2023年數學教研組期中工作總結數學教研組期中工作總結1

今學期已經結束，我們數學教研組的全體老師仔細學習貫徹黨的全國基礎教化工作會議精神，緊緊圍繞市教化局工作要求與目標，以整體推動素養教化為目標，以課堂教學改革為重點，深化開展教學探討，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，創建“新五環節”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質量。已順當完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處接著進行常規月檢查工作，使備課、上課、質量檢測、作業批改、聽評課的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、數學老師全部參與了臨淄區的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。

1、嚴格執行課程安排，各老師從素養教化的高度把支配到的課上足、上好。

2、平常各年級對單元把關、每次檢測各年級都能仔細做好質量分析。

3、教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能剛好寫好教后反思。

4、全組老師每人聽課16節以上，并剛好寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行探討，在平常布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

二、教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展狀況，以及存在的問題；

1、根據“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，提倡特性化備課，切實提高備課質量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示溝通到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業創新為突破口，轉變老師的教學方式，改善學生的'學習方式。實現課堂教學效率的最大化。

2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課，其詳細操作方法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時以教研組為單位聽課）-----評課反思-----再上課（聽課）-----再評課反思”。

存在的問題：

1、個別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環節的要求，課堂仍舊是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。

2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內溝通、全班溝通、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。

3、個別課堂的學生合作學習體現不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現的問題缺乏足夠的重視與探討。

數學教研組期中工作總結2

本學期數學組依據學校的教化教學安排，以培育高素養人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，按常規管理，主動推動課堂教學改革、仔細搞好課題探討，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。

一、集體備課、資源共享

為了發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互（提倡原創文章）借鑒，本學期數學組采納了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教化目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高學生的思維實力及創新實力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的學生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學案例是改進教學的抓手，是老師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例探討。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的勝利閱歷；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

二、培育新老師也是組內活動的一個重點。

許多老師在新老師的培育上也做了許多。在兩位新老師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們始終講到勝利，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們許多自己的珍貴閱歷。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業、怎樣上課、怎樣在課堂上激勵學生、怎（提倡原創文章）樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節公開課，效果很好，兩名新老師得到了一樣的好評。

三、在全組推廣三個老師的閱歷。

（1）朱家選老師辦數學學習愛好小組的閱歷。

（2）羅德忠老師合作，溝通教學法。

（3）每課一考教學法。

四、仔細做好課題探討工作

本學期數學組還申請了滁州市級課題，我們將以課題探討為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的'課題是《農村初中數學教學中激發學生學習愛好的探討》，針對我校數學教學中學生學習愛好的問題進行針對性的探討。

驚慌而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位老師都是以仔細、務實的看法做好工作。教學面對全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維實力、創新實力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組將變更傳統的教化觀念，提高對學生素養培育的要求；留意探討有效的教學方法，培育學生的實力；有意識地培育學生主動學習的愿望，爭取更好成果。

數學教研組期中工作總結3

一、主動參與和開展教研活動

我組老師主動參與市區,校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區內的教研活動.20xx年還有5人次次參與市數學研探討及教材，教法輔導.還曾幾次到教學閱歷豐富的兄弟校參與教學探討活動。

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應駕馭的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統組織的公開課，觀摩課每年都有數學老師參與。

二、堅持理論學習，仔細撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素養，我們仔細學習了“教學論新編”，“勝利教化理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的`共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。20xx年有3篇論文在刊物上發表。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機協助教學”等手段創設學習情境，調動學生愛好，激勵學生思維。

為了駕馭利用多媒體技術。我組老師主動參與課件的學習和制做。初步駕馭了制作動畫的基本技能，現我組老師授課已經基本實現課件化教學。

教研組的活動和工作促進了數學老師素養的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。我組老師已經打算好以更飽滿熱忱，本著高度對學生負責的看法投入20xx年的教學中去

數學教研組期中工作總結4

這次數學期中考試，我們一至五年級都是由教務處統一命題，統一測試，統一批改。在考試結束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、具體的質量分析，然后我們教研組特地組織了一次期中考試質量分析的研討活動，目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，挖掘學生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質等問題，并以此來激勵學生的學習和改進老師的教學。學校領導也相當重視，分管教學的翁校長和張主任特地來參與我們的活動，對我們半學期努力工作取得的成果賜予了充分的確定，并對我們今后的教學工作提出一些珍貴的建議。

活動中，各年級備課組長就本年級的答題狀況，結合教學實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：

（一）、基礎學問的駕馭、基本技能的形成較好。

從卷面看學生數學基礎學問的駕馭和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。許多班級達95％以上，說明學生對計算方法能很好理解，計算技能也已經基本形成。總結成果的取得緣由有四點：

1．自主活動，意義建構

數學課上，注意問題情境的創設，注意引導學生參加到學問的發生、發展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，進而達到對學問的真正理解。

2．精練少做，減輕負擔

注意通過創設新的情景，讓學生在改變的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采納大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習的過程中實現再學習、再發展。

3．正確導向，建立自信

在日常的`教學中，老師非常注意主動的情感、負責的看法和正確的價值觀的培育，發揮非智力因素在數學教學中的作用，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生相識自我、建立自信。

（二）、綜合運用學問的實力較弱

從概念部分的答題狀況我們發覺學生綜合運用學問,敏捷、合理地選擇與運用有關數學方法解決問題的實力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的實力；用數學語言清晰地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的實力；依據最初的問題情境證明和說明結果的合理性的實力；對解決問題的過程進行反思的實力都急需提高。

（三）、數學學習習慣沒有完全養成

1．稍困難的數據和文字都會對一些實力較弱或習慣較差的學生造成肯定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

2．卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平常的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想限制就能限制的，須要數學組老師一貫的關注，按部就班的培育和持之以恒的監測。

針對以上問題我們提出改進措施：

注意培育傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用實力。

數學教研組期中工作總結5

回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充溢、幾分勞碌，也有幾分感概……本學期我們數學教研組結合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

中學數學課堂教學如何實施素養教化，是當前數學教學探討的重要課題。“面對全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維實力、創新實力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面變更教學理念：

（1）變更傳統的教化觀念，提高對學生素養培育的要求；

（2）留意探討有效的教學方法，培育學生的實力；

（3）有意識地培育學生主動學習的愿望。

我們的詳細作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節約老師的備課時間，發揮每位老師的'特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的特性，導學案力求符合下列要求：1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教化目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高學生的思維實力及創新實力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的學生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、仔細上好每一節課

為了在課堂教學中落實素養教化，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創建性地解決問題的實力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求老師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間。為了上好一節課，新老師石杰主動向老老師請教、取經，這位老師進步很快。

三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數學老師都要用幾個小時來批改作業，采納的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的學生進行個別輔導。

四、課堂導學案的探討

導學案是改進教學的抓手，是老師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以年級備課組為單位，統一完成各年級導學案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學習別人的勝利閱歷；另一方面結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

五、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過細心打算，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教化理論和本學科的教學閱歷，充溢老師的現代教化理論和學科學問。細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教化教學工作非常繁忙，但老師們仍非常重視教化科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位老師的論文獲獎。

六、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、探討、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

5、青年老師多上公開課。

數學教研組期中工作總結6

本學期的教學教研工作已經結束。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充溢、幾分勞碌，也有幾分感概……本學期我們數學教研組結合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結

中學數學課堂教學如何實施素養教化，是當前數學教學探討的重要課題。“面對全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維實力、創新實力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面變更教學理念：

（1）變更傳統的教化觀念，提高對學生素養培育的要求；

（2）留意探討有效的教學方法，培育學生的實力；

（3）有意識地培育學生主動學習的愿望。

我們的詳細作法

一、集體備課、資源共享

為了節約老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的特性，導學