書法：《筆順規則一》教案5篇漢字筆順教案篇一

第一課教案

教學內容：把握書寫姿態，熟悉田字格，學習根本筆順橫

（一）豎（丨）教學實踐：40分鐘

教學目標：激發學生寫字興趣，把握書寫姿態，熟悉田字格，學會根本筆順橫

（一）豎（丨）教學預備：相關圖片教學過程：

一、導入

教師：小朋友們，教師有一個好朋友叫蘭蘭，她最近都沒什么時間跟我玩，你們幫我看看，她在干什么？（展現圖片）

教師：蘭蘭寫了很多很多美麗的字，她說要考考大家，答復對了的小朋友就可以得到蘭蘭的嘉獎喲。

教師：好啦，那么我們的小朋友們是不是也要和蘭蘭一樣寫出這些美麗的字呢。固然了在寫字之前，我們要再看看蘭蘭是用什么姿態怎么握筆，寫出來美麗的字的。我們要爭取做到和蘭蘭一模一樣哦~！讓我們來比一比看看哪些小朋友和蘭蘭的坐姿最像。頭正身直足平眼離紙面一尺手離筆尖一寸胸離桌緣一拳

頭正身直足平：頭放正，不能歪著斜著頭，身正，身子也要放在不能側著或臥著，足放平，腳平放在地上，不要翹腿墊腳的。

眼離紙面一尺：眼睛要離紙面有一尺的距離，不能靠的太近，也不能離的太遠，現在有許多人近視，就習慣離紙面很近，這樣的習慣不好。手離筆尖一寸:手離筆尖的距離為一寸，這是抓筆的技巧。抓筆一般大約在整只筆的前三分之一處。

胸離桌緣一拳。胸不能依靠著桌子，也不能離桌子過遠，以一拳的距離為宜。

做好了這些，我們來看看怎么握筆。食指拇指捏著三指四指托著小指在后藏著筆尖向前斜著筆桿向后躺著教師：好啦，我們的小朋友們都做的特殊棒，蘭蘭知道了肯定會很快樂。那么今日，我們先學會兩個最根本的筆畫。橫和豎。不過，教師也要考考我們的小朋友們，我們要在哪里寫字？是任憑找個地方寫么？

對啦，固然不是啦，筆畫寶寶也是有家的，他們的家就是我們的田字格！那么小朋友們翻開你們桌子上的田字格本，讓我們先熟悉熟悉田字格！

教師：熟悉了田字格以后，我們來開頭學習寫好橫和豎吧！

教師：誰來說一說，這個橫是什么樣的？想知道他是怎么樣寫出來的？看教師示范

寫橫要從左往右寫，就像開飛機！降落~滑行~剎車~按一下穩一點頓一下

好啦，伸出你們的右手食指，在空中跟著教師寫一個橫。（多來幾遍）誰要試試在教師的手心寫一下橫？讓教師看看你們寫的是不是很棒。接下來你們就在你們的田子格中寫下橫這個筆畫。（強調在橫在田字格的位置）穩固練習

一二三這幾個字

教師：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必需寫得挺立堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不行左歪右斜，更不能彎腰曲背。（做出站直和彎腰的姿態）豎畫的寫法。

豎畫要寫垂直，由于豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。A垂露豎。1.垂露豎寫法

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

字例：木下外

2、教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生仿照。3.學生自由練習，教師巡察，指導。4.選擇寫的標準的學生上實物展臺展現。B懸針豎。1.懸針豎的寫法

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

字例：中年都

2、教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生仿照。同樣先在空中練習，然后在手上，然后在田字格，（留意豎在田字格的位置）

教師：那么我們學會了筆畫橫和筆畫豎以后，我們看看蘭蘭寫的字，哪些有橫和豎。（讓孩子們找出來）拓展延長

口日山耳四個字（學會在田字格中寫出這四個字，依據時長，來不及就學三個）教師總結

小朋友們。今日我們學會了什么筆畫。什么字？課后練習數字一二三寫字口日山耳課后練習：中年

書法教案篇二

教案一

授課內容

專題一

漫談書法

了解中國書法的源流，了解中國人對書法的民族情結，了解書法的傳承對中國傳統文化繼承的重要意義。了解書法的學習對個體修身養性的意義。內容要點：

（一）書法，華夏民族的文化情結

（二)書法，歷代帝王治國之資，政治之本（三）書法，秀才科舉仕途的“敲門磚”（四）書法，文人墨客的精神寄予（五）書法，佛門圣地之精靈(六）書法

，名山大川的靈魂(七)書法

中國文化的傳播使者教學目標

（一)了解中國書法的文化情結。(二）培育喜愛中國書法的情感教學重點和難點

（一)重點：中國書法的文化傳統(二）難點：熟悉中國書法的價值教學過程設計、時間安排

課時安排：本專題安排4課時

教學過程設計：本章是根本理論的闡述，主要運用講授法進展教學，展現書法圖象，直觀感受中國書法的魅力。主要內容：

（一）書法，華夏民族的文化情結

中國書法是東方藝術的代表之一，是中國傳統經典文化的精華之一。

中國的漢字系統，它是中華民族一個宏大的制造，是永葆青春的文化精靈，中國漢字可謂與天地同輝。漢字制造了世界文化中的二重奇跡：一是它傳承了中華民族五千年的文明史；二是它制造了中華民族獨特的書法藝術。(二)書法，歷代帝王治國之資，政治之本

歷代帝王非常重視中國獨特的書法藝術，不僅把它當作修身養性的養分，當作素養高的條件，而且當作了治理國家的政治之本。曹操、唐太宗、宋徽宗、康熙皇帝、乾隆皇帝都是以書法昭示天下而為世人贊揚。

（三）書法，秀才科舉仕途的“敲門磚”

中國古代是科舉大國，科舉的功能從朝廷考慮是選撥人才，從個人考慮是金榜題名，轉變讀書人命運。故有唐朝人中舉“春風得意馬蹄疾”，宋朝人中舉“書中有女顏如玉”，明朝人“非科舉毋與官”，清朝人視科舉為“國家掄才大典”。讀書人要通向仕途，必需有兩塊“敲門磚”，一塊是能寫一手美麗的字，一塊是能用美麗的字去寫一手好經文。古人寫字是與科舉連在一起的，與人生、命運轉折連在一起的。科舉文章對文字的書寫要求近似苛求：不能寫出美麗的字則把科舉文章“棄之紙簍”，“一票拒絕”！因一手好字可能會一舉成名，仕途通達。一手好字，不僅是科舉需要，還是為官資本，是個人修養、才華的標志，所以古人為官者大都能寫出美麗的書法以青史留名。(四)書法，文人墨客的精神寄予

歷代文人墨客無不對中國書法藝術情有獨鐘，它能修養性情，寄予情思，抒發豪情。有的文1人終身把自己的精神托付在書法藝術之上。

（五）書法，佛門圣地之精靈

佛門圣地的書法是別有一番意境的，沒有書法的佛門圣地成不了人們憧憬的地方。(六)書法

，名山大川的靈魂

中國的碑刻非常豐富，名山大川因書法揚名天下。泰山石刻幾乎涵蓋了整個中國書法史，不同時代、不同書家、不同風格的書法藝術珍品薈萃泰山，展現了中國書法藝術的進展脈絡，具有很高的歷史文物價值和書法藝術價值。像秦朝的《李斯碑》、漢代的《張遷碑》、《衡方碑》、晉代的《孫夫人碑》，以及北齊的經石峪《金剛經》大字和唐朝的《紀泰山銘》等一大批名碑。中國的泰山成為了世界文化遺產，其歷代書法石刻就是其中的代表。(七)書法

中國文化的傳播使者

中國的文化靠中國的書法傳播。日本、韓國、東南亞地區的國家是由中國的書法熟悉中國文化的。

結語：

書法，是中國五千年的文化積淀，它制造了雙重奇跡，即傳承了華夏民族五千年的文明，又制造了東方獨有的書法藝術。中國書法無處不在，它已經融進國人的生活中，成為中國人特有的文化情結和文化心靈。近代以來，中國書法患病冷落境遇，它歷經磨難，如今漸漸復蘇，興盛起來。中國書法不僅屬于中國的，也應成為世界珍貴文化遺產的一局部，猶如西方的油畫，在整個地球上飄灑出特有的中國墨香！

教學參考資料：

1、周倜．中國歷代書法鑒賞大詞典

北京：北京燕山出版社，1990.2、何學森．書法學概要北京：華夏出版社，2022.思索練習題：

1、如何熟悉中國書法的價值？2、書法對人的修養有何作用？教案二

授課內容：

專題二

何為書法

了解中國書法作為藝術的根本特征，了解書法學習的根本途徑，了解書法的應用價值和藝術價值。

內容要點：

（一）書法具三美

（二)書法藝術與應用文字的區分（三）如何學習書法教學目標:（一）明確書法學習根本途徑(二）提高書法的鑒賞水平教學重點和難點：重點：書法學習途徑難點：書法的美學特征

教學過程設計、時間安排

時間安排:本專題安排4課時。教學過程設計:本章是根本理論的闡述，主要運用講授法進展教學，展現書法圖象，直觀感受中國書法的藝術特征，講授書法的學習途徑。其中可以安排問題爭論，直接感受書法名作的沖擊力。

主要內容：

（一）書法具三美

1、形美——形美以感目。形美是指漢字書法的構造美，中國文字始于象形，“夫書肇于自然”“近取諸身，遠取諸物”。書法形態的美是它的第一要素。歷代書法名帖都是形美的代表。

2、意美——意美以感心。博采眾美，合而為字，抒發胸懷，暢敘幽情，心境之流淌，性情之流露，得于心而訴諸筆端，而成書法作品藝術。書法家在書法制造時總是伴隨他的心境來書寫的。王羲之的《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》、蘇軾的《寒食詩帖》都是“意美”的代表。宋朝有“尚意派”書法。

3、音美——音美以感耳。奇妙的書法是一首無聲的詩，一幅無聲的畫，一曲無音的歌。音美指書法的節奏感，書法家書寫中總是伴隨著音樂般的節奏的。唐·懷素“筆下唯看激電流，字成只畏盤龍走”。

（二）書法藝術與應用文字的區分

1、要求不同。應用文字要求端正、筆畫不誤，以到達思想溝通的目的。書法作品對這一要求不是很嚴，不僅要講究技法，還要飽含感情，有獨特的共性，顯示獨特的藝術效果來。2、價值不同。應用文字是溝通思想，傳遞信息的工具。書法作品是藝術珍品。其價值可以連城。或無價可比。在世界文字中，只有中國文字可以制造出藝術作品。

3、生命力不同。作為漢字應用文字將來或許要簡化，或許要消逝為拼音文字。但作為漢字書法作品的藝術生命力卻能永葆青春。

（三）如何學習書法。

書法無捷徑

功到自然成1、明確目的有用性

藝術性

2、苦練根本功

點畫入手正楷根底

持之以恒

3、學習方法正確學會臨帖取法于上

少走彎路4、學以致用

學會運用

改正書寫陋俗

5、字外修養功夫

道德修養

教學參考資料:

1、張錫庚等．書法十講

上海：上海書畫出版社，2022．2、何學森．書法學概要北京：華夏出版社，2022.思索練習題：

1、書法的特征是什么？

2、學習書法的目的與途徑是什么？教案三

授課內容：

專題三

書法簡史

了解中國書法從先秦到清朝的歷史進展線索，了解書法的不同流派，了解不同的書法家的書法風格，了解現代書法家的作品特征。內容要點：

（一）先秦書法

（二）秦漢書法

（三）三國兩晉南北朝書法

（四）唐朝書法

（五）宋代書法

（六）元朝書法

（七）明朝書法

（八）清朝書法

（九）現代書法大家作品教學目標：

1、了解中國書法的歷史和不同的書法流派2、激發對中國書法的熱忱教學重點和難點：

（一）重點：中國書法歷史源流

（二）難點：書法流派與風格教學過程設計、時間安排：課時安排：本專題安排4課時。教學過程設計：本章是書法歷史的闡述，主要運用講授法進展教學，展現書法歷史進展線索，感受中國書法的源遠流長。主要內容：

（一）先秦書法

殷墟甲骨文，一代法書；金

文（鐘鼎文）；石鼓文。三類書法文字統稱為大篆。是中國書法最原始的源頭，是后世書法進展的的源泉。

（二）秦漢書法

小篆、隸書；小篆是中國書法的標準文字，也是標準文字，是秦“書同文”的結果。有泰山石刻，嶧山刻石。漢隸是中國書法的分水嶺，具備了中國漢字結體的根本方塊外形。聞名的漢簡，漢簡的文字，篆、隸、真、行、草（章草）各體具有。漢簡在書寫思想上沒有受到那么多的束縛，因此，表現出豐富的制造力，最終成為由篆隸向行揩轉化的過渡性書體——漢簡。碑刻有

石門頌

乙瑛碑

曹全碑

張遷碑

（三）三國兩晉南北朝書法

晉朝，中國書法的黃金時期。晉人尚韻，王家筆法。晉朝以王羲之為代表的書法制造了一個輝煌的時期；創立了江南秀美書風；創立了行書的“游絲體”；晉朝書法五體俱全，成為后世書法的楷模。晉朝書法崇尚神“王家筆法”成其代表。

南朝以王羲之為代表的書法形成了長江以南的秀美書風；以溫雅嫵媚風行于世，始終是后世學習的楷模；殊不知在北朝盛行的一種碑刻卻以另一種面目消失，令人心靈受到劇烈的震撼，這就是被后世稱為“北碑”的書法“另類”。它以雄健古樸著稱，后來成為清代“書道復興”的樣板。

南書溫雅

北書雄健

碑帖：（三國石刻）受禪表碑（魏）

鐘

瑤

宣示表

（正楷之祖）

（東晉）衛夫人書法（如插花舞女）

（東晉）

王羲之

孝女

曹娥碑

傷亂帖

快雪時晴帖

（東晉）王獻之

中秋帖

（東晉）王珣

伯遠帖

清朝乾隆皇帝文韜武略、博學多識，能詩詞，熱愛王羲之的書法。當他得到了王羲之、王獻之和王珣的真跡時，特意在養心殿西暖閣辟出一間小室，特地供奉，乾隆御書匾額“三希堂”，視為稀世珍寶。

北魏始平公造像

北魏

元懷墓志

北魏楊大眼為孝文皇帝造像記

（四）唐朝書法

隋朝書法是過渡階段。以智永為代表。智永千字文，典型的王家筆法。

盛唐，這一時期隨著社會經濟、文化藝術也有很大的變化和進展。書法風格由，，初唐方整勁健趨向雄渾肥厚。真草更徹底的擺脫了王家的書派的束縛，形成自己的新風格。唐代書家林立，眾派紛呈。

正楷：虞世南褚遂良歐陽詢顏真卿柳公權篆書：李陽冰

草書：張旭懷素孫過庭小楷：鐘紹京

詩人書家：李白賀知章杜牧帝王書家：唐太宗

唐玄宗

唐朝書法六體俱全，講究法度，歐陽詢總結了正楷36法。

晉人尚韻

唐人尚法

（五）宋代書法

書法創新“尚意書風”

宋朝三百多年間，書法進展比擬緩慢。宋太宗趙光義留意翰墨，購募古先帝王名臣墨跡，命侍書王著摹刻禁中，這就是《淳化閣帖》?！胺泊蟪嫉嵌?，皆以賜焉?！碧杏幸话胧恰岸酢钡淖髌?。所以宋初的書法，是宗“二王”的。宋人遠遜唐人，宋代書法不景氣的緣由：（1）帖學大行，書道衰微。（2）惟趨時貴書。

帖學大行和以帝王的好惡，權臣的書體為轉移的情勢，影響和限制了宋代書法的進展。宋代為后世所推崇聞名代表書家有：蔡襄、蘇軾、黃庭堅、米芾、趙佶。

（六）元朝書法“托古改制”

元代書法總的進展趨勢是以繼承古代諸名家的傳統法度為主，并扭轉了南宋以來的衰敝書風。就這一方面看，應當是一個進步。

元代楷書、行書的成就比擬突出，篆書和隸書、章草等書體也得到相應的恢復和進展。

趙孟頫、鮮于樞等人提倡廣泛師法古人名跡，特殊強調直接取資晉、唐，在學習古人的傳統根底上“托古改制”，開啟了元代的書法風格。因此趙孟頫、鮮于樞被稱為元代書壇的“巨擘”。

（七）明朝書法

堅守帖學，缺少共性。

明初書法陷于”臺閣體“泥淖。明中期吳中四家崛起，書法開頭朝尚態方向進展。祝允明文徵明唐寅王寵（吳中四家）明晚期董其昌仍堅持傳統帖學立場。

（八）清朝書法碑學盛行書道中興

清代書法在近300年的進展歷史上經受了一場困難的蛻變，它突破了宋、元、明以來帖學的樊籠，開創了碑學，特殊是在篆書、隸書和北魏碑體書法方面的成就，可以與唐代楷書、宋代行書、明代草書相媲美，形成了雄渾淵懿的書風。尤其是碑學書法家借古開今的精神和表現共性的書法創作，使得書壇顯得非?；顫?，流派紛呈，一派興盛局面。

清代中葉碑學風氣漸開，碑學書法家不斷涌現。較聞名的有金農、鄧石如、伊秉綬。金農為揚州八怪之一，制造所謂漆書，力追刀法的效果，強調金石味。

晚清的書法碑學仍是方興未艾，晚清書法以何紹基、趙之謙、吳昌碩為代表。何紹基的書法自成一家。

（九）現代書法大家作品

于右任，創立標準草書；沈尹默，五指執筆法；沙孟海，草書大家；沈鵬，草書大家；歐陽中石正楷，行書；舒同書法；

佛門書法：弘一法師書法，脫盡人間煙火味；趙樸初書法；教學參考資料：

1、周倜．中國歷代書法鑒賞大詞典

北京：北京燕山出版社，1990.2、何學森．書法學概要北京：華夏出版社，2022.思索練習題：

1、如何對待中國書法的流變歷史？

2、不同風格的書法對豐富書法藝術有何促進作用？教案四

授課內容

專題四書法根本筆畫（理論與實踐3學時）

把握書法的根本運筆方法，把握書法的根本筆畫，實踐操作運筆與根本筆畫。內容要點：

（一）書法根本運筆方法

（二）書法根本點畫的寫法教學目標：

（一）把握根本的運筆方法

（二）形成良好的書寫習慣教學重點和難點：

重點：書法的根本點畫練習難點：書法運筆的技巧

教學過程設計、時間安排：

課時安排：本專題安排理論與實踐3學時。

教學過程設計：本專題以實踐操作為主。先講清技巧要領和方法，教師示范，學生練習，教師巡回指導。

主要內容：

（一）書法根本運筆方法

逆鋒

順鋒

按筆

提筆

頓筆

中鋒側鋒

折鋒

轉鋒

翻筆

絞筆

戰筆

搶筆

拖筆

疾筆

遲筆

（二）書法根本點畫的寫法

永字八法：側（點）

勒（橫）

努（豎）

策（挑）

掠（長撇）

啄（短撇）

趯（鉤）

磔（捺）教學參考資料：

1、何學森．書法學概要北京：華夏出版社，2022.2、張錫庚等．書法十講

上海：上海書畫出版社，2022．思索練習題：

1、如何正確運筆？

2、分析永字八法的特征并運用到書寫中。教案五

授課內容：

專題五永字八法及筆畫的形態變化

把握永字八法的書寫技巧，把握永字八法點畫的變化特征。

內容要點：

（一）。永字八法。

（二）。點的形態變化。教學目標：

（一）穩固復習永字八法書寫技巧

（二）把握在永字八法根底上各種筆畫的變化特征教學重點和難點：

（一）重點：八種筆畫練習。

（二）難點：八種筆畫的變化。教學過程設計、時間安排：

課時安排：本專題安排理論與實踐3學時。教學過程設計：

主要內容：

（一）點的變化形態：圓點方點垂點直點橫點長點左右點

相向點背向點上下點水旁點開三點合三點顧盼點烈火點兩對點

（二）橫的變化形態：長橫短橫

左輕右重

左重右輕中肥

（三）豎的變化形態：垂露懸針鐵柱短垂束腰

（四）撇的變化形態：長撇短撇豎撇蘭葉撇長斜撇短斜撇

回鋒撇橫折撇

（五）鉤的變化形態：豎鉤橫鉤斜鉤彎鉤鵝浮鉤背拋鉤橫折鉤

（六）捺的變化形態：橫捺短捺長捺反捺

（七）挑的變化形態：平挑

反鉤挑

（八）折的變化形態：橫折豎折撇折斜折豎彎折

教學參考資料：

1．何學森．書法學概要北京：華夏出版社，2022.2、張錫庚等．書法十講

上海：上海書畫出版社，2022．思索練習題：

1、分析根本筆畫的變化形勢，細心練習。2、先單獨練習，后結合字體來練習。教案六

授課內容：

專題六

正楷結體方法

（理論與實踐9學時）

把握正楷結體的根本特征，學習正楷結體92法規律。內容要點：

（一）正楷結替

（一）（二）正楷結體

（二）（三）正楷結體

（三）教學目標：

（一）能分析正楷結題的根本規律

（二）把握正楷結題方法并運用于實踐中教學重點和難點：

（一）重點：正楷結體方法練習。

（二）難點：正楷結體力量訓練。

教學過程設計、時間安排：

課時安排：理論與實踐9學。分三個教學時段。教學過程設計：

第一教學時段

（3課時）主要內容：

正楷結替

（一）天覆法

地載法

避讓法

橫擔法

中直法

鉤拿法

畫撇法

橫豎法

多橫法

多豎法

撇豎法多點法

其次教學時段

（3課時）主要內容：

正楷結體

（二）平分法

三分法

左右法

外疊法

內疊法

斜橫法

平橫法

縱捺法縱戈法

橫戈法

伸鉤法

承中法

屈鉤法

馬齒法

上平法

下平法第三教學時段

（3課時）主要內容：

正楷結體

（三）多鉤法

俯仰鉤

肥瘦法

比例法

縱腕法

橫腕法

忌諱法

三撇法

三點法

卜字法

土字法

錯綜法

寶蓋法

雙人旁

教學參考資料：

1、清代．黃自元．正楷結體九十二法

2、何學森．書法學概要北京：華夏出版社，2022.思索練習題：

1、正楷結體有什么根本規律？

2、仔細體會92法的規律，舉一反三運用到書法實踐中。教案七

授課內容

：

專題七

書法根本章法與作品創作

（理論與實踐3學時）把握書法根本章法的特征，把握書法作品創作的根本方法。內容要點：

（一）章法特征

（二）章法練習教學目標：

（一）把握書法布局的根本規律

（二）創作書法作品教學重點和難點：

（一）重點：書法章法根本特征

（二）難點：書法作品創作

教學過程設計、時間安排：

課時安排：本專題安排理論與實踐3學時。教學過程設計：主要內容：

（一）章法特征

1、總體要求：

疏密

大小

長短

粗細

濃淡

干濕

錯落

肥瘦

首尾

氣運縈帶

連綿

遠近

向背

虛實

顧盼

偃仰

起伏

款識

印章

2、詳細操作：

正文：橫豎有行

有豎無行

橫豎無行

落款：內容——正文出處饋贈對象姓名籍貫創作地點

時間

創作感受

形式——雙款：上款

正文出處或受書人姓名（一般只書名不書姓）

下款：姓名

籍貫或年月日

單款：只有下款沒有下款但可以寫上款內容

字體：落款字小于正文字

最好用一枝筆

（榜書、楹聯例外）

落款字體可以與正文全都

，也可換字體。

nbs,p;如：正文用篆書之類，落款用正楷、行書。（最好有譯文）

正文用隸書，落款用正楷、行書。

字數：落款字數視布局詳細狀況而定。

鈴?。海ㄓ≌拢?/p>

起首印——作品右上角，宜不規章形，（不宜方形）。內容是書室名、籍貫、紀號、格言。（不宜用姓名）

壓角印——

作品右下角，閑章。內容是成語、名言、警句、十二生肖圖

名號?。?/p>

作品署名下或左側。內容是姓名、字號、籍貫等。

姓名用兩印則一陽文一陰文。寬距一個印章。

（二）章法練習：

大中堂章法小中堂章法

楹聯章法

橫批章法

條幅章法

扇面章法

信札章法教學參考資料：

1、何學森．書法學概要北京：華夏出版社，2022.2、張錫庚等．書法十講上海：上海書畫出版社，2022．思索練習題：

1、書法章法的根本特點。2、學習書法創作。

《筆順規章一》語文教案篇三

寫字課筆順規章一

科目：語文班級：一年級上學期語文第8課

教學目標：

1、把握先橫后豎、先撇后捺的筆順規章。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規章正確、標準地書寫漢字。

教學重難點：教學重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規章正確標準地書寫漢字。

教具預備：投影

課件鏈接：無

教學過程：

教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發學習興趣

二、學習筆順規章

1、出示漢字：干王土

請小朋友書空這三個字，你發覺了什么？

總結出筆順規章：先橫后豎

2、出示漢字：大父個

請小朋友書空，總結出筆順規章：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐井

2、請小朋友認真觀看，這兩個漢字時要按什么筆順規章書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿態。

4、出示漢字：全從

這兩個字要按什么筆順規章書寫？

5、學生練習書寫。

6、描一描，寫一寫

留意筆順。

平木入井斗關

四、總結，小組內評一評誰的字寫得美麗。

書法-560常用漢字筆畫筆順表篇四

560常用漢字筆畫、筆順

一畫一二畫

二

十

七

八

人

兒

幾

九

了

刀

力

又三畫

三

干

工

土

下

大

上

小

口

山

個

久

么

門

已

子

也

女

飛

馬

才

四畫

王

開

天

云

木

五

不

太

友

車

牙

比

少

日

中

水

見

午

牛

手

氣

毛

長

什

片

父

從

今

分

公

月

風

丹

六

方

火

為

心

尺

巴

隊

以

雙

書

辦

匹

文

五畫

打

正

功

去

節

本

可

左

石

右

布

平

東

葉

甲

電

田

只

兄

叫

四

生

們

白

他

瓜

用

樂

句

外

鳥

包

主

市

半

頭

他

寫

禮

記

出

奶

加

皮

邊

發

對

母

六畫

動

老

圾

掃

地

場

耳

共

機

過

再

西

在

百

有

死

成

師

尖

光

當

早

蟲

同

吃

因

嗎

歲

回

肉

年

先

丟

舌

竹

休

件

傷

華

自

血向

后

全

會

合

爺

傘

朵

名

各

多

色

沖

交

衣

問

羊

關

米

燈

汗

忙

興

字

安

講

農

那

陽

收

好

媽

戲

羽

歡

買

紅

級

齊

七畫

形

進

運

扶

壞找

走

護

快

聲

把

報

花

豆

兩

麗

還

來

時

里

園

呀

男

吵

聽

吹

吧

告

我

每

體

伸

伯

低

你

住

位

身

坐

.shubao.鄰

肚

角

條

飯

狀

床

應

這

冷

間

弟沙

汽

沒

快

完

訴

尾

張

雞

紙

別

八畫

玩

青

現

表

抹

拍

抱

垃

拉

坡

直

林

枝

杯

板

畫

事

雨

賣

廁

奇

轉

輪

到

叔

齒

些

虎

具

味

果

國

明易

呢

帕

圖

知

物

和的爬

所

命

爸

采

朋

骯

肥

服

魚

兔

狗

飽

店

凈

放

法

河

油

泥

怕

怪

學

寶

定

空

實

房

視

話

該

刷

妹

姐

線

組

蘋

九畫幫

拾

指

帶

草

茶

相

樹

要

面

耍

輕

背

點

是

星

昨

蟻

螞

哈

咬

哪

鐘

看

怎

香

種

重

便

保

信

很

逃

食

胖

獅

急

亮

親

音

養

美

送

前

潔

澆洞

洗

活

舉

覺

室

穿

客

說

屋

孩

架

給

眉

娃

響

十畫

班

趕

起

捉

都

換

熱

真

橋

校

樣

根

哥

桌

鴨

蚊

哭

啊

圓

錢

鈴

鉛

造

筆

笑

借

倒

候

息

拿

愛

臟