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三年級下冊語文習作教學參考三年級下冊語文習作教學參考三年級下冊語文習作教學參考三年級下冊語文習作教學參考部編版三年級下冊語文習作《\t"/zuowen320/_blank"我的植物朋友》習作指導寫作指導1.寫好植物的形態抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節的變化。總之，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。

【設計意圖：自然界的植物千差萬別，只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫，才能將植物寫生動。】2.按照一定的順序寫

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。【設計意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明。】3.恰當地運用修辭方法

（1）對比法

例如：在這千姿百態的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈（2）比喻法

例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。（3）擬人法

例如：《石榴》春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的\t"/zuowen320/_blank"綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（4）襯托法

蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內涵深深打動了我的心。（5）遠近結合法同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直。遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了。b我家養了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風采。【設計意圖：恰當地運用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑。】5.要有聯想地抒發感情寫植物可進行聯想，抒發一些個人感受。如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯想人的奮發向上的精神。但是聯想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。另外，注重靜態描寫與動態描寫相結合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。【

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