關于2023年學校年級教研工作計劃精選（10篇）

2023年學校班級教研工作方案精選篇1

教研工作方案120__年其次學期開學，全部工作在學校的領導下有序進行。依據教務處的支配和年初的教研方案。綜合組這學期的教研工作支配如下：

1、指導思想。

在新課程理念和新課程標準的指導下，在素養教育的要求下，在區教研室有效教學的主題下，結合我校實際，切實落實教材理念，特殊是培育愛國、守法、禮貌、誠信的良好素養。綜合課程與學校德育管理、愛好培育、情商培育相結合是重要手段。總之，在課程和學校活動的滲透下，同學的素養得到了提高。

其次，術語目標。

(1)總體目標：高效完成學校各科考核目標;實現我校教材與同學的對接;增加課程愛好，整合資源，激發同學參加。

(二)各科目的目標：

1、道德與法治：

(1)七班級：仔細學習和規范新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材的理念生根發芽，依據實際狀況組織課堂活動。

(2)八級：落實法學教育目標，構建較為全面的法律學問體系，樹立較強的法律意識。

(3)九班級：準時完成新課，鞏固新課。構建一個全面的國情和政策學問體系，可以親密關注國家大事，具有肯定的分析和應用力量。

2、歷史：

(1)七班級：仔細學習和規范新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材的理念生根發芽，依據實際狀況組織課堂活動。

(2)八級：樹立科學的歷史觀，把握肯定的中國近代史框架。

(3)九班級：構建簡潔的世界歷史框架，形成更成熟的歷史觀和價值推斷。

3、物理學：

(1)八班級：把握力氣、熬煉等主要內容。

(2)9級：把握電力、能源、電力等重要內容。完成新課，鞏固提高。

4、化學：

(1)9級：把握常用氣體的配制。

三、詳細工作：

1、在各科實施基礎學問體系教學。從各個學科的不同角度，整合課程資源，培育同學愛好，提高老師課堂管理水平，努力為同學構建一個基本的學科框架。通過新課程、作業練習、課后輔導、月考等。爭取同學學科的提高。

2、在小組內實施定期的教學和討論活動。同學科之間有周與周的接觸，相關學科之間有兩周的反饋，小組之間有月溝通。通過備課溝通、課堂學習和課后反饋，準時進行跨專業、跨班級的理解，不斷提高課堂教學效果。

3、實行校際、校內外持續學習機制。同事在學校相互傾聽，相互關心，教研室支配連片教研，還有準學機制(中考培訓等培訓)，都是難得的機會。樂觀仔細的參加，肯定會對學科教學有所關心。

四、詳細教研支配：

教研活動：雙周周三下午4：20—5：00。

教研活動地點：會議室。

(1)9月：

1、爭論制定本學期的教研工作方案。

2、組織老師分組上課，開展聽課和評課活動。

(2)10月：

1、仔細學習新課程標準，分組溝通，指導老師的教學實踐。

2、組織一次組內優秀老師視頻觀摩活動，在組內溝通共享閱歷。

(3)11月：

1、期中教學效果檢測。

2、探究遠離生活時間的內容教學方法，從而指導老師如何進行有效的教學。

(4)12月：

1、爭論期末復習方案，完善期末復習。

2、爭論總結本學期教研活動的成果和改進措施。

(5)1月：

期末質量檢查，閱卷工作，試卷分析。

2023年學校班級教研工作方案精選篇2

本學期我校物理教研組工作，將連續以全教會精神為指針，仔細學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養和教學質量。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理老師理論素養

1.仔細學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通，樂觀撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益

1.設立新課程標準教學討論小組，共同討論，促使課程改革。本學期教學討論內容主要是：

⑴優化課堂教學，實施啟發式和爭論式教學;

⑵構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學;

⑶開展討論性學習和綜合活動，重視科學探究教學，發揮同學的主體作用，加強同學的創新意識和力量的培育;

⑷新課程標準下的教學要求;

⑸提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學?三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業量，規范作業批改。

3.組織每位老師每學期上好一節示范課、教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

3.組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。

三、加強課題討論，提高老師的教科研水平

本學期連續加強江蘇省級教科研課題《學校物理自主學習課堂教學模式的構建與》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培育同學學習力量》的討論，進一步完善討論內容，做到分工明確，責任到人，保證討論質量。提高討論效益，并做好課題的工作，在仔細的基礎上推廣討論成果。

四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1.連續組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。

2.加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭論、參觀等學習，關心青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

學校畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和力量培育上，要求老師運用啟發式、爭論式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視同學思維力量培育，切實提高同學的試驗操作技能和創新力量。同時樂觀進行復習教學研討活動,共同討論歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理中考成果。

六、其它工作

1.樂觀參與溧陽市教育學會物理專業討論會的其次屆年會，組織老師撰寫論文，進行評眩

2.搞好課外愛好小組活動，鼓舞同學樂觀參與～年3月進行的全國初三物理競賽。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

2023年學校班級教研工作方案精選篇3

為了進一步推動課程改革，轉變老師的教學觀念，提高教研力量，提高教育教學水平，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題。充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造南漳西北名校。我校依據本年度的詳細實際，制定本學期校本教研工作方案。

一、建立校本教研的各項制度

(一)、建立備課組校本教研工作制度

樂觀開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必需要有目的，有討論方向。公開課，課前要集體備課，課后要仔細評議、總結、反思，以此來促進老師課堂教學水平的提高，推動老師駕馭課堂的力量，使公開課真正起到教學討論的作用。

(二)、建立老師個人校本教研工作制度

學年初制定好個人教研的討論重點;仔細完備課任務，仔細預備并在教研組、備課組爭論時樂觀發言;仔細參與聽課、評課活動，每人每期聽課不少于15節;在教學實踐的同時，熟識課程標準、教科書及必要的教參資料，仔細制定好一學期的授課方案;切實落實好常規教學，仔細做好對同學的學業評價。

(三)、仔細做好校本教研反思

1、老師要準時仔細地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位老師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于1篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或閱歷總結。

2、老師要針對自己的教學實際，敏捷選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求同學“學會學習”與老師“學會教學”統一起來，老師把自己作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自己及教學進行樂觀、主動地方案、檢查、評價、反饋、掌握和調整。

二、立足課堂，以研促教

1、教研重點。

課堂教學是抓質量之本，是實施素養教育的主渠道，教學質量是一節課一節課上出來的，只有遵循同學的認知規律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優化教學過程要突出三清：即堂堂清，日日清，月月清。

2、教研要求。

(1)確保教研組集體研討的時間。每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織老師仔細學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業素養。

(2)規范教研活動的內容。人人必需要做到四個一：做好一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。

(3)仔細組織開展好教研活動。努力使教研活動體現三化：活動時間常常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注意三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題討論相結合。

(4)教研與科研相結合。有力量的老師可確立一個課題，自己確定討論方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和討論，溝通和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

三、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、教育主任牽頭、教研組長為成員的學校校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協調和管理。校領導要下教研組或備課組參與教研、指導教研。

2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題討論工作，我校現有兩個縣級課題。通過課題討論來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題討論來努力提高老師的理論水平，通過課題討論使全體老師能站在理論的最前沿，達到不斷提升老師的專業學問、理論素養的目的。要把課程管理思想落到實處，同樣要抓好教學管理的每個環節，每個過程，向管理的規范化、精細化要效率。

本學期根據學校的教學要求結合本組的實際狀況，通過總結上一學期的工作閱歷，了解了很多教學中存在的不足，以及教科研所走入的誤區。我們討論的目的是更好的為教學服務，發揮我們每位老師的潛能，總結好的教學閱歷，使我們的教學有所提高，這是我們進行科研的目的。本學期依據教育局的統一要求，我們要進行全面的高效課堂教學模式的學習，這也是我們教研組的學習目的。怎樣才算是高效課堂呢?高效課堂的靈魂是什么?怎樣實施才是合理的?這些問題都是我們需要學習和解決的。

1、全組老師樂觀仔細的參與學校組織的各項政治、業務學習，做好記錄，仔細學習有關高效課堂的學問，仿照寫導學案并能應用到實際教學中，不斷地提高自己的業務力量

2、仔細鉆研教材，把握重點和難點，加強組織教法的討論，組內要求兩周進行一次集體備課，能運用現代教育技術，提高上課的教學效率和質量，充分發揮學校體育藝術的學科優勢，使每一位同學都能把握肯定的學問和技能。

3、在體育學科，努力提高體育課熬煉身體的特點，切實加強同學的運動技能和身體素養，將教科研中取得的勝利閱歷運用到教學中去，提高同學體育成果。

4、在美術教學中，老師利用現代信息技術手段搜集視覺信息，加強教學的直觀感受，拓寬同學觀賞的視野，滿意不同同學的審美要求，達到逐步形成自己的教學特色和模式。以進展審美感知和獵取視覺信息，對單一的臨摹教學，單一的繪畫教學轉變為綜合的美術教學

5、在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學多聽多唱;培育同學對音樂的愛好愛好，把握音樂基礎學問和簡潔的唱歌技巧，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量;充分利用現代教學手段，讓同學觀賞音樂，在樂趣中提高同學對音樂的愛好，突出音樂學科的特點。

6、教研組方案每兩周進行一次集體學習，溝通閱歷，總結不足。

教研組的老師要樂觀參與學校組織的各種教學活動，積累資料，總結閱歷，撰寫教育教學論文。老師每人每學期最少上一節組內公開課，參與教育處組織的教研月活動，并且仔細做好聽、評課記錄。

2023年學校班級教研工作方案精選篇4

一、教科研工作重點

1.發揮園本培訓功能，采納多種培訓方式，加強老師教科研培訓工作，培育園內教科研骨干，以點帶面、以老帶新、創設良好的教科研氛圍，在專題教研討論實踐中，提高老師的教科研力量。

2.進一步豐富專題教研活動的開展方式，促進老師在活動中主體性的發揮。

二、教科研工作措施

(一)發揮園本培訓功能，采納多種培訓方式,提高老師理論水平及教科研力量。

1.樂觀借閱幼教刊物，推行讀書共享、閱讀筆記和每月閱讀朗誦活動;學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，鼓舞老師樂觀參加園內外的觀摩活動，努力提高老師教育理論及授課水平。

2.進一步學習對《指南》中各領域內容及詳細實施方法與要求進行深化理解、樂觀探究、切實落到實處。使理念轉化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

(二)注意業務培育，提高保教質量

1.每季度由教學園長組織班級組進行探討制定方案活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，做到先教案后上課，格式統一，目標明確，層次分明。

2.開展園內觀摩溝通活動，相互學習優秀的教學模式、教學方法以及教學手段，課后組織全體老師進行互評，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳教育途徑。

3.開展評比活動，適時開展教育隨筆、觀看記錄書寫等各種評比活動，激發老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。

4.教學園長“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學質量。

5.采納案例引導、對話爭論、引導探究、設疑問答、參加式培訓方法進行有目的學習研討。

(三)進一步豐富專題教研活動的開展方式，促進老師在活動中主體性的發揮。

1.每單周二為教研時間，教研組采納園本教研和班級組教研的不同形式按時召開教研會，并定時與總部召開教研視頻會議，提升教研質量。

2.建立教研活動輪值制。輪番主持，充分制造機會讓老師主動樂觀參加，形成互幫互學的良好研討氛圍

3.研討，是調動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：

(1)綜合研討，本學期各班對各方案教學活動要深化開展，對在教學活動中消失的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

(2)集中研討，本期我園將實施半日開放日活動，教學園長帶領全體老師共同爭論開放日的實施方案、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質量。

4.不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自己提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好教育心得筆記。

5.開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。

(四)鼓舞老師撰寫教研心得、教育論文等，不斷擴大教科研成果

1.鼓舞老師每月讀一本關于幼教方面的刊物，同時依據自己的心得體會撰寫一篇優秀的教育隨筆或論文，每月月底我們會將優秀的文章進行園內的展現，同時提交集團的微信平臺中，這樣不但提高了老師的寫作水平，同時也提高了老師在工作中的榮譽

感與自信念。

2.學期末我們將組織老師進行關于“優秀論文隨筆”的共享溝通活動，為老師供應教研成果展現、溝通的平臺和機會，通過溝通共享，全園推廣好的教育閱歷，并在教育實踐中得以實施和運用。

三、詳細支配：

時間

教研

備注

2月份

園本教研

本學期教研活動研討

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

2023年學校班級教研工作方案精選篇5

為了全面貫徹國家教育方針，仔細落實上級的有關打算，樹立危機意識，全面推動素養教育，全面推動教育改革進展，全面提高教育教學質量，狠抓教學常規和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素養的老師隊伍，加強教風和學分建設，仔細總結這些年來教育教學工作得失。結合學校工作思路，特制訂本方案。

一、狠抓教學常規工作，做好常規工作的檢查與落實。

1、提前寫好切實可行的教案。

教育處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。老師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規范作業要求，減輕同學課業負擔。

教育處、教研組長每月檢查一次作業并且準時反饋，作業要求：語文、數學、英語、物理、化學、每周2次作業必需全部批改并寫出激勵性評語和日期;

道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業，單元測試也算作業，作業必需全部批改并寫出激勵性評語和日期。

3、強化課外輔導，培育優秀同學。

教育處不定期的召開全校同學尖子會議，聽取同學對老師的評價和對學習的需要，準時反饋問題。

4、抓好階段性測評、期中、期末考試工作

教育處會根據教學時間準時組織階段性測評工作本學期一共支配四次階段性測評，期中包含一次期中測試和一次期末測試。準時做好成果統計，準時反饋信息。

5、細心抓好九班級畢業班的教學工作。

學校各部門都要為初三所想，全力支持和關心初三的各項工作，每月召開九班級研討會，分析和討論初三的現狀，確定明年中考目標(班主任要定人、定標、一對一的輔導)制定培優方案。

6、強化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必需要向課堂40分鐘要質量，教育處和學校領導班子不定期進行推門聽課，準時向授課老師反饋。

7、各班在討論性學習課中每學期開展不少于2個課時的毒品學問學習。

二、連續加強教學討論

(一)成立教研組

學校部：

語文組：詹__(組長)趙__楊__

數學組：邱__(組長)楊__李__楊__

英語組：楊成__

政史地組：楊__(組長)趙__

理化生組：李__(組長)楊__

學校部:

文科組：楊__(組長)楊x

理科組：張__組長)段__

音體美信組：董__(組長)楊__

(二)本學期教研支配

三班級、五班級、六班級、七班級、八班級組織開展公開課，由教研組長組織。11月英語活動月，英語教研組開展英語活動。

三、(學校部)工作實施見下表

周次

日期

教育、教學活動

組織

8.31

開學、方案、注冊

學校、教育處

2023年學校班級教研工作方案精選篇6

新的學期，我校為全面提高素養教育，使新的教學課程，教學方法不斷深化，努力提高老師的教學文化水平，促進校、師生間更好的溝通溝通，特制定出以下學校教研工作方案：

一、指導思想

本學期我校教研工作方案以“雙高”普九為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升老師素養的新的支撐點，成為營造學校創新教育特色的新的閃光點。

二、工作重點：

1、完善各項管理制度，規范教研活動;

2、著眼老師專業成長，培育教研骨干;

3、依托遠程教育資源，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、詳細措施：

(一)校本培訓分層次、突重點

各班班主任都制定出班主任培訓工作方案，我校本培訓工作是提高老師素養的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干老師培訓為主，另外還采納聘請專家、名師到校講座、以及派老師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使老師i們更新觀念，提升理論水皮及業務素養。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。雖然我校的課改工作已步入第六個年頭，但全體老師的教育教學理論水平還有待進一步提高，教學觀、同學觀、質量觀等都還有待進一步轉變，只有不斷更新觀念，不斷提升老師的教育教學理論水平，我們的教學實踐工作才會永久不偏離正確的航線，我們的校本教研工作才能上高度、出成果。

2、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作?怎樣有效提高老師的教育教學水平?怎樣使老師的教育教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化討論的課題。

3、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民老師，必需具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

(二)課題討論講實效、出成果

本學年是我校的課題進行討論的關鍵期，即將開頭結題工作，為此我們將做好以下工作：

1、課題討論注意過程化。教育處要加強教育科研管理，統籌支配有關課題的討論工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據各自制訂的試驗方案切實有效地綻開討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結閱歷，撰寫高質量的教科研論文，鼓舞老師向教育刊物投稿。

2、課題討論講求實效性。依據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教育處要加強對各子課題組的管理，與老師在討論中公平對話、共同討論案例、教學方式和學習方式，參加整個討論過程。教科室主要負責人要樂觀有效地帶領老師進行課題討論工作。各課題組長要的確發揮作用，帶領老師通過開展一系列的教學研討、溝通、反思活動,自覺探究課堂教學規律，重視討論教材、討論同學、討論教法，在討論和反思中提高教學實踐力量。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，討論的空間要基于校本，基于實踐，討論的重點要放在老師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要連續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中消失的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動要對外開放，加強教學溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，樂觀實行走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結合起來，加強校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程

本學期連續依據上級要求，針對同學的愛好和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，預備開發學校語文《閱讀與觀賞》

四、主要工作支配：

九月

1、制訂教科研年度工作方案

2、召開教研組長會議

3、9月8日—12日學校數學老師到第三學校學習心腦算

4、9月15日—19日聘請專家到校指導語文教學

5、9月22日—26日教學開放周

十月

1、各課題組制訂本學期課題討論工作方案

2、召開課題組長會議

3、10月初—10月末公開課活動

十一月

組織好各課題組的試驗老師研討課活動

十二月

1、組織好考試命題工作

2、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作方案

2023年學校班級教研工作方案精選篇7

教研工作是學校可持續進展的動力，是加快老師專業成長的重要途徑，是實施素養教育、進一步推動新課程改革的重要保證，為更好地開展教研工作，結合學校教學工作方案,特制訂本方案：

一、指導思想

學校教研工作以區教研工作精神及學校工作方案為指導，樂觀落實“敬重生命、以生為本、基于生活、生態進展”的多彩課堂文化核心理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構建為著力點，以課題討論為手段，以校本教研為抓手，以“構建提升同學學習力的課堂”為工作主線，扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動和課例研討活動。

本學期，通過全面推動基于標準的教學工作，樂觀實施課堂觀看活動，構建有效的、開放的、獨具我校標識的“審美體驗”課堂形態，從而不斷提高老師設計教學、實施教學和評價教學的力量，提高課堂教學的實效性，努力實現“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教教學質量目標化”的管理特色，促進我校教研工作上一個新臺階，不斷提升全校的教育教學質量。

二、工作思路

立足常規教學，強化教研實效，突出過程管理，提高課堂效率。

三、教研要求

依據學校實際狀況，教研形式力求敏捷多樣，以促進教專業化成長，逐步建立“以校為本、以課堂為主體”的教研機制，引導老師在學學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構建校本溝通平臺，強勢推動校本討論，打造教老師專業成長之路，不斷提高課堂效率。

1、學期初，以教研組為單位，結合本學期的教學重點，共同擬定教研內容，力求緊密結合學校教研工作方案和教學實際，有針對性的準時制訂出本學期本組的教研方案，做好活動過程的記錄，學期結束，準時寫出總結材料。

2、每個教研組每學期至少進行一次“與您相約圓夢多彩”之走進我們的教研活動，并提前做好各項預備材料，活動結束后，要留意做好組織溝通，撰寫教學反思等后續工作。

3、教研組開展活動，每周一次，每次時間不少于一小時，教研組要做具體記錄，老師要作簡要筆記，學校領導班子成員樂觀參與。

4、仔細做好期中、期末質量分析：期中、期末考試后，教研組組織老師仔細分析總結，查漏補缺，拿出切實可行的措施，全面的、有效的提高教育教學質量。

5、由于每周集中教研時間有限，所以各教研組要精選教研內容。“寧可點上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活動，都能夠就教學實踐中遇到的某一問題或某些困惑進行有針對性地教研，以求得到突破;或者依據教材特點，有所側重地進行理論學習或小課題討論，使老師的教學實踐得到理論性的指導，教學行為有科學依據和理論支持。切忌求全、求大、面面俱到，不切合實際。

四、教研形式

每周二下午為固定教研時間，每天有隨機教研時間。開展固定教研活動，要做到“六有”：有時間、有地點、有中心發言人、有記錄、有爭論、有成效。教研形式分為集體備課、理論學習、主題教研、小課題討論、課例研討和課堂觀看、專家引領輻射、開展練兵活動等幾類：

1、“集體備課”要求有主備人，主備人從以下幾方面進行單元備課：一是單元學習目標;二是單元教學重難點;三是學問點、考查點、易錯點(語文學科包括字詞、句子、閱讀、習作等幾個方面，數學學科包括概念、計算、圖形、動手操作、解決問題等幾個方面);四是單元作業綱要;五是評價方式。主備人發言結束，教研組內每個成員進行爭論，補充發言。亦可以是在主備人發言的同時，其他成員進行補充發言。

2、“理論學習”由教研組長或成員推舉優秀文章或視頻資料，有推舉人領著組員進行學習。學習結束，組內成員結合自身工作實際談收獲和感受，并做好記錄。

3、“主題教研”一是圍繞“審美·體驗”課堂教學形態，結合班級特點、學科特點進行課型、課例的研討;二是聚焦“提升同學學習力”，努力討論構建提升同學學習力的課堂;三是扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動(“問題解決”是指教研組依據某一特定的詳細教育教學問題自行組織開展的專題研討活動，其中包含兩個要素：一是教研是以問題的發覺為動身點并以問題的解決為最終的價值取向的活動;二是教研是以問題為主題依托，并在不同的設計和架構中尋求共性和共性的融合和回歸;三是規定了問題提出的三個標準：絕大多數老師都關懷的，的確存在的問題;問題的成因是清楚的;通過討論、努力，老師和學校可以解決的。)。

4、“小課題討論”由各班級組依據教學需要和教學中消失的問題、困惑等確立的適合本班級組討論的小課題，也可以圍繞“多彩課堂教學形態”進行討論。每位成員結合課題進行常態化的討論，積累資料，月末進行匯報研討。

5、“課例研討和課堂觀看”，要求每個教研組每學期選取1節課進行同課異構和課堂觀看，實行骨干老師先上“試水課”，上完之后針對觀看結果等進行課例研討，之后青年老師再上“復活課”，從而不斷提高青年老師的授課水平。

6、專家引領輻射：

①定期組織老師觀看教學實錄和專家講座，并仔細撰寫觀后感。

②樹立學科帶頭人，老師之間相互聽課取長補短，共同討論，縮小差異。本學期每位老師聽課不得低于20節，達到相互討論和促進，縮小差異的目的。

③實行匯報課制度，學校定期組織老師參與外出學習和培訓，回校后要準時寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對本組老師進行培訓，并上好一堂匯報課或開展一次專題講座。

④通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教研溝通平臺;樂觀開展藝術學校與藝術學校教育進展共同體各兄弟學校的結對溝通活動，充分發揮學校的示范、引領和輻射作用。

7、開展練兵活動：

①開展全員賽教活動。全部任課老師都樂觀參與講課、聽課活動，仔細做好聽課記錄，仔細評價，樂觀溝通，相互取長補短。使全體老師快速轉變觀念，轉變課堂教學模式，提高教學質量。

②樂觀醞釀開展老師素養周活動，開展全體老師粉筆字、簡筆畫競賽、誦讀競賽等，不斷提高老師的整體素養。

③推舉優秀教老師參與教育體育局教研室組織的語語文、數學、英語等學科的教老師基本功和優質課等競賽。

8、各教研組可依據每天教學的實際狀況，隨時隨地開展隨機教研，即學科老師就每天的教學或輔導方面存在的問題或困惑，進行“閑聊式”研討。

五、教研說明：

1、本學期共有教學周18周，每個班級教研組共支配14次，其中“集體教研”4次，“理論學習”2次，“主題教研”4次，“小課題討論”4次;學科大組支配4次(“基于問題解決”的主題教研活動不少于1次)，由學科大組組長制定教研活動支配。

2、每次教研時間，教研組長發揮組織領導作用，切實抓實每次教研，讓教研促老師專業成長。

3、教研時間，教研組內任何老師不得無故缺席，教研其間組員要以仔細、虛心的態度對待每次教研，樂觀發言，以促提升。

4、學期末評比優秀教研組，依據校本教研活動開展狀況，以及學科教研組的整體教學成果，評比優秀教研組進行表彰。

2023年學校班級教研工作方案精選篇8

一、指導思想

校本教研是一種以校為本的學習、工作、討論三位一體的學校活動和老師行為。它不是一種詳細的討論方法，而是一種討論取向;它不僅是老師的專業進展活動，也是一種閱歷的理論提升過程;不僅是老師的個人行為，也是學校提高教育質量，創建共性化、特色化學校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南，以師生可持續進展為目標，以教育創新為動力，運用科學的態度和求實的方法去討論教育現象，揭示教育規律。為此，馬場垣金星學校開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素養教育為動身點，以促師資、促質量、促校風、促聲譽為根本點，向教研要質量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。

二、工作目標

1、大力加強校本培訓，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的老師隊伍。加強對新課程標準的學習，深刻領悟新課程標準的精髓，精確?????把握課程改革方向。

2、以課題討論為依托，以優質課、新課程展現課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例討論，努力形成具有實踐意義的討論成果。連續加強校本教研組織建設，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

(1)注意對跨學科、跨班級老師的組織、引導和關心，使其真正發揮學科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發揮長效作用。

三、工作思路

1、以自己反思為依托，加強老師的理論培訓。

老師的自己反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求老師要有較高的理論熟悉水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師樂觀參與學校組織、組內組織的校本培訓，同時自己樂觀學習有關理論。

2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實踐力量。

通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使老師在自己反思的同時，開放自己，形成相互溝通閱歷、相互切磋心得的討論團隊。在同伴的互動中共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高老師的校本教研實踐力量的目的。

3、以專業引領為契機，提升老師校本理論討論與校本實踐教學相結合的水平。

專業引領，就其實質而言，是理論與實踐的結合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學實

踐經受，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業引領就顯得尤為重要了。

四、詳細措施

1、健全業已存在的良好的學習機制，加強老師的校本教研理論學習，夯實老師的自己反思的理論基矗

堅持每周三下午的學習時間不動搖，平常加強自己學習。通過學習，把握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。

2、樂觀投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐力量。

(1)樂觀參與學校校本研討。通過研討，老師們溝通校本教研心得體會，學習他人的先進閱歷，也可以呈現我校近年來的校本教研成果。

(2)大力推舉富有特色的新課程教學課和優秀遠程教育資源課程，參加學校的新課程展現。形成展現課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。

(3)以示范公開課為載體，大力推動教學案例分析討論，教學反思撰寫，教育敘事討論以及富有老師個人特色的教學設計的撰寫，同時留意保存討論資料，準時上交教育處，真正使我們的討論成果能發揮長效作用。

(4)增加集體備課的實效，真正發揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動(如優質課、新課程展現課、教學論文等)都應當以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應當參與，必要時可以教研組全體成員共同參加，務必使每次集體備課都能發揮集體的才智，集體成員之間的思想相互溝通，相互碰撞，產生集體才智的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研力量的效果。

(5)重視聽課調研，進行階段小結與反饋，促進校本教學實踐力量的進一步提高。聽課調研的目的就是要了解老師在實施新課程校本教學過程中，對校本教學理念的領悟貫徹狀況，教學行為的轉變狀況以及師生角色的定位等狀況。對好的、富有特色的課堂準時總結推廣，對存在問題的課堂準時指出，準時改進。

(6)以課題討論為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論討論，形成理論系統，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性討論成果進行匯總，準時形成討論成果，同時留意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業引領，提升校本教研整體水平。

1)真正發揮我校名師、新秀、骨干等的引領、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

2)發揮教研組的優勢，常常性的進行教研組的溝通，互通有無，通過向其他教研組學習，博采眾長。

3)通過走出去的方式，樂觀主動向上級領導、專家及兄弟學校取經，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領。

附表：金星學校校本教研主要活動支配

周次

主要活動及主要內容

制定校本教研工作方案

業務學習

第一次課題組研討

集體備課、公開課

優秀公開課聽課、評課、議課

集體備課

新課程展現課教學案例、教學反思評析、研討

其次次課題組研討

聽課調研總體反饋，理論學習

10業務學習

11備課組活動(集體備課)

12新課程專題講座

13第三次課題組研討

14教學論壇活動

15集體備課

16收集整理各項材料

17評比優秀公開課

18期末復習

2023年學校班級教研工作方案精選篇9

校本教研是為了解決本校及本校老師在進展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的討論。為了貫徹落實上級有關文件精神，建立“以校為本”的教學討論制度與工作要求，充分發揮教學討論工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校老師實施素養教育的水平和潛力，特制定本方案：

一、校本教研指導思想與理念

堅持以進展為主題，以關注學校進展為根本，以促進同學的進展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所應對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，構成民主、開放、高效的教研機制，推動學校教育教學工作的可持續進展。

二、校本教研的任務：

在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論與實踐有機結合并產生專心成果。把老師從單純的課程被動執行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發者、制造者。創設一種老師之間相互學習，相互幫忙，相互切磋、相互溝通的“教學研訓”為一體的文化環境，促進老師不斷成長與提高。深化了解并準時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學閱歷，探究教學規律，不斷提高老師的教學專業水平，促進老師和同學的共同進展，共同成長。

三、校本教研主要討論資料

(一)課程討論，即新課程改革目標、課程結構、課程標準與教材開發、課程與教材評價、課程管理與課程資源、課程改革與老師等討論。

(二)方法討論，即指教與學的方法討論。包括老師的教學策略、方法與教學模式討論，以及同學的學習方式、策略、方法的討論。

(三)手段討論，即討論基于現代信息技術條件下的學與教。包括運用現代信息技術與提升教育教學質量、信息技術與課程資源整合等方面的討論。

四、校本教研形式：

以自己反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。以新課程為導向，敏捷運用案例分析、問題解決、調查討論、實踐探究、區域溝通等多種教研活動方式，

努力提高教學討論的針對性和實效性。提倡開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

1、自己反思：

老師的自己對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結。

2、同伴互助：

以學科小組為載體，促進老師與同伴的對話。注意

3、專業引領：

一方面提倡老師從專業名刊及互聯網上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校老師的專業進展。

4、學校為老師開展教研帶給硬環境，充分利用互聯網、校內網、圖書館，為老師學習、收集理論資料帶給滾動性條件。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導小組。

組長：武增東(校長)

副組長：尹靜(副校長)、趙翠紅(教育主任)

成員：劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長)

(二)加強學習和培訓，提高全體老師的科研素養。

1、實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式，全力提高老師的科研實踐潛力。每學年組織一次老師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學才智，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題;每學年，至少邀請一位專家來校講座、講學，專心鼓舞和支持老師參與各類教學討論會議、學習和培訓，提高老師的科研意識和水平。

2、連續挖掘自身資源，開展各類講座。

3、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓，提高運用現代教

育技術進行教育科研的潛力。

4、建立促進老師專業進展的培訓活動，每學年全體老師要結合自己的教育教學與圍繞組內學習討論課題書寫10000字學習筆記，撰寫八篇教學案例及教學反思，并作為老師年度教研考核的重要依據之一。構建“學習型”、“討論型”老師隊伍，從而增加校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質量。

1、確保校本教研的時間。連續堅持每周五下午為群眾教研時間。

2、拓寬校本教研的資料。實行同伴互助，結合課例開展合作討論方法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾爭論”融為一體，逐步轉變目前單一的教材討論模式，拓寬群眾討論的內涵。

3、改善校本教研的形式。實行“多人上一課”與“一課多人上”等課例討論的形式，充分發揮老師個體、教研組、備課組群眾的作用，逐步轉變唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題討論課，讓老師始終以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改善教學行為。

4、連續開展好每兩周一次群眾備課講課活動，各備課組要將單元群眾備課與組內課題討論、學校教研組進行的群眾研討等活動有機結合，把學習、實踐、反思、總結有機融合，要記錄好活動過程，相關材料要保管好。

(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導潛力。

實行小組專題制度。每學期(或每月)各備課組在遵循學校、教研組制定的課題基礎上，依據組內教學討論的實際需要，確定一個討論主題開展小組專題教學活動。圍繞專題全組查找資料，制定方法策略，共同討論，人人做課，相互觀摩，隨時研討反思總結，構成一種人人參加，相互溝通的討論氛圍。

(五)、加強教研組管理，發揮教研組職能

加強對各教研組工作的指導與督促，促進教研組活動資料和方法的更新。結合學校優秀教研組評比方案，對教研組工作提出明確的要求，努力轉變教研組活動流于形式、資料單調的局面，促進教研組教研活動正常有序，討論務實創新，提升教研組工作的質量，發揮教研組效能。開學初，教育處組織教研組制定學期教研方案與詳細工作支配，學期中確保活動按時按方案有序高效進行，并做好教研活動過程記錄，學期末開展好教研活動總結。

(六)建立激勵機制，調動老師參加校本教研的專心性。

1、鼓舞老師專心參加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，定期召開校本教研先進表彰大會。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

(1)組織到位。學校構成校長親自抓、教育主任負責抓、教研組詳細抓的校本教研的管理網絡。

(2)制度到位。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、老師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了老師參與校本教研活動，提高活動質量。

(3)人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深化課堂、討論教學，全面負責各學科的教學指導工作。

(4)經費到位。為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支持，做到四個保證：保證明驗經費、保證課題討論經費、保證外出學習經費、保證校內嘉獎經費。

2023年學校班級教研工作方案精選篇10

一、工作思路

全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，推動實施素養教育。以提升老師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心——提高教育教學質量;抓住兩個關鍵——提升學校教學管理水平和提高老師整體業務素養;狠抓三個重點——課程方案及教學常規的落實、質量監測及評價、教學討論及課題討論活動的開展。不斷增加“創新意識、質量意識、效率意識和服務意識”，創新教研方式，努力構建“教學視導常常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，促進全鎮學校教育教學質量穩步提升。

二、工作目標

通過扎實開展常規教研活動、專題教研活動、以老師個人或學科教研組為主體的自主互助式教研活動以及小課題討論活動。使老師隊伍素養得以提高(面對全體、敬重共性，樂教、會教、善教);教研氛圍深厚，骨干老師團體不斷壯大，老師專業化、學者化程度不斷加深;著力培育學校生學習愛好和良好習慣，讓同學樂學、會學、善學，健康成長、全面進展。

三、主要工作及措施

(一)抓好“課程方案”的落實，促進同學全面進展。

1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規定的教學任務。完善學校專項考核方案，連續組織專項考核評估。

2、深化師生讀書、書畫競賽、作文大賽等活動，召開學校作文教學