愛科行教育一對一聯系上下文分辨音形義科目：語文課次：第一次、第二次授課對象：四下/劉恒瑞授課老師：譚春香考綱要求：根據重慶小學語文考點的要求，閱讀理解約占全卷總分的25%。聯系上下文理解詞語是一項十分必要的閱讀能力。《語文課程標準》明確指出：“小學低年級要結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，中年級要能聯系上下文理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用，高年級在聯系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的作用。”分值：5分。【知識要點】一、答題技巧字詞的音形義就像是我們人身體的部位，缺一不可，漢字的讀音、字形和意思看似是三個獨立的部分，但彼此之間卻有著非常密切的聯系。1、字音的掌握要靠平時多積累，遇到多音字，我們不僅可以讀一讀，通過語感來確定讀音，還可以勤查字典，通過不同讀音的字義來幫助理解和分辨。2、我們可以通過字形來理解字義，比如“月字旁”的字和身體部位有關，帶“三點水”的字一般和水有關，等等。我們的祖先是根據字的意思來造字的，所以字形對字的意思理解有很大的幫助。漢字有六類造字法：象形字（日、月、山、水、示）、指事字（上、下）、形聲字（形旁表義，聲旁表音。湖、架、管、辮、辯、露、爸）、會意字（信、明）、轉注字（老、考）、假借字（假借字是以不造新字來表達新義的用字法。它：本義是指“蛇”的象形字,假借為表動物的代詞“它”；）3、聯系上下文，體會詞語在句子中的作用，從而更好地理解詞語。解釋詞語的時候首先要想想詞語本身的意思，然后結合上下文做出解釋。比如：“琳瑯滿目”本身的意思是“滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多”，在句子“我家附近新開了一家超市，里面的商品琳瑯滿目”中，“琳瑯滿目“是指超市里的商品非常豐富；而句子”請細賞琳瑯滿目的展品，探索香港源遠流長而饒富趣味的郵遞歷史“中的“琳瑯滿目”則是指展品十分多。所以，結合上下文解釋詞語才能夠做到正確無誤。二、常見考點一：考察多音字的辨析1、給文中加點的多音字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。2、給下列加點的字選擇正確的讀音。常見考點二：考察同音字或者形近字的區分3、把短文中括號里不恰當的字詞用“\”畫去。常見考點三：考察近反義詞的提取常見考點四：考察關聯詞語4、在文中（

）里填上合適的關聯詞。常見考點五：考察成語的理解5、請根據意思找出文中相應的成語寫在括號里常見考點六：考察聯系上下文解釋詞語6、聯系上下文解釋下列詞語。三、理解詞語的方法有：①擴充解釋法。將需要解釋的詞語進行適當擴充而對詞語進行解釋。如：歡樂：歡喜、快樂。寬闊：寬敞、遼闊。幽香：清幽的香味。電燈：利用電能發光的燈。誠實守信：為人誠實、遵守信用。②近義解釋法。用需要解釋的詞語的近義或同義的詞或詞組、短語等進行詞語解釋的方法。如：增添：增加。關懷：關心。美麗：漂亮。③反義解釋法。用需要解釋的詞語的反義或意思相反的詞或詞組、短語等前面加否定副詞（不，沒有）進行詞語解釋的方法。如：緊張：不鎮定。懦弱：不勇敢。緩慢：不快速。④聯系語境法。將詞語本義同它所處的語言環境聯系起來解釋詞語在特定的上下文中的臨時意義。如：落第：科舉時代應試不中叫“落第”。現在一般指考試不及格。【例題解析】【例一】解題思路：

1、先讀懂全文，明白文章要表達什么，再在這個詞語的上下句之間理解這個詞語的意思。切記，不是機械查找詞典上的意思。

例文：

古時候，有個老公公，他有兩個兒子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。兩個人長得一模一樣，鄰居都夸這兩個孩子長得好，長大都會有一番作為。老人也用心關注著他們的成長。

幾年后，他們長高了。老人想考考他倆，就從集市上買回兩把未開刃的斧頭。老人對他們說：“今天我買回這兩把斧頭，明天你倆上山砍柴。要各砍各的，看誰砍得多，回來得早。”

第二天，兄弟倆按父親的吩咐，各自行動了。

阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓緊時間，他拿上斧頭、扁擔和繩子就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀……因斧子太鈍，連砍幾十下都砍不倒一棵小樹，不多時，就累得腰酸背痛了。

阿智拿起父親買的斧頭，看斧刃厚厚的，就趕緊到井邊去磨，不久，斧頭就磨鋒利了。他也拿上扁擔、繩子上山去。到了山上，他掄起鋒利的斧頭，幾下就砍倒了一棵小樹。不多時就砍了兩大捆。太陽剛剛偏西，他就背著沉重的柴回家了。阿力呢，直到太陽下山才背著不多的柴回到家里。

老人看到兄弟倆都回來了，走過去看看他倆的柴，又看看他倆的斧頭，意味深長地說：“你們=3\*GB3③他們因為吵了嘴，就誰也不理睬誰。大腦每天計劃怎樣改良機械、怎能設計精密的儀器，希望用機械來代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無法實現。而手呢，也只是習慣了整夫忙忙碌碌地工作，但是做出來的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣故，他也莫名其妙，弄不清楚。=4\*GB3④眼睛看見他們互不相讓，又氣又急，便對他們說："你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，要用手進行實踐，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經驗，手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會才能不斷地進步。"=5\*GB3⑤聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來，從此，大家和好如初，團結合作了。1．

用"√"選擇加粗字的正確讀音。

提供（gòng

gōng）

緣故（yuǎn

yuán）

理睬（cǎi

chǎi）計劃（huàhuá）覺悟(jiàojué)和好如初(héhuó)2、聯系上下文內容理解下列詞語。目空一切：相輔相成：【課后練習】不查字典，自己組織語言進行解釋，注意語句通順，用詞精煉、準確。1、喬布斯是一個硅谷傳奇，幾經沉浮，屹立不倒。他創造了“蘋果”，在頂峰時被掃地出門，但12年后，他卷土重來。卷土重來：2、今天全校舉行了拔河比賽，盡管大家都很努力但我們還是輸了，大家都很沮喪。沮喪：3、大家都沒想到，災難會突然來臨。正當他和女兒上到扶梯中間時，緩慢運行的電梯突然停了一下，然后猝不及防地突然往回倒。猝不及防：4、直到確定女兒安然無恙后，他才感覺到自己的腳很疼。安然無恙：5、一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍者疼痛保住了自己的生命。“毫不猶豫“是什么意思，孩子果斷地用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認為是否值得？為什么？6、在春光明媚的早晨,我沿著幽靜的林蔭大道散步。幽靜：7、尤其是單峰駝那高大的形態,和堅毅負重的神情,無愧于沙漠之舟的神圣稱號,似乎還帶著絲綢古道的萬里風沙,飄動著悠揚的萬里駝鈴聲呢。堅毅：8、一個愛國的美國人只要對美國文壇粗略地看上一眼，可能會發現本國作家之多，可謂琳瑯滿目，美不勝收。琳瑯滿目：9、隔壁的小王和小偷進行不屈不撓的斗爭,最后把小偷制服了。

不屈不撓：10、偶爾：11、自言自語：12、相依為命：13、心急如焚：14、稱贊不已：15、異口同聲：16、千方百計：17、咀嚼：