小學(xué)音樂(lè)老師工作總結(jié)格式模板小學(xué)音樂(lè)老師工作總結(jié)1

一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

酷愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教化教學(xué)方面：

仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作.

小學(xué)音樂(lè)老師工作總結(jié)2

又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某晒c不足之處。

首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務(wù)教化，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛(ài)惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)切學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱(chēng)我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X(jué)得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能主動(dòng)維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣揚(yáng)，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè)。說(shuō)實(shí)在話，做專(zhuān)職音樂(lè)老師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少閱歷，但我能留意多向同事請(qǐng)教，平常自己也注意多看勝利課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期實(shí)行的省試驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)老師評(píng)優(yōu)課中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿足的成果，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著肯定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

在平常的教學(xué)中，我能盡量依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色細(xì)心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加?jì)故欤以谏蠈W(xué)期報(bào)名參與了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于高校英語(yǔ)我感覺(jué)很生疏，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力肯定會(huì)換來(lái)優(yōu)異的成果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫助我。

由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習(xí)的熱忱，我的內(nèi)心也感到無(wú)比興奮。對(duì)于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能主動(dòng)參加。每一次的英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽和英語(yǔ)節(jié)的節(jié)目，我都能仔細(xì)排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)當(dāng)比以前有所提高，特殊是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，仔細(xì)訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的演唱水平有了肯定的提高。

第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中必需考慮的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，我也能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)仔細(xì)去完成。在工作中，我總喜愛(ài)靜默無(wú)聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教化以來(lái)，我常常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教化;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)和耐性的教化;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。

上學(xué)期實(shí)行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng)，通過(guò)一部分老師的鼎力支持，最終活動(dòng)取得了圓滿勝利。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能許久保持，“冷熱病”重，這就須要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特殊是班主任老師，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，很多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。

平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)掉無(wú)人燈，順手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達(dá)到肯定的教化效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋?，更不是什么完人，在工作中確定存在著很多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，須要大家的關(guān)切和愛(ài)惜。

當(dāng)然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成果，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和dv制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)安排和工作安排。其他老師都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成果，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是須要有人去忙，或許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會(huì)停止不前。對(duì)于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作實(shí)力再上新的臺(tái)階!

小學(xué)音樂(lè)老師工作總結(jié)3

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任一年級(jí)的教學(xué)中，孩子們讓我體會(huì)到了純真的歡樂(lè)和華蜜!與此同時(shí)，我也用音樂(lè)豐富著他們的生活和學(xué)習(xí)，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)著孩子們的心。

現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)仔細(xì)地做總結(jié)如下：

一、完成的任務(wù)

第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)、觀賞幾部分。包括“DoReMi比凹凸”“和摯友在一起”“奇妙的DoMiSol”“動(dòng)物世界(二)”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀、唱唱”“快樂(lè)的節(jié)日”，共九課。出名曲，有兒歌，有歌頌歡樂(lè)的校內(nèi)，有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容.

二、取得的成果

1、從情趣動(dòng)身，讓學(xué)生得到美的味道。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生寵愛(ài)老師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的美的志向境界所吸引，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)陶冶情操，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法。

其次，學(xué)生剛剛起先接觸基本音階時(shí)，老師要把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生相識(shí)，老師用琴伴奏，學(xué)生隨著唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會(huì)讀，會(huì)唱，但是音準(zhǔn)還是駕馭不好。用這種方法并不能引起孩子的愛(ài)好。這時(shí)，可依據(jù)兒童的特點(diǎn)，以“聽(tīng)”為主激發(fā)愛(ài)好。我選擇簡(jiǎn)潔而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教學(xué)生邊唱邊舞，結(jié)合律動(dòng)，學(xué)生就完全駕馭了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。

2、從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中接受音樂(lè)藝術(shù)美的教化。

通過(guò)一些音樂(lè)小嬉戲的練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也培育了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的實(shí)力。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí)，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，講給孩子們聽(tīng)，讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受，很快就會(huì)夏夜星空的漂亮。這樣，不需我多加強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在聽(tīng)故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，很快就學(xué)會(huì)了歌詞。

三、思索的問(wèn)題：

1、課堂紀(jì)律

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的天性是活波、好動(dòng)、淘氣的、但也是不懂事的。所以對(duì)他們的課堂紀(jì)律，我還是下了一翻工夫的，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)什么都那么生疏、新奇。在依據(jù)他們的特點(diǎn)，我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。但在課堂上肯定要把握好“尺度”，在這點(diǎn)上，我做的不是太好，今后肯定更努力。

2、當(dāng)然在工作中也還有許多的不足，如，一年級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生愛(ài)好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)嬉戲課，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

3、學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確?？傉J(rèn)為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴(yán)。這些問(wèn)題都須要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

四、今后的準(zhǔn)備：

1、留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)和培育，利用敏捷多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好并讓他們的愛(ài)好漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活，力爭(zhēng)把音樂(lè)課上得生動(dòng)活潑，富于情趣，音樂(lè)技能得以提高。

3、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參與一些音樂(lè)教研活動(dòng)，多練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，多閱讀一些音樂(lè)、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志，努力充溢自己，更好地為以后的教化教學(xué)工作服務(wù)。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還須要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。

小學(xué)音樂(lè)老師工作總結(jié)4

本學(xué)期即將過(guò)去，回顧一年級(jí)學(xué)期的音樂(lè)課教學(xué)，體會(huì)較深。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，開(kāi)闊學(xué)生視野。

作為音樂(lè)老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂(lè)教化的目的是培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教化為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美實(shí)力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推動(dòng)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)漸漸喜愛(ài)音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我主要從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化和培育：

1、通過(guò)運(yùn)用課件進(jìn)行音樂(lè)觀賞，讓學(xué)生參加其中綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用CAI課件，豐富學(xué)生的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，從而使學(xué)生對(duì)傣族的音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。

2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好，活躍氣氛，在驚慌的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)。

二、用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

針對(duì)本校特點(diǎn)，協(xié)作新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)，運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高課堂效率，詳細(xì)為：

1、在音樂(lè)觀賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)生手中的樂(lè)器，結(jié)合大綱要求，讓學(xué)生表演示范，變更以往放錄音讓學(xué)生單純觀賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在觀賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，有提高審美實(shí)力。

2、在音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)的教學(xué)方面，為避開(kāi)單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)仿照動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較簡(jiǎn)單駕馭。

3、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培育他們的參加、實(shí)踐實(shí)力，學(xué)生心情高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。

當(dāng)然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參考材料打算不是很充分，形式太單一，顯得有些走過(guò)場(chǎng);在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。對(duì)于音樂(lè)老師而言，除具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)外，更須要有良好的課堂教學(xué)的實(shí)力，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義。

小學(xué)音樂(lè)老師工作總結(jié)5

一學(xué)期來(lái)，我工作仔細(xì)踏實(shí)，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開(kāi)心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)安排。

開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受實(shí)力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)安排。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受實(shí)力，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)與愛(ài)好上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)