四年級《我要做好孩子》讀后感專輯

四年級《我要做好孩子》讀后感專輯

目錄

1.《我要做個好孩子》讀后感

……實驗小學四（3）班王蘇藝

2.我也要做個好孩子——《我要做好孩子》讀后感

……實驗小學四（8）班謝彥妤

3.《我要做個好孩子》讀后感

……實驗小學三（3）班虞森惠

4.《我要做好孩子》讀后感

……東渡小學四（3）班姚凱怡

5.《我要做好孩子》讀后感

……實驗小學四（6）班陳宣濤

6.《我要做好孩子》讀后感

……實驗小學三（3）班寇銘軒

7.《我要做好孩子》讀后感

……水南小學四（1）班陳建朋

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《我要做個好孩子》讀后感

實驗小學四（3）班王蘇藝

小作者介紹

大家好，我叫王蘇藝，是縉云實驗小學四（3）班的學生。我是一個活潑可愛，樂于幫助別人的小女孩。

在家，我表現很好，喜歡看課外書、運動、唱歌、畫畫，還能自己編一些有趣的小詩，在家完成作業后還經常幫忙做家務。

在學習上，我嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。以"勝不驕，敗不餒"的積極心態刻苦學習。我喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。我上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，鍛煉自己的表達能力和思維能力。

在學校，我能夠與同學相處融洽，交到很多的好朋友；能夠尊重老師，認真學習。也曾獲得"百家敏學之星"、"敏行之星"、"科幻畫展示評比一等獎"、"全國少年兒童書信文化比賽一等獎"、"第五屆小學生現場作文大賽特等獎"等一些榮譽。

今后，我會尋找自己的不足，更加努力學習，做一個德、智、體、勞的優秀學生。

作品內容

《我要做好孩子》是一部適合少年，家長和老師共同閱讀的長篇小說。

這本書主要講了一個小學六年級的學生金玲，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓所有人滿意的"好孩子",她做了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔和家長、同學、老師作了許多"抗爭".最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

我用幾天的時間把《我要做好孩子》給看完了，這本書的主題是"好孩子".好孩子是家長、老師都喜歡的。金玲認為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學習好、很聰明。而金玲感覺自己根本算不上一個好孩子，因為她學習不好，甚至連媽媽都說過："如果我能選孩子，我就選樓上的文峰".

不過我認為金玲是一個好孩子，雖然她學習成績很一般，但是她的行為、品德都值得我去學習。她誠實守信，有愛心，她助人為樂，機敏，正直，純潔。金玲幫助小女孩子幸幸，答應孫奶奶不把輔導的事情說出去，用巧妙的辦法回擊了尖酸刻薄的倪志偉等。而且金玲作文寫的也很好。

這本小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校家庭生活。小說情節豐富生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思考和啟迪。

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我也要做個好孩子

——《我要做好孩子》讀后感

實驗小學四（8）班謝彥妤

小作者介紹

我是實小四（8）班學生，我的興趣學好廣泛，鋼琴、美術、舞蹈、閱讀、寫作都是我的所愛，參與的集體舞曾兩次獲得縣里一等獎，作文曾發表在《處州晚報》，作文《美麗的濱江公園》讓老師和爸爸贊不絕口。二年級獲得校級百佳敏行之星，上學期期末總分為班級第一。其實，我的最愛是閱讀，我的家里到處是書，書架上、床頭、沙發上、茶幾上、椅子上都是書，我隨手拿起一本書，馬上就進入書的世界，外界好像與我隔絕。有時，一本書我要讀好幾遍。我對讀的書并不挑剔，不論讀什么書，都能恨快進入狀態。我讀書的速度之快，常讓爸爸媽媽感嘆。我還堅持讀書記筆記的習慣，好詞、好句、好段，感想經常進入我的筆記本。我每隔一段時間，就要到縣圖書館借一次書，因為圖書館內經常有我鐘愛的書。

作品內容

面對這本小說《我要做好孩子》，我充滿了好奇。什么孩子才是好孩子？是成績優異的孩子？是父母眼中的乖孩子？還是有自己興趣特長的孩子？如何做個好孩子？我帶著這些疑問走進了書中，讀著，讀著，我被金鈴這個主人公深深地吸引住了。她成績平平，但善良，可愛，率真，對外界充滿好奇，有正義感，對寫作有濃厚的興趣。金鈴身上的優秀品質，不就是好孩子應該具備的嗎？

善良是好孩子的基本品質。有一次放學回家，金鈴發現人們三五成群臉色嚴峻地議論著什么。原來是修車的老爺爺突然中風去世了，只留下了孫女幸幸。本與爺爺相依為命的幸幸現在舉目無親，真是可憐。金鈴好心地把孤苦伶仃的幸幸帶回了家。她真是個善良的好孩子。

成績優秀，不應該是好孩子的必要條件。在《好孩子壞孩子》一章中。胡梅、劉婭如雖然成績優秀，但她們不能承認自己的過錯，她們就不能算是好孩子。而金鈴在被冤枉的情況下，運用自己的智慧，讓于胖兒說出了事情的真相，還自己和朋友尚海的清白，從這個角度看，金鈴更應該是個好孩子，因為她正直，勇敢，聰明。

好孩子應該能發揮自己的興趣特長。在《真的獲獎》一章中，金鈴不滿同學們的"勢利眼",他虛構了一篇作文《我的爸爸》，"大款"爸爸成為了高大上的"雷鋒"形象。后來她接受了老師的教育，認為金錢不是衡量一個人的標準，而豐富的知識和為人類做重大貢獻才是衡量有用之人的重要標準。于是，她把作文修改成了現實版的《我的爸爸》。寫作的特長讓她獲得了榮譽。

好孩子應該孝順父母，尊敬老師。金鈴因寫作而獲獎。一等獎的獎品是一臺電腦，而她為不能獲得一等獎而遺憾，因為她爸爸急需一臺電腦。她真是一個孝順的孩子。金鈴很關心老師。有一次，邢老師生病了，金鈴買了一束花送給老師，邢老師說，你是第一個給我送花的人。金鈴還幫老師上作文課，批改作文到深夜12點。金鈴真是一個好孩子、好學生。

總之，好孩子應該具備的優秀品質還有很多，但只要我們認真地去做，每個孩子都會成為好孩子。

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《我要做個好孩子》讀后感

實驗小學三（3）班虞森惠

小作者介紹

我叫虞森惠，是百年名校實驗小學三（3）班里的一名學生。在學校我尊敬師長，和同學團結友愛。在家里尊敬長輩，孝順父母。學習上我刻苦學習，努力向上。我愛好廣泛，寫字、畫畫、下棋、跳舞……我的書法和畫畫作品多次參加比賽都奪得好成績。我更愛看課外書。

作品內容

燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。

我喜歡主人公—金鈴.因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用"火眼金睛"甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多么公平啊！我要學習她這種一絲不茍的精神。

我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么的孤獨啊！他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。福利院的小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……

我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

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《我要做個好孩子》讀后感

東渡小學四（3）班姚凱怡

小作者介紹

大家好，我是東渡小學四（3）班的姚凱怡。我性格直爽，愛哄人開心。我是一個優秀的學生。我看過的書很多，但是我最喜歡《長襪子皮皮》、《我要做好孩子》等等。我獲得的獎可多了。比如：美麗學生、三好學生、班級書香家庭、優秀學員、上海國際繪畫大賽金獎。我的口號是：一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。

作品內容

《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那里面的主人公金鈴誠實、守信、善良。由于她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫作文總是馬馬虎虎，數學更是一塌糊涂。

金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次邢老師因為作業改得太多，一看見作業就頭暈腦脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買了一束康乃馨，并跟老師說這幾天班級里的情況。

金鈴是一個善良的孩子。金鈴放學回家時看見幸幸的爺爺去世了，幸幸的爸爸媽媽又不肯要幸幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說把幸幸帶回了家。給她洗澡、穿衣服。為了把幸幸留下來，金鈴通過自己的努力數學考了98分。

我懂得了好孩子的內涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠實、善良組成的。

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《我要做個好孩子》讀后感

實驗小學四（6）班陳宣濤

小作者介紹

我叫陳宣濤，是實驗小學四（6）班的班長，我性格開朗，愛好看書、練字、走象棋等。平時空閑時間，我就喜歡看各種類型的課外書。

作品內容

今天，徐老師講了新的課，書名為《我要做好孩子》，剛聽到這個題目，我就開始想："好孩子，我們每個人都想當個好孩子，那么，怎樣才能算是好孩子呢？是學習成績好的孩子？是可以拿很多獎狀的孩子？還是心地善良、樂于助人的孩子？"

《我要做個好孩子》這本書的主人公是一個令人喜愛、想象力豐富，又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個很有愛心的人，在一次放學回家的路上，因為修車的老爺爺中風去世了。留下了一個沒人照顧的女孩幸幸，她擔心警察叔叔照顧不好幸幸，就自告奮勇的把她帶回了家，照顧她，給她穿衣服，陪她一起睡覺。金鈴最大的優點就是機智和包容，不像和其他的同學一樣，有一點兒小事就告狀，她最讓我佩服的一件事是代表班級表演節目《豬八戒背媳婦》時，倪志偉想讓她出丑，就故意絆了她一跤，害她臉上磨了一塊皮，但她沒有直接反擊倪志偉，而是在之后巧妙的把他的缺點寫在了作文上，在老師面前揭露了他紀律不端正。她不需要爸爸媽媽的幫助，自己一個人獨立處理好這件事，通過自己的努力，這個節目還上了電視。

讀了這本書以后，我懂得了想要做一個好孩子，不僅要學習好，更重要的是要像金玲那樣做一個善良、正直、樂于助人的人。書上有這么一句話"好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的",我很喜歡這句話，也下定了決心，一定要成為這樣的好孩子！

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《我要做個好孩子》讀后感

實驗小學

三（3）班

寇銘軒

小作者介紹

我叫寇銘軒，是實驗小學四（3）班的學生。"書籍是人類進步的階梯"這句話是我的座右銘。空余時間，我總是安靜地沉浸在書的海洋里，因而，我也獲得了學校"書香少年"的稱號。其次，我也非常熱愛運動。每年學校的運動會上都能看到我飛奔的身影。這就是我，一個能靜能動的我。

作品內容

小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作文，尤其擅長想象類，因為她太喜歡幻想了，但是錯別字特別多。她數學很差勁，特別是計算老是出錯。總體來看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一件難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種辦法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩。可她討厭媽媽拿她和別人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔愛護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！

這本書有一個情節讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出來。媽媽這才自責地停止了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個人都會經歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個爸爸媽媽的好孩子！

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《我要做個好孩子》讀后感

水南小學四（1）陳建朋

小作者介紹

我叫陳虹宇，來自團結小學二班的一名學生。