貴州省安順市考研專業綜合模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.平面圖形由一等邊△ABC與半圓CDB組成(如圖1所示)，其面積為若將此圖形繞其對稱軸旋轉180°，則得到的旋轉體的體積為()。

2.一張長是12，寬是8的矩形鐵皮卷成一個圓柱體的側面，其高是12，則這個圓柱體的體積是()。

3.提出動機的自我效能感理論的心理學家是()。

A.班杜拉B.斯金納C.馬斯洛D.奧蘇伯爾

4.甲、乙兩人現有的效用水平分別為10和20，資源的再配置使得兩人的效用發生了變化，屬于帕累托改進的一種變動是（）。A.甲的效用變為10，乙的效用變為15

B.甲的效用變為8，乙的效用變為25

C.甲的效用變為8，乙的效用變為30

D.甲的效用變為10，乙的效用變為30

5.某研究者設計的研究是“高考改革的阻力分析”，對各個利益相關主體進行了問卷調查。這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.定性研究D.定量研究

6.()是教育觀察法的核心環節，觀察的質量對課題研究的質量甚至成敗起著關鍵的作用。

A.觀察設計B.撰寫觀察報告C.實施觀察D.選取觀察對象

7.下列關于孔子的教學內容的特點說法錯誤的是()。

A.重視道德教育B.重視軍事C.重視文事D.重視社會人事

8.以下闡述符合無公司稅時的MM理論的是()。

A.無論公司的融資組合如何，公司的總價值必然相同

B.負債公司的價值會超過無負債公司的價值

C.公司最佳的資金戰略就是盡量增加公司的財務杠桿

D.以上選項均不正確

9.我國刑法采取的罪數判斷標準為()。

A.行為標準說B.法益標準說C.犯罪構成標準說D.因果關系標準說

10.某研究者要研究“人民教育出版社教材與北京師范大學出版社的教材，討論授課以及傳統講授教學方法以及班級授課和小組教學的教學組織形式的不同對學業成就的影響”。下列選項，不是本研究中的自變量是

A.教材B.教學方法C.教學組織形式D.學業成績

11.

12.設有關x的一元二次方程x2+2ax+b2=0，若a是從0，1，2，3四個數中任取一個數，b是從0，1，2三個數中任取一個數，則方程有實根的概率是()。

13.南京國民政府初期實施“大學區制”，這一制度的理論基礎是

A.教育獨立說B.思想自由、兼容并包C.溝通文理D.教授治校

14.在進行“信息校長”研究的過程中，小張從所掌握資料的參考文獻中找到了“信息技術課程的誕生”這篇碩士論文。這種方法是

A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法

15.現有一列數據：3、3、5、3、5、5。這列數據的平均數是A.1B.3C.4D.5

16.在研究“高考改革的阻力”這一課題的過程中，研究者想運用問卷調查的方法，但在研究的過程中發現，家長們并沒有時間做問卷，但利用家長接孩子的時間進行訪談，是切實可行的。因此，將家長問卷更改為家長訪談。這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.行動研究D.混合研究

17.國有土地使用權屬于()。

A.自物權B.典權C.地役權D.地上權

18.在有效區域，等產量曲線（）。

A．凸向原點

B．負向傾斜

C．不能相交D．上述都正確

19.在教育三合力中，占主導地位的教育是()。

A.學校教育B.家庭教育C.社會教育D.社區教育

20.從教育適應自然的理論出發，在教育史上初次提出量力性原則的歐洲近代教育家是()。

A.盧梭B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.福祿培爾

21.甲、乙、丙、丁、戊五人合伙辦一餐廳。現丙欲介紹朋友王明入伙，下列表述正確的是()。

A.王明的入伙須經全體合伙人同意

B.王明的入伙須經2/3的合伙人同意

C.王明的入伙須經占合伙財產半數以上份額的合伙人同意

D.王明攜帶的資金超過合伙財產時，可自由入伙

22.下列選項中不屬于調查研究的是

A.問卷B.訪談C.測驗D.實驗

23.法律規范生效的時間，如無明文規定時，依慣例應是()。

A.法律通過之日B.法律公布之日C.法律批準之日D.法律簽署之日

24.

25.下列各種智力理論中不屬于智力的心理測量學理論的是

A.斯皮爾曼的智力二因素論B.瑟斯頓的智力群因素論C.加德納的智力多元理論D.吉爾福特的三維智力結構理論

二、多選題(10題)26.下列()屬于全國人大的輔助性工作機構。

A.財政經濟委員會B.外事委員會C.調查委員會D.香港特別行政區基本法委員會

27.無權代理包括()。

A.未經授權的代理B.代理權消滅后的代理C.濫用代理權的代理D.超越代理權限的代理

28.從世界各國的憲政實踐來看，憲法實施保障的基本方式有()。

A.事先審查B.事后審查C.附帶性審查D.憲法控訴

29.工農民主政權時期的土地立法文件有()。

A.《井岡山土地法》B.《興國土地法》C.《中華蘇維埃共和國土地法》D.《中國土地法大綱》

30.瀆職犯罪中，屬于司法工作人員瀆職犯罪的有()。

A.徇私枉法罪B.民事、行政枉法裁判罪C.私放在押人員罪D.徇私舞弊不移交刑事案件罪

31.《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》中規定的主要原則是()。

A.分清首要和附和，區別對待

B.對自首、自新者減免刑罰

C.罪刑法定主義與類推原則相結合

D.實行按階級成分及功績定罪量刑

32.下列權利在質押時，應當向有關單位辦理登記手續的是()。

A.依法可以轉讓的股票B.債券、存款單C.匯票、提單、倉單D.依法可轉讓的知識產權中的財產權

33.下列哪些是依據法律原則涉及的內容和問題的不同，對法律原則進行的分類?()

A.實體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

34.()即使在客觀上造成了危害結果，也不是刑法意義上的行為。

A.無意識的動作或者言論

B.人在身體受到外力強制下形成的動作

C.由于不能抗拒的原因，行為人無法履行其義務

D.驅使動物侵襲他人

35.下列說法正確的是()。

A.普通法是英國在11世紀后逐漸形成的一種判例法

B.普通法是調整某類社會關系的法律

C.普通法是指中央國家機關制定的規范性法律文件

D.普通法是指針對一般人、一般事在全國普遍適用的法律

三、判斷題(3題)36.公共產品的一個顯著特點是排他性。

A.是B.否

37.故障類型是故障出現的狀態，也是故障的表現形式。

A.是B.否

38.總效用決定一種商品的價格，邊際效用決定消費數量。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.試述意識障礙的發病機制。

40.簡述不可抗力事件的特征。(中央黨校2009年研)

41.以LPS的信號轉導為例，簡述信號轉導與炎癥啟動和放大的關系。

42.哪種類型的脫水易引起低血容量性休克?為什么?

43.比較《三國演義》與《水滸傳》的結構特點。(北京師范大學2000年)

五、案例分析題(2題)44.李、王二人因瑣事發生爭吵，進而互相推搡，眾人勸阻無效。李惡言相向，激怒王。王沖向李，揮拳照李胸部打擊，由于李躲閃，拳頭正中李的頭部，李當即躺倒在地，不省人事。后王與眾人將李送往醫院，李經搶救無效死亡。經鑒定李患有腦瘤，其是因受外力打擊致腦瘤破裂而死亡。

試分析：

(1)王的行為與李的死亡結果之間有無刑法因果關系?

(2)王行為時在主觀上持何心理態度?

45.從2003年至2005年，甲一直在A商店購買“三中”牌奶粉給其兒子食用。2008年，甲從新聞報導中得知2003年至2005年生產的“三中”牌奶粉均含有三聚氰胺，甲帶其兒子去醫院檢查，發現孩子的身體已經因為食用含有三聚氰胺的食物造成傷害。經過調查得知，2003年至2005年生產的“三中”牌奶粉是由B公司生產，但“三中”牌商標是由c公司所有。(首都經貿2009年研)根據上述案情請回答：

甲的兒子對A商店是否享有損害賠償請求權?請說明理由。

參考答案

1.C答案是：C。

[分析]設半圓BDC的直徑BC＝2r，

2.B

3.AB項斯金納提出的是程序教學法，強調強化對教學的作用。C項馬斯洛提出的是學習動機中的需要層次理論。D項奧蘇泊爾提出的是認知同化學習理論，強調先行組織者對學習的作用。A項班杜拉在1977年最初提出來了自我效能感的概念及其相關理論。故本題的正確答案是A。

4.D帕累托改進：如果資源采用別的使用方法，能夠在不損害任何其他人經濟福利的情況下，使至少一個人的經濟福利得到提高。只有D選項沒有使甲的效用受損，但是增加了乙的效用，故D項正確，ABC項錯誤。所以答案選D。

5.D本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據教育研究對象及任務，將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究。(2)根據教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎研究和應用研究。(3)根據教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設，進行嚴格的研究設計，按照預定程序搜集資料并進行數量化分析，用數字或度量表述研究結果，并對假設進行檢驗的一種研究范式；定性研究通常指在自然環境下，運用現場實驗，開放式訪談、參與觀察和個案調查等方法，對所研究的現象進行長期深入、細致的分析，在此基礎上建立假設和理論，并通過證偽、相關檢驗等方法對研究結果加以檢驗的一種研究范式。因此，本題的答案是D。

6.C觀察法的實施程序包括：(1)界定研究問題，明確觀察的目的和意義；(2)編制觀察提綱(確定觀察對象、時間、地點、內容和方法，即觀察什么和怎么觀察)，進入觀察情境；(3)實施觀察，收集記錄觀察內容；(4)分析材料，得出結論。其中實施觀察是核心環節，其他幾個環節都是為其做準備或是其后續工作。故本題的正確答案是C。

7.B孔子教學內容的主要特點是偏重社會人事，偏重文事，輕視科技與生產勞動，雖然精通軍事之學，但孔子并沒有傳授，此外，他還重視道德教育。A項重視道德教育、C項重視文事及D項重視社會人事是孔子教學內容的主要特點，而B項重視軍事則不是其教學內容的特點，故本題的正確答案是B。

8.A[參考答案]A

[分析]

無公司稅時MM理論指出，一個公司所有證券持有者的總風險不會因為資本結構的改變而發生變動。因此，無論公司的融資組合如何，公司的總價值必然相同。選項B、C的內容為有公司稅時MM理論的基本結論。因此，本題的正確選項為A。

9.C解析：我國刑法采取的罪數判斷標準為犯罪構成標準說。在國外刑法學中，歷來存在著許多有關罪數判斷標準的學說，如行為標準說、法益標準說、因果關系標準說等。所有這些判斷罪數的觀點，存在著一個共同的缺陷，即僅以犯罪構成要件的某一要素或某一方面為標準區分罪數，故其實際上均未超出客觀主義或主觀主義的局限性。運用這些以偏賅全的標準，都無法對罪數問題作出合理的解釋。我國刑法學以辯證唯物主義為指導思想，在全面剖析國外學者關于罪數標準學說的優劣利弊，吸收某些學說的合理成分的基礎上，以普遍公認的犯罪構成標準說(主客觀統一說)作為區分一罪與數罪的基本理論。根據犯罪構成標準說的主張，確定或區分罪數之單復的標準，應是犯罪構成的個數，即行為人的犯罪事實具備一個犯罪構成的為一罪，行為人的犯罪事實具備數個犯罪構成的為數罪。犯罪構成標準說，以犯罪現象的自身規律為出發點，貫徹了主客觀相統一的原則。以犯罪構成作為區分一罪與數罪的標準，可以在確保罪數判定的法定性、統一性和公正性的基礎上，體現罪刑法定原則的基本要求。此外，犯罪構成標準說，不僅在罪數形態論領域貫徹了犯罪構成理論，而且為犯罪形態論的深人研究和健康發展提供了必要保障。所以，以犯罪構成標準說作為罪數判斷標準無疑是科學而合理的。

10.D本題考查的是教育實驗研究的基本要素。教育實驗研究的基本要素有自變量和因變量、實驗組和控制組、前測和后測。實驗研究的目的是考查一個或幾個自變量與一個或幾個因變量之間的因果關系。自變量即變化的措施、條件，是引起其他變量變化的變量，也稱原因變量。因變量也稱結果變量。在這樣研究中，自變量有：教材、教學方法、教學組織形式；因變量是學業成績。因此，本題的答案是D。

11.D

12.B

13.A“教育獨立”作為一種思潮，萌發于五四之前，發展興盛于20世紀20年代。五四前后由拖欠教育經費、積欠教職員薪資引發的請愿、罷教、罷課風潮此起彼伏。為維持教育的正常進行，教育界發起了向北洋政府爭取教育經費獨立的斗爭，進而形成了教育獨立思潮，并成立了“全國教育獨立運動會”。蔡元培一貫視教育為救國的基本途徑，推崇思想、學術自由，加之身為北京大學校長，對政府官僚掣肘、摧殘教育有深切的感受，因此是教育獨立的積極倡導者和支持者，并從理論上加以引導。1922年3月，他在《新教育》上發表了《教育獨立議》，闡明了教育獨立的基本觀點和方法，成為教育獨立思潮中的重要篇章。在《教育獨立議》中，蔡元培首先明確教育的使命是：幫助受教育者發展自己的能力，完成自己的人格，能對人類文化發展盡一份責任，作一份貢獻；而不是要把受教育者塑造成一種特別的器具，給那些懷有其他目的的人去使用。為了實現教育的真正獨立，蔡元培設計了教育經費獨立、教育行政獨立、教育獨立于宗教的具體措施，其中關于教育行政獨立的方案是分全國為若干個大學區。這一設想成為南京國民政府初期實施“大學區制”的框架基礎。因此，答案為A。

14.C本題考查的是教育文獻檢索的主要方法。教育文獻檢索的主要方法有：順查法、逆查法、引文查找法、綜合查找法。引文查找法又稱跟蹤法，是以已掌握的文獻中所列的引用文獻、附錄的參考文獻作為線索，查找有關主題的文獻。因此，本題的答案為C。

15.C本題考查的是平均數的計算方法。根據平均數的公式，可以計算出平均數為4。因此，本題的答案為C。

16.D本題考查的是教育研究的類型。基礎研究以抽象、一般為特征，目的是揭示、描述、解釋某些現象和過程，以及它們的活動機制與內在規律。即所設計的研究將研究領域具有直接增加知識的價值。應用研究以具體、特殊為特征，它是對基礎性研究成果進一步的驗證，其目的在于解決教育實踐中典型、涉及面廣的問題，或者直接解決個別實際問題，更具有操作性。行動研究是一種不十分嚴格的實驗研究，可以稱為“準實驗”研究。行動研究具備實驗研究的基本要素，如假設、控制和檢驗。這個假設是可以在行動中不斷調整的；它也不要求嚴格的控制，并不一定設置對照組。混合研究是在單一科研項目中將質化研究和量化研究混合使用的研究策略。因此，本題的答案是D。

17.D解析：國有土地使用權是單位或個人對國有土地依法占有、使用、收益的權利。國有土地使用權是我國法律創設的一項新型的用益物權，屬于地上權。

18.A

19.AB項家庭教育是指在家庭生活中，由父母或其他年長者對其子女與年幼者實施的教育和影響。C項社會教育是指學校、家庭環境以外的社區、文化團體和組織等對兒童和青少年產生的影響。D項社區教育是社會教育的一種。A項學校教育是指有計劃、有目的地對受教育者身心施加影響的一種教育活動。教育三合力是指學校、家庭與社會三種教育協調一致，統一教育方向，形成以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的共同育人的力量。故本題的正確答案是A。

20.B夸美紐斯從教育適應自然的理論出發，在教育史上初次提出量力性原則，對后世影響很大。他指責經院主義教育用繁多的抽象教材、兒童陌生的拉丁文、長時間的教學和死記硬背的方法增加兒童的心理負擔，認為“假如一切事情都按學生的能量去安排。這種能量自然就會同學習與年齡一同增長”。A項盧梭、C項裴斯泰洛奇、D項福祿培爾不符合題意，故本題的正確答案是B。

21.A解析：此題考查合伙關系中的入伙問題。由于合伙系基于人身信任關系而成立，因此，新成員的入伙應經全體合伙人的同意，而不能采取少數服從多數的表決原則，也不能以財產份額的比例來決定或以新成員的入伙資金為標準來確定。

22.D本題考查的是教育調查研究的定義。教育調查研究是在教育理論的指導下，通過觀察、列表、問卷、訪談、個案研究以及測驗等科學方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現狀做出科學的分析并提出具體工作建議的一套實踐活動。因此。本題的答案為D。

23.B法律規范的公布是其生效的前提，除法律中有明文規定的以外，一般自公布之日起生效。

24.C

25.C智力的心理測量學理論屬于傳統的智力理論，強調智力是可以測量的，關注智力的水平差異，斯皮爾曼的智力二因素論、瑟斯頓的智力群因素論以及吉爾福特的三維智力結構理論都屬于智力的心理測量學理論。加德納的智力多元理論強調智力并不是一個容易被測量的東西，強調智力是多元的，強調多元智力如何組合起來進行解決問題。這一理論和斯騰伯格提出的智力三元論都屬于智力的系統理論，強調智力的結構差異。

26.AB考查要點是全國人大專門委員會。全國人大專門委員會包括民族委員會、法律委員會、財政經濟委員會、教育科學文化衛生委員會、外事委員會和華僑委員會、內務司法委員會、環境與資源保護委員會、農業與農村委員會。因此，A項、B項是正確的；C項、D項是錯誤的。

27.ABD解析：無權代理，即為沒有代理權的代理。無權代理的表現形式有：未經授權的代理，代理權終止后的代理，超越代理權的代理。濫用代理權的代理則是以有代理權為前提的，不同于無權代理。

28.ABCD解析：憲法實施保障的基本方式從實踐中看有以下幾種：事先審查、事后審查、附帶性審查和憲法訴訟。其中事先審查與事后審查相對。事先審查又稱預防審查，是指法律、法規和規范性文件尚未正式頒布實施前，由有關機關對其是否合憲所進行的審查。多用于法律、法規和法律性文件制定過程中，以便于發生問題時及時修改、糾正。事后審查是指法律、法規和規范性文件頒布實施以后，由有關機關對其是否合憲所進行的審查。附帶性審查是指司法機關在審理案件過程中，因提出對所適用的法律、法規和法律性文件是否違憲的問題，而對法律、法規和規范性文件所進行的合憲性審查。憲法控訴是指當公民個人的憲法權利受到侵害后向憲法法院或者其他相關機構提出控訴的制度。所以選擇A、B、C、D。

29.ABC解析：工農民主政權時期的土地立法文件有《井岡山土地法》、《興國土地法》、《中華蘇維埃共和國土地法》，《中國土地法大綱》是解放戰爭時期的土地政策性文件。

30.ABC解析：根據《刑法》第399、400條規定，徇私枉法罪，民事、行政枉法裁判罪，私放在押人員罪，均屬于司法工作人員的瀆職犯罪。徇私枉法罪，是指司法工作人員徇私枉法、徇情枉法，在刑事訴訟中，對明知是無罪的人而使其受到追訴，對明知是有罪的人而故意包庇使其不受追訴，或者在刑事審判活動中故意違背事實和法律作枉法裁判的行為。徇私枉法罪的構成特征為：(1)侵犯客體是國家司法機關的正常活動與國家的司法公正。(2)客觀方面為利用司法職務上的便利，實施了下列枉法行為：①對明知是無罪的人而使其受到追訴。②對明知是有罪的人而故意包庇不使其受到追訴。③在刑事審判活動中故意違背事實和法律枉法裁判。(3)犯罪主體是特殊主體，即為國家司法機關工作人員。(4)主觀方面為故意。民事、行政枉法裁判罪，是指司法工作人員在民事、行政審判活動中故意違背事實和法律作枉法裁判，情節嚴重的行為。民事、行政枉法裁判罪的構成特征是：(1)侵犯客體是人民法院的正常審判活動與審判公正。(2)客觀方面為在民事、行政審判活動中作出違背事實和法律的判決、裁判的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于在民事、行政審判活動中負有審判職責的人員。(4)主觀方面為故意。私放在押人員罪，是指司法工作人員利用職務上的便利，私自將被關押的犯罪嫌疑人；被告人或罪犯放走，使其逃離監管的行為。私放在押人員罪的構成特征是：(1)侵犯客體是國家司法機關對犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯的監管制度。(2)客觀方面為利用職務上的便利，私自將被關押的犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯放走的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于司法工作人員。(4)主觀方面為故意。選項D不正確，徇私舞弊不移交刑事案件罪是行政執法人員的瀆職犯罪，而非司法工作人員的瀆職犯罪。

31.ABCD解析：為嚴厲打擊反革命活動，懲辦其他犯罪分子，保衛工農民主政權，各地蘇維埃政府頒行了《懲治反革命條例》等法規。1934年頒行的《中華蘇維埃共和國懲治反革命條例》既是這一時期立法司法經驗的結晶，同時也是代表性法規。上述法規的主要原則是：(1)分清首要和附和，區別對待；(2)對自首、自新者減免刑罰；(3)罪刑法定主義與類推原則相結合；(4)廢止肉刑、實行革命的人道主義；(5)實行按階級成分及功績定罪量刑。

32.AD解析：依我國擔保法規定，在沒立權利質權時，應向有關單位辦理登記手續的有：依法可以轉讓的股票，依法可以轉讓的商標專用權、專利權、著作權中的財產權。而以匯票、支票、債券、存款單、倉單、提單出質的，只需在合同約定的期限內將權利憑證交付質權人，質權自權利憑證交付之日起成立，無需辦理登記。

33.AD解析：按照法律原則涉及的內容和問題不同，可以把法律原則分為實體性原則和程序性原則。實體性原則是指直接涉及實體法問題(實體性權利和義務等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規定的多數原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問題的原則，如訴訟法中規定的“一事不再理”原則、辯護原則、非法證據排除原則、無罪推定原則等，故本題的答案為AD。

34.ABC解析：任何犯罪都必須有人的行為，沒有行為就沒有犯罪。在刑法上，行為并不是一般的行為，而是具有特殊含義的危害行為，指的是能夠表現行為人的犯罪心理態度，為刑法所禁止的危害社會的行為。刑法上的行為的一個重要特征是：行為必須是表現行為人的犯罪心理態度的行為。因此，盡管有的行為在客觀上造成了某種危害結果，但是，由于不是在行為人自己的心理支配下進行的，因而只能屬于無意識的行為。無意識的行為不是刑法意義上的危害行為。一般而言，無意識的行為主要包括以下幾種：其一，無意識的動作或言論。其二，人在身體受到外力強制下形成的動作。其三，由于不能抗拒的原因，行為人無法履行其義務。這三種情況，由于缺少行為人的心理因素，因而都不能認為是危害社會的行為。至于驅使動物侵襲他人的行為，由于該行為是在行為人的心理支配下進行的，表現了行為人的犯罪心理，因此，該行為屬于刑法意義上的行為。

35.AD解析：在英國，逐漸形成的普通法是在全國適用的判例法，也針對一般人、一般事。普通法是判例法，不存在國家機關制定的問題。

36.Y公共產品的兩個特點：競爭性和排他性。

37.Y

38.N商品的價格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據公式可得結論。另外MU＝0，或者總效用最大時候的消費數量即為商品最終的消費數量。

39.意識障礙的發生機制實際上就是網狀結構一丘腦一大腦皮質系統發生器質性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等上述病變可導致急性顱內壓升高進而引起腦血管受壓而使腦供血減少還可使間腦、腦干受壓下移腦干網狀結構被擠壓從而導致上行網狀激活系統功能受損出現意識障礙。(2)急性腦中毒：①內源性毒素損傷：各種代謝性毒素或感染性毒素均可引起神經遞質合成及釋放異常、腦能量代謝障礙、神經細胞膜損傷導致意識障礙。②外源性毒素損傷如藥物、毒物可通過增強GABA能神經的效應產生突觸抑制或抑制多突觸傳遞等機制導致意識障礙。(3)顱內占位性和破壞性損傷：主要機制是腦受壓特別是腦干網狀結構受壓也可以由位于腦干網狀結構的病變直接導致意識障礙或昏迷。意識障礙的發生機制實際上就是網狀結構一丘腦一大腦皮質系統發生器質性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等,上述病變可導致急性顱內壓升高,進而引起腦血管受壓而使腦供血減少,還可使間腦、腦干受壓下移,腦干網狀結構被擠壓,從而導致上行網狀激活系統功能受損,出現意識障礙。(2)急性腦中毒：①內源性毒素損傷：各種代謝性毒素或感染性毒素均可引起神經遞質合成及釋放異常、腦能量代謝障礙、神經細胞膜損傷,導致意識障礙。②外源性毒素損傷如藥物、毒物可通過增強GABA能神經的效應產生突觸抑制或抑制多突觸傳遞等機制導致意識障礙。(3)顱內占位性和破壞性損傷：主要機制是腦受壓,特別是腦干網狀結構受壓,也可以由位于腦干網狀結構的病變直接導致意識障礙或昏迷。

40.所謂不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。因不可抗力造成他人損害的一般不承擔民事責任但法律另有規定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能預見指根據現有的科學技術水平一般對事件的發生沒有預知的能力。(2)不能避免指當事人客觀上不能阻止這一意外情況的發生。(3)不能克服指當事人已經盡最大努力和采取一切可以采取的措施仍不能克服由此造成的損害后果它表明某事件的發生及其損害后果具有必然性。所謂不可抗力,是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。因不可抗力造成他人損害的,一般不承擔民事責任,但法律另有規定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能預見,指根據現有的科學技術水平,一般對事件的發生沒有預知的能力。(2)不能避免,指當事人客觀上不能阻止這一意外情況的發生。(3)不能克服,指當事人已經盡最大努力和采取一切可以采取的措施,仍不能克服由此造成的損害后果,它表明某事件的發生及其損害后果具有必然性。

41.內毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS)LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復合物。LPS與單核巨噬細胞和中性粒細胞等細胞表面的受體結合后能直接或間接啟動炎細胞內的多條信號轉導通路包括：①激活多種磷脂酶信號轉導通路如激活磷脂酶A2(PLA2)產生花生四烯酸及其衍生物脂質炎癥介質；②激活轉錄因子NF-kB促進促炎細胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號通路、Ca2+信號轉導通路和MAPK家族的酶等。上述信號轉導通路可導致炎性細胞被激活啟動炎癥反應。內毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS),LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復合物。LPS與單核巨噬細胞和中性粒細胞等細胞表面的受體結合后,能直接或間接啟動炎細胞內的多條信號轉導通路,包括：①激活多種磷脂酶信號轉導通路,如激活磷脂酶A2(PLA2),產生花生四烯酸及其衍生物脂質炎癥介質；②激活轉錄因子NF-kB,促進促炎細胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號通路、Ca2+信號轉導通路和MAPK家族的酶等。上述信號轉導通路可導致炎性細胞被激活,啟動炎癥反應。

42.低容量性低鈉血癥(低滲性脫水)易引起低血容量性休克。因為①細胞外液滲透壓降低無口渴感飲水減少；②抗利尿激素(ADH)反射性分泌減少尿量增加；③細胞外