教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)5篇

一、回憶及成績

一年過去，回憶這一年來的所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，可以說今年是不負(fù)學(xué)校重托的。在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)六年級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位教師的幫忙和自己在工作中得到的啟發(fā)和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、協(xié)作，有讓人快樂的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

干了一年，我慢慢地了解到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

固然我做的還很不夠，班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

六、閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶著下，學(xué)生積極協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在教師的帶著下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太仔細(xì)，但是在教師的監(jiān)視下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項(xiàng)許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班。

各班干部都積極仔細(xì)履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)視，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期規(guī)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七、缺乏之處

我班的差生占比例較大，有一些同學(xué)還常常無辜缺課，上課不仔細(xì)，提早離開，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學(xué)校承受教育。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)2

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級了，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展教育：

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級制度，即班規(guī)。

對學(xué)生的治理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成治理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)展考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時開好班會課

班會課是對學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)展教育。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最正確的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展安全教育，法制教育。

二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最正確承受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一個大姐姐心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期盼的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而卑視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到快樂，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比擬多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也急躁細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的教師，也把教師當(dāng)作知心朋友，

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對學(xué)生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比擬多，他們身上有很多不良行為，為了教育他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)展動之以情，曉之以理的教育，幫忙他們克制身上的缺乏，人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們。

雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)3

通過一學(xué)期的工作之后我對班級上的各位學(xué)生有加深了熟悉與了解，并且我在自己的教學(xué)上也是有了新的感悟與熟悉，固然這一學(xué)期的我在班主任的工作上也是在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，就是盼望能夠給每一位同學(xué)都帶來較好的學(xué)習(xí)環(huán)境與照看。

一、教學(xué)工作狀況

在這一學(xué)期中教學(xué)的任務(wù)加重，究竟五年級的教學(xué)內(nèi)容會更加的繁重與簡單，固然我照舊是根據(jù)自己的教學(xué)規(guī)劃將應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)內(nèi)容都完成了，同時在期末的時候也是給了各位學(xué)生較好的指導(dǎo)與考前復(fù)習(xí)。由于教學(xué)所涉及的內(nèi)容的加深，較多的同學(xué)在學(xué)習(xí)上變得吃力起來，而我也是有不斷地去討論和探尋較好的教學(xué)方式，通過不斷的改良，以新奇的課堂的形式來促進(jìn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，真正的將各項(xiàng)學(xué)問都牢記于心中。

二、學(xué)期內(nèi)的活動進(jìn)展

本學(xué)期中各項(xiàng)的活動是比擬的多的，尤其是在節(jié)日的期間，更是給學(xué)生們的課余生活增加了更多的顏色。固然特別地感謝每一位學(xué)生對我的監(jiān)視工作的理解，在各項(xiàng)的活動中都還是有仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作，遵守紀(jì)律，真正的將學(xué)生的事項(xiàng)都遵守得特別好。不管是任何的活動，每一位學(xué)生都是有積極的參與，并且在活動中去努力奮進(jìn)，以個人的力量為自己，為班級爭得相當(dāng)多的榮譽(yù)。固然在一些的義務(wù)活動中，我們班的學(xué)生也都是有勇沖第一，為校園，為更美妙的環(huán)境做出了更多的努力與奮斗。

三、教育工作的進(jìn)展

身為班主任最為重要的就是對學(xué)生們的成長與思想方面做更多的教育與警醒。在每個周的周一下午的班會課上我都是會將各項(xiàng)的安全，以及本周的各項(xiàng)安排都敘述給學(xué)生，尤其是在安全的留意方面，更是周周都沒有落下。固然在本班學(xué)生犯下錯誤之后我都是有特別嚴(yán)峻地進(jìn)展教育，就是盼望犯錯的學(xué)生能夠明白到自己的問題，真正的改掉不好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中做更多的努力。不過我身為班主任，但是照舊有許多方面的工作是做得不好，且需要去更多努力與奮進(jìn)的，所以在更多的時間我也都是會向更加有閱歷的人請教，并且參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，就是盼望自己能夠在班主任的工作崗位上做得更好，讓我的學(xué)生們都能夠承受到好的教育與輔導(dǎo)。

在做班主任的這一學(xué)期中，我有成長，有進(jìn)步，也是有失敗和缺乏，所以在新的一學(xué)期我還需要更加努力的去學(xué)習(xí)，與學(xué)生們有更親近的關(guān)系，以更好的學(xué)習(xí)方式來促成自己的成長與進(jìn)步。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)4

擔(dān)當(dāng)五年級班主任已有_個月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經(jīng)過一學(xué)期我班師生的共同努力，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培育，良好的班風(fēng)正漸漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)：

一、重視學(xué)生思想品德教育。

在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅持參與學(xué)校組織的升降國旗儀式。嚴(yán)密聯(lián)系各科任教師從學(xué)生的實(shí)際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。

二、以班級文化為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級常規(guī)治理

以創(chuàng)立文明班級為契機(jī)，完善各種班級治理制度。開學(xué)初，就準(zhǔn)時召開了班委會，制定了《班級常規(guī)治理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書治理制度》、《班級活動記錄》等各種班級治理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉，并在“生活園地”上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。

三、成立健全的班委

班委成員要求德才兼?zhèn)洌挥胸?zé)任感和使命感。堅固樹立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的仆人，又是班級治理仆人的概念，充分調(diào)動他們的積極性，讓他們自主治理。采納“班長輪番制”，積極鼓舞學(xué)生“冒尖”，當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，這一新舉措，讓學(xué)生自我推銷，然后讓他們說說自己擔(dān)當(dāng)班干的優(yōu)勢，以及上任后準(zhǔn)備實(shí)行什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的“下崗”，努力彌補(bǔ)缺乏，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級治理方面起到事半功倍的效果。

四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)

由于各種主客觀緣由，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)展輔差工作。

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長參加輔差工作。

2、發(fā)揮同伴的作用，讓小教師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動力。

3、依據(jù)每個學(xué)生不憐憫況，制定不同方案，有效進(jìn)展輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照看。

5、急躁、愛心，賜予學(xué)生更多的關(guān)心。“一分耕耘，一分收獲”，后進(jìn)生們在不斷的進(jìn)步著。

五、成立學(xué)習(xí)互助組。

其職責(zé)是關(guān)懷幫忙學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時定點(diǎn)給他們補(bǔ)課，力求人人都懂，題題過關(guān)，煉就硬本事。提倡誰會誰教。通過同學(xué)們的努力，班級的總體水平有所提高。

六、開展多種活動，激發(fā)愛好，進(jìn)展特長，培育各種力量。

聯(lián)合各科任教師、開展多種活動。在這些活動中，同學(xué)間的特長得以發(fā)揮，力量得以提高。

七、常抓安全教育。

在安全教育倍受關(guān)注的今日，我也時刻不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“每天講、月月講、年年講”，使每位同學(xué)始終保持糊涂的頭腦。由于安全教育始終受到關(guān)注，所以半學(xué)期我班沒有發(fā)生擔(dān)心全大事。

班主任工作讓我親密了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友情。今后，我將連續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。

教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)5

時間荏苒，一刺眼一學(xué)期就要完畢了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，得意的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。現(xiàn)在我就對這一學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

能夠積極參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參與幼兒園里組織的各項(xiàng)活動，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。喜愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫忙同事進(jìn)步、敬重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平常的工作中，我喜愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，固然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，確實(shí)，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積存閱歷，進(jìn)一步提高自己的力量。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、仔細(xì)指導(dǎo)

作為教學(xué)閱歷相對豐富