科研【答案】：A7.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.墨守成規期B.自治期C.盡責期D.自我保護期【答案】：C8.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學者角色B.研究者角色C.服務者角色D.應用者角色【答案】：A9.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學能力B.研究能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：C10.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.波動性C.穩定性D.外顯性【答案】：C11.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.記過D.留校察看【答案】：B12.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.區級B.校級C.縣級D.市級【答案】：D13.高等學校科學研究最顯著的特點是（）A.學術責任和學術自由的結合B.教學和科研的結合C.科學研究和教育研究的結合D.個體研究和集體協作的結合【答案】：B14.關于物質利益說法不正確的是（）。A.物質利益不能等同于“向錢看”B.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的C.物質利益主要指的是經濟利益D.物質利益不能等同于個人利益【答案】：B15.在柯爾伯格的道德發展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到法律不是死板的條文B.對成人或規則采取服從態度，以免受到懲罰C.認識到必須尊重他人的看法和想法D.對自己塑造一個社會贊同的形象【答案】：C16.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.整體特征B.局部特征C.關鍵特征D.無關特征【答案】：D17.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重要影響？（）A.教師的人格B.教師的期望C.教師的能力D.教師的知識【答案】：B18.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.謙讓B.愛人C.人心D.誠信【答案】：B19.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）A.意義策略、組織策略和再認策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.再認策略、意義策略和組織策略【答案】：D20.現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.長時記憶B.內隱記憶C.操作記憶D.形式記憶【答案】：A21.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系,一般認為是（）A.通識教育是專業教育的延伸與深化B.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分C.通識教育與專業教育相互排斥D.以專業教育為主,通識教育為輔【答案】：A22.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發揮的余地這屬于個別心理輔導的（）技術A.封閉式提問B.具體化C.內容反應D.開放式提問【答案】：D23.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.多血質B.抑郁癥C.粘液質D.膽汁質【答案】：A24.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.嚴于律己，勇于自責B.言行一致，身體力行C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D25.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教學大綱B.教材C.教學計劃D.課程方案【答案】：C26.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？（）A.環境B.社會活動C.教育D.遺傳【答案】：A27.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.干擾說B.痕跡消退說C.壓抑說D.提取失敗說【答案】：B28.教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）A.分化概念B.引起注意C.激發興趣D.豐富想像力【答案】：A29.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性人格B.創造性思維C.創造性意識D.創造性勇氣【答案】：D30.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.好的性格會促使一個人有好的未來和希望B.性格有好壞之分C.性格是先天的D.性格是穩定的【答案】：C31.對節操道德品質的認識錯誤的是（）。A.始終能忠誠于人民的教育事業B.能以高尚的道德姿態為教育事業服務C.能堅定不移地維護教育事業和個人利益D.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操【答案】：C32.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.外部動機B.主導動機C.內部動機D.輔助動機【答案】：C33.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.信號學習B.連鎖學習C.概念學習D.刺激一反應學習【答案】：D34.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.教學設計預留空間C.教學過程的預定性D.善于利用“突發事件”【答案】：C35."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.升華作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：C二、多選題36.高校教師職業道德內化的必要性體現在（）方面A.教師道德人格完善的需要B.教師引領學生成長的需要C.實現教師現代化的需要D.教師職業道德由他律走向自律的需要【答案】：ABCD37.大學生的人格權包括（）。A.名譽權B.生命權C.身體權D.身份權【答案】：ABC38.大學生的思維表現出以下特點（）。A.形式邏輯思維已趨完善B.再造性思維已趨成熟C.創造性思維初步發展D.辯證邏輯思維達到成熟【答案】：ABC39.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.第一印象C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】：ACD40.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.穩定-可變維度C.可控-不可控維度D.長期-短期維度【答案】：ABC41.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提B.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提C.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因D.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎【答案】：BCD42.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現B.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一C.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志D.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感【答案】：ABCD43.可提供高等教育的機構包括（）。A.大學B.企業內的高等教育培訓機構C.民辦高校D.高等職業技術學院【答案】：ABCD44.培養自學能力的方法有（）。A.利用好社會教育資源B.明確目標C.借助學習工具D.好學多問【答案】：BCD45.以下哪些現象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優異成績獲得別人的贊賞。B.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜C.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的D.以小人之心度君子之腹【答案】：BC46.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.長期-短期維度B.可控-不可控維度C.穩定-可變維度D.內在控制-外在控制維度【答案】：BCD47.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.整頓學風，更新師資B.實行教授治校C.倡導學術自由，推動學術研究D.推動“學”與“術”分離，改革教學【答案】：ABCD48.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領導人的帶頭作用B.利用大眾傳播媒介C.必須以實際利益為動員核心D.依靠法治和制度的有序動員【答案】：BCD49.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.歸屬與愛的需要C.尊重的需要D.自我實現需要【答案】：BCD50.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.治療功能B.教育功能C.矯正功能D.預防功能【答案】：BD51.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感B.思維、情感、行為都被上網這一活動控制C.不能上網時會出現煩躁不安D.會與周圍環境產生沖突【答案】：ABCD52.高等學校科學研究的任務有（）。A.提升全民族科學素質B.推動大學文化和社會文化的建設C.為國家提供全面的人才支持D.推進基礎研究和應用研究,探索產學研結合的新機制【答案】：ABCD53.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要