高校教師聽課心得

2022年11月2日我參與了渾江區“青峰杯”初中地理“關注學生讀圖力量的培育”主題教研活動，有幸聽了第十中學和第四中學兩位教師的講課，讓我近距離地領會到兩位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節課風格各異，但每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西，在教學中，教師們都實行了“以人為本，以學促教”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發教，激發學生積極的參加、體驗、合作與溝通，充分發揮學生的主體作用，突出了本次教研活動的“關注學生讀圖力量的培育”主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。

1、情景教學：教師們采納多種形式創設情景進展教學。利用教材本身和地圖冊創設情景傳授根底學問，進展根本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文學問和內容，使難點化易，重點難點;在情景中進展操練能提高學生實踐的量和質。

2、情身意濃：我們不僅是一位教師，還是一位教育工。課堂上教師用各種形式鼓舞學生積極學習，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果。

3、學問理解：教師都重視在操練中講解學問，在情景中進展精講多練，培育學生扎實地把握和運用地理學問。采納敏捷多樣的方式邊練邊講學問，生動好玩，能加速理解的過程，教師重視通過板書對學問進展點破和歸納，起到了事半功倍的目的總之，教師必需常常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結閱歷教訓，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結和積極借助他人的勝利閱歷來充實自己，不斷充實自己教與學的學問庫。

教師聽課心得體會2

作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好時機，從中可以取得真實課堂教學中的閱歷。本學期我外出聽了近十節課，并且參與了“貧困地區教師免費培訓”活動，學到了許多，感受很深，收獲許多，感受如下：

1、我感受最深的是每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求把戲，華而不實。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。

2、例題設計精致，最大程度地調動了學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在作業設計方面針對性也很強，分層合理得當。課堂效率很高，教學效果良好。

通過每次聽課活動我對新課改有了更深的熟悉。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和進展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、備課前需要思索的問題。我們現在的教師寫教案，設計課更多的是照搬人家設計精彩的環節，精彩的習題。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現這個內容;學生之前的認知程度;教材在整個小學教學體系中所處的位置;明白孩子在學習這個學問的過程中的軟肋。

2、教材概念的呈現形式

(1)學生簡單理解的一些概念，實行定義的方式消失。

(2)當有些概念以定義的方式消失時，學生不好理解，實行描述它們的根本特征的方式消失。

3、怎樣找到學生學習認知和數學學問增長之間的連接點。

首先，需要教師整體把握教材中學問點之間本質的聯系，站在一個整體聯系的層次去端詳和處理教材，向學生傳遞一個完整的數學思想，幫忙學生建立一個融會貫穿的數學認知構造。

其次，學生要學會聯系看問題的思維習慣，他們應被鼓舞查找聯系以幫忙他們理解和解決問題。

這次外出學習，真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應留意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探究，走出適合自己的教學路子。

教師聽課心得體會3

2022年4月3日，我和其余4位教師有幸參與了教育局組織的__送教活動。我聽了四位優秀教師的優質課和教育專家們的專題報告以及點評，真是受益匪淺!

這四節品德課，使自己的教育理念發生了很大的轉變，讓我對品德課的性質，根本構造，教學目標等方面有了更深的理解。簡而言之，就是用無痕的活動來代替有形的說教，它不同于過去那種外加的，灌輸式的道德說教，而是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”似的潛移默化的影響。

四位教師都能引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網絡、實地考察、采訪有閱歷的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的預備之后，課堂上，采納爭論、故事會、溝通、表演、實地觀看感受等活動方式來加強學生對學問的理解，從而使學生活動起來，主動發覺學問，牢記學問。這樣的教學模式可以激發孩子的積極性和主動性，調動了他們學習的興趣。

在他們的教學中，由于學科的故事性，學生對內容有主動探求學問的熱忱，所以，教學中他們都能適當把握一個尺度將學生主動學習的熱忱激活了。他們采納不同的語言鼓勵學生不同的表現，讓每一位學生都盡可能地發揮出自己的力量，并在展現自己的過程中得到教師來自不同程度的認可，繼而增加學習的主動性，同時延長學生的學習興趣。

通過學習觀摩，使我深知，想上好一堂課需要我們進新的討論教材，挖掘教材，設計出學生樂學的教學形式，課后還要進展反思。這次聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫忙。我也反思到我的教學中存在許多的缺乏。我盼望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的時機，向優秀教師學習，努力提高自身的素養，不斷地提高教育、教學水平。

教師聽課心得體會4

聽了幾位教師的課，讓我有了學習的時機，受益非淺，感受很深。我覺得兩位教師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

一、注意教給學生學習的方法

教學應當是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，教師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領悟學習方法，讓學生把握學習學問的竅門。

二、讓學生質疑問難，解決問題。

“質疑問難”是學生學習活動中不行缺少的一環，學生有疑問，才有思索。兩位教師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題，進展思索，進而解決提出的問題。

三、敬重學生的體驗

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的共性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”?“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓舞”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位教師在這兩節課中也能注意學生的閱讀體驗。給學生充分的時間閱讀、思索、體會，創設寬松和諧的氣氛讓學生溝通各自的體驗，來領悟文章的內容與中心思想。

每個學期學校都要綻開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：

首先，必需要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的預備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

其次，必需要轉變舊的教學模式，音樂課不同于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活潑起來。

總得來說，通過聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優點和缺點。通過聽課學習別人的特長，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學閱歷，來幫忙我更好地完成教學工作。

教師聽課心得體會5

前幾天有幸參與了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感受很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比學問更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的凹凸。因此，我們教師在上課過程中應當抓住時機，明白學生學習，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生“會學”，讓學生了解把握語文的學習方法，進展思維，構成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。劉朱剛教師在上課的開頭用復習舊學問引入新的學問，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學生應對學案中提出的問題時，劉朱剛教師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

其次位教師是顧教師的課，她的課思路很清楚，環節流暢，她講的是《始得西山宴游記》其次課時。劉教師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次清楚。可見劉教師的課扎實有效，注意激發學生的興趣，她上課也比擬自然、流暢，富有感染力，值得我去學習!

這兩位教師的課將學生的主體性表達得非常突出，自我扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生專心主動地學習，讓學生把握語文根底學問和根本潛力，為學生進一步學習打好根底。

聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教