中班主題科學(xué)活動(dòng)：《千姿百態(tài)的睡姿》教案設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)背景動(dòng)物始終是孩子們的伴侶，中班的孩子們也特殊想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的形狀、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。

于是我依據(jù)孩子們的愛(ài)好設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究愛(ài)好及愛(ài)護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物；2、觀看了解動(dòng)物姿勢(shì)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；活動(dòng)預(yù)備1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿勢(shì)的圖片。

老師布置好活動(dòng)場(chǎng)地動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。

森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

3、CAI課件《姿勢(shì)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱

。

四、活動(dòng)過(guò)程1、幼兒跳集體舞。

跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。

老師問(wèn)幼兒“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊爭(zhēng)論一邊休息。

這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一觀賞課件。

各種動(dòng)物的消失方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。

出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)行表演。

幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿。

（幼兒可隨便選擇動(dòng)物）同時(shí)用嬉戲的形式學(xué)習(xí)詞匯縮、倒掛、趴等詞。

3、連線嬉戲《它怎么睡覺(jué)？》老師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，請(qǐng)幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的？同時(shí)鞏固詞匯縮、倒掛、趴等詞。

當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)嘉獎(jiǎng)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓舞幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。

競(jìng)賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩嬉戲找伴侶。

（1）老師交代嬉戲規(guī)章聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)嬉戲；聽(tīng)到抒情、寧?kù)o的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。

睡覺(jué)時(shí)必需非常安

靜，不要大聲喧嘩。

每一個(gè)小動(dòng)物必需找到自己的家。

（2）幼兒嬉戲。

（3）增加嬉戲難度、擴(kuò)大嬉戲范圍。

幼兒不僅可以仿照學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以仿照其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)

的？老師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的確定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享