第頁共頁中學老師個人學____結中學老師個人學____結中學老師個人學____結1一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續教育的培訓。通過一年的繼續學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了進步，現將個人參加繼續教育獲益情況羅列如下:一、把握外出培訓時機、及時進展內化外出參加教育教學活動的相關培訓是老師進步綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業余時間和雙休日進展消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。二、高度重視教學反思、做好反思再理論反思是老師發現問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在理論中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展"課前反思--課中反思--課后反思—思后理論"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。三、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們為典范。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探究、理論自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。可以說，通過這樣的“追隨”和“創新”穩固了自己所學理論，又進步了運用理論知識解決實際問題的才能。正可謂是一箭雙雕。當然，在自己不斷學習的過程中，我也發現好多的問題。比方自己的理論程度還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經歷總結，并最終形成自己的教學理念。中學老師個人學____結2隨著新課程改革的施行，老師的業務程度殛待進步，為了適應時代開展，做一名合格的老師，我利用課余時間堅持學習，獲得了較好的效果，現總結如下。一、加強師德修養，努力完善自我教育是一項崇高而神圣的事業，作為一名合格的人民老師，我加強自己的師德修養，愛崗敬業。用一顆寬容的心對待學生，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦挖苦學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表，率先垂范。二、課堂教學與理論相結合，理論新課改將新理念，新方法運用到課堂教學中，在理論中嘗試，再將所得的經歷積累，通過“學習理論再學習再理論”的學習方式進步自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學程度。三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究課題研究能提到自己的教育科研才能，因此，作為一名合格的人民老師，我積極投身于教育科研理論中，參加英語組的科研課題研究，在理論中檢驗自己，在理論中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學才能有一個新的飛躍，質的飛躍。四、堅持利用業余時間學習，充實自己教育是一個開展性的職業，它要求從事這個職業的老師應堅持學習，永不連續，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有頭活水來”的境界。因此，我利用業余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學英語，進步自己的英語程度。五、虛心向同行學習在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向學生請教，到達教學相長的目的。總之，本著虛心、務實的原那么，認真學習，努力理論，使自己的教育教學才能到達一個新的臺階。本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，不斷進步自己的綜合才能。中學老師個人學____結3去年11月開場，學校就開展了學習理論老師誓詞活動。回憶學習理論老師誓詞的過程，我的體會概括起來就是：敬業奉獻，克勤克儉是重要根底；熱愛學生，轉變角色是根本前提；一、敬業奉獻，克勤克儉是重要根底敬業與老師自我價值之間有什么聯絡，這是我學習老師誓詞時想的最多的問題。老師必須具有樂業敬業精神，必須具有強烈的事業心、榮譽感和高度的責任感。老師的樂業敬業，是在老師強烈的事業心和榮譽感的根底上產生的；老師的事業心和榮譽感，是老師正確認識自己的職業，立志獻身教育，努力做好本職工作的內在動力。所以，我認為，敬業愛崗是實現老師自我價值的一種重要形式，而這種形式的重要根底就在于任勞怨，盡職盡責，勤勤懇懇，無私奉獻。敬業愛崗就是要在工作崗位上兢兢業業，拼搏奉獻，勇于探究真理，敢于獻身。毫不夸大地說，沒有敬業精神，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對自己從事的職業都覺得討厭的人能干好工作，作出成效，對得起人民。一位優秀的人民老師，只有確立崇高的價值目的，克勤克儉，依靠自己的終身努力，自覺地將自己的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現自己人生的真正價值。二、熱愛學生，轉換角色是根本前提我們知道，傳統的教育倫理在師生關系中強調的是老師天然的教育權威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學生，是老師職業道德的核心，是老師忠誠于人民的教育事業的直接表現。通過開展學習理論老師誓詞的活動，老師的道德素質得到了進一步的進步，我深化體會到：在新世紀、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的.師生關系，不斷實現老師角色的轉換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關系，和學生交朋友，把學生當作自己的兒女、弟妹、伙伴、戰友，尊重學生的人格，不用語言和行動挫傷學生的自尊心，信任學生能學好功課，給學生創造成功時機，及時解決學生生活當中的各種困難，才算是真正的愛生。中學老師個人學____結4老師繼續教育工作是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質和促進老師專業化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。通過本學期的老師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務才能等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面進步自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。本學期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將本學期的老師繼續教育工作總結如下：一、師德培訓我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照方案要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優秀的老師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關愛每天一個學生，學習一些優秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業的信心和決心。二、新理念認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進展了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進展了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師繼續教育效勞于課堂教學的目的。三、新知識老師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。四、新方法隨著知識和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的方案和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改良了課堂教學的組織方式和教學形式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。五、新技能新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的方案，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取老師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學效勞。缺乏之處，老師繼續教育的學習渠道不寬，知識來的途徑單一，在理論與理論聯絡起來的時候收不到理想的效果。我們只有不斷地進步自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與理論相結合，才能不斷進步我們的自身道德素質和自身的業務程度，使我們的老師繼續教育學習工作落到實處。中學老師個人學____結5如今，老師這職業還是深得社會人士的尊敬的。家長們將孩子送進學校，便將自己的期待也一起送了進來。對方賦予信任，校方賦予責任。做為老師，該怎樣面對這種特殊而平凡的職業？通過學習了我從中學到了以下幾點：一、樹立信心，與生同樂“要讓老師感受到教育的快樂，關鍵是要幫助老師樹立對教學的信心。”確實，作為一名新老師。最害怕的就是管不住學生，上不好課。不是疑心自己的才能，而是怕對學生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學嗎？文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂，課堂的快樂，老師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環，老師在教學過程中，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處，是教育成功的關鍵！”看來，只有樹立信心，才能自然發揮，與生同樂才能成功教學。二、端正角色，循序漸進“只有我們這些老師不再將教學看成工作或職業，而是積極成為道德典范的時候，我們才會認識到對職業生涯中一些小故事的持續性的反思是多么重要。”學校總會布置很多文章任務。很多老師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。但假如我能持續生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但假設不聯絡實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自己。三、“讓素質教育看的見”鮑寅初的講話中說“教育的目的是培養人。”藝術課也是素質教育的重頭戲。作為音樂老師也是責任重大。自從提倡素質教育后本來人人可以搶，不被家長學生重視的藝術課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術課的本身。“加強素質教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析^p、推想的外表工作上。怎樣能效果？要靠教研領導班子和一線老師還有學生的配合，最好是全社會的配合。“理解萬歲”，我希望家長們能真正的理解素質教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。新世紀教育事業的快速開展，使我們在教育戰線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，必需要加強自身學習，進步自身素質。這次“十五”師訓把“現代教育理論”作為必修課程之一，在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，確實如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的考慮，也有從現實出發的呼喚。中學老師個人學____結6我積極利用這次國培時機，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力進步自身的師德素養和教育程度。我非常珍惜這個難得的學習時機，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業開展的一個主要學習方式。一、方案周詳，學時充分學習的目的就是要有實效。我根據區、學校制定的學習方案，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，打破難點，可以根據網上提供的一些案例發表自己的見解，探究更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極獨立高質量地完成了網上作業，到達了預期的學習效果。二、靈敏機動，學以致用學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。繼續教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個考慮，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經歷帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學理論中，從而收到事半功倍的效果，縮短同興旺地區學校教學上的差距。通過理論對理論、經歷的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、一樣點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內容詳細化、形象化，現實化，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的老師。三、積極參與，互幫互學繼續教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續學習中分有班級，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學習體會經常同老師們交流，運用所學經歷積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短。這個方法可以促進廣闊老師共同進步。在完成作業的過程中我們可以積極考慮，不斷地進步自己，完善自己，同時提升自己的教學程度。通過繼續教育研修，我的教學素養得到極大進步，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到理論當中去，真正做到學以致用，進步教學效果。中學老師個人學____結7又是一個收尾的時候，我們的工作也已經走到了一個新的臺階。回想我們所走過的道路，真是有喜有憂。一、完成了常規工作1、堅持寫好每周一篇的鋼筆字。2、堅持畫好每周一次的簡筆畫。3、堅持認真書寫每周一板的粉筆字。4、堅持記好每日一次的自學筆記。內容做到了有專題性，有實效性。5、及時記錄教育教學中的點點滴滴，把一些好的或壞的東西作為鼓勵自己今后工作的動力。6、集中學習了《信息技術與課程整合》一書。及時記錄在業務學習筆記上，并寫出自己的心得體會。二、完成了教育教學工作1、針對自己的科研課題，大膽的理論于自己的教育教學活動中，創設出一種新的學習環境。并形成自己的經歷論文。2、根據每月的學習內容，及時的形成書面材料上交給相應的管理者。3、自修先進的教學經歷或教育教學理論來武裝自己的思想。并且把一些自己認為可取的局部東西應用到理論中。例如：玩中學的教學形式就在我的課堂上有了表達。同時，充分學生的主體地位。三、其他1、我的工作做法是從來不拖泥帶水。布置了任務我就會立即著手去準備。2、認真對待自己的學習時機。從中可以得到許許多多的知識。3、在本學期，我們也有一些缺乏之處。今后我一定會努力改正。自我學習與校本培訓是分不開的，是要求我們樹立一種“終身學習”的觀念。不斷的來完善自我。中學老師個人學____結8一名老師“只有研究和分析^p事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，可以從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的泉。”老師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到老師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。其一，我認為積累豐富的教學經歷是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和才能，積累有意的教學經歷和教學方法。在情境教學中，根據已有經歷對各種可能性進展猜測和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的老師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，只有通過老師激情演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動才能的平臺，所表現出的機智也越光榮奪目。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，鼓勵著老師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位老師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業的魅力所在。作為一名新老師我要更加深化理解到一些教育政策法規，教育形式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識構造和才能構造.感受了新課程理念在教學中的浸透，懂得了如何更有效地施行教學。其二，更進一步理解到，在當今知識經濟時代，老師隊伍的開展和素質的進步，不僅是教育事業開展的要求，也是老師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學老師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，理解學生開展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。老師既要做“經師”，又要做“人師”。作為一名新老師我必需要努力的方向：其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的進步程度，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。如今的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的進步自己各方面的知識程度。其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡送的老師，做個永遠的好“學生”。其三，我要克制的是自己的缺乏。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是老師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。老師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力進步課堂實效，讓每一個學生都有開展。總之，孩子是明天的希望，而老師那么是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在老師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和進步自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。中學老師個人學____結9目前，我又一次學習了。通過這次的學習，通過這次學習，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對老師的言行舉止又加深了認識和理解，使我又上了一堂師德教育課。中的核心問題為師德問題，為人師表，注重身教重于言教。老師的思想感情，處事哲理