中華傳統美德教育方案（全文）

菜園小學傳統美德教育規劃“揚中華美德做時代新人”

一、指導思想：

以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優秀的民族品質、民族精神、民族氣節、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內容，以行為標準養成教育為重點，全方位，立體化對學生進展中華傳統美德教育。

我校打算進一步推動中華傳統美德教育工作。

二、實施原則：

1、堅持針對性、實效性原則。

對學生進展中華傳統美德教育是站在學生終身進展的高度，站在對人的生命負責的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的過程，因此必需堅持針對性，實效性的原則。

2、堅持貼近社會實際、貼近現實生活、貼近高校學生的原則，為了使中華傳統美德教育落到實處，收到實效，在活動中應盡量貼近學生實際，貼近學生生活，給予傳統美德以時代氣息，表達時代

精神

3、堅持知與行相統一的原則。

我們對學生進展中華傳統美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關注學生的社會外顯行為，要將這種熟悉化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應堅持知與行的統一。

三、工作目標：

1、總目標：

以典型的重大節日為切入點，通過經典誦讀活動，讓學生了解、把握中華民族傳統美德學問,增加區分真善美與假惡丑的道德推斷力量,不斷學美德、行美德、創美德;提高學校德育的整體水平,推動德育內容系統化、科學化、特色化的建立。

2、培育目標以“感恩節”為主題，培育學生孝敬父母、敬重長輩、懂禮貌、

講文明。

以“法制教育”為主題，培育學生誠懇守信、遵守諾言、知禮明禮。

以“愛祖國、愛家鄉”為主題，培育學生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。

四、活動的內容與形式（一）

加強領導和理論學習，形成共識

1、成立中華傳統美德教育領導小組。

組

長：

段守強副組長：

任剛

各班班主任2、加強傳統美德教育師資隊伍建立。

教師在弘揚、繼承中華民族傳統美德教育中起著骨干、主導和示范作用，是傳統美德教育重要的保障機制。

全體教師和輔導員都應參加其中來共同開發討論這一宏大的工程。

（二）

立足主陣地找準突破口，扎實開展傳統美德教育。

對學生進展中華傳統美德教育，必需找準切入點，形成以點帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動態鏈。

依據學校實際，我們對學生進展中華傳統美德教育的突破口，從學生實際動身，從身邊的每一件小事動身，循序漸進地去到達我們制定的培育目標。

1、學校是學生承受教育的主陣地，課堂是學生承受思想道德教育的主渠道，因此，組長應組織全組教師充分挖掘教材中的傳統美德素材，將傳統美德教育滲透到各科教學之中，貫穿于教學的全過程，做到緊扣教材、自然進展、點滴滲透、細雨潤物、潛移默化。

2、將中華傳統美德教育融入校園文化建立。

開發少先隊文化建立，實行多種形式以中華傳統美德教育為主題，利用班會時間集體爭論學習。

3、開展有效實施活動。

每學期進行一次美德征文競賽。

4、通過經典誦讀活動，感受中華傳統美德，教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，開啟其才智，讓經典誦讀為學生的一生供應養分。

5、各班結合自己的專業特點開展富有特色的美德教育活。

（三）

聯系社會生活實際，深化傳統美德教育。

對學生進展傳統美德教育，不能只局限于學校、課堂，更應走出去，貼近生活，貴在踐行，難在長久。

1、每學期深入德育基地開展活動。

2、號召全體學生積極參加社會公益活動，如愛心捐助活動、安全教育日到街道發放交通常規宣傳單等，培育學生奉獻