PAGE9PAGE學(xué)校：八年級第1周星期三第三節(jié)課主講人：個人手機：郵箱：聽說課SectionB(1a-1e)第四課時LearningandTeachingGoals:一、功能能談?wù)撨^去的事件（Talkaboutpastevents)能正確使用不定代詞（Indefinitepronouns)能正確使用常見規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去形式（Simplepasttenseofregularandirregularverbs)二、常用詞匯、短語和表達(dá)1.能正確使用下列詞匯（Curriculumwords)delicious,exciting,terrible,expensive,cheap,boring,friendly2.能正確使用下列常用表達(dá)（Usefulexpressions)goonvacation,buy…for,anythingspecial三、學(xué)習(xí)策略1.能利用句子重音捕捉關(guān)鍵信息，把握所聽內(nèi)容的大意2.能通過詞意的積極性或消極性判斷、整理文章中人物的感受3.能利用話題思維導(dǎo)圖對詞語歸類整理，提高詞語實際效率四、情感態(tài)度了解著名的游覽勝地，介紹自己度假的經(jīng)歷及感受，增強自信心。同時也增進(jìn)了友誼【設(shè)計意圖】目標(biāo)引領(lǐng)，表述了本節(jié)課的知識、能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度。TeachingandlearningstepsTeachingandlearningstepsStepI.Review1.Translatethesephrasesusingthepasttenseformofthefollowingverbs(1)去紐約城___________(2)拜訪我的叔叔_________(3)去度假_________(4)為父母買東西________(5)做一些特別的事_________(6)讀有趣的東西_________(1.wenttoNewYorkCity2.visitedmyuncle3.wentonvacation4.bought…forparents5.didsomethingspecial6.readsomethinginteresting)2.PuttheChineseintoEnglish.(1)你去哪兒度假了？你的假期怎么樣？(2)Kevin見到任何有趣的人了嗎?(3)你和任何人出去了嗎？(4)所有的東西都確實很好吃？(1.Wheredidyougoonvacation?2.DidKevinseeanyoneinteresting?3.Didyougooutwithanyone?4.Everythingtastedreallygood?)【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要用于檢測學(xué)生在課下的預(yù)習(xí)情況，通過對基礎(chǔ)知識的檢查，就出現(xiàn)的問題能在下面的環(huán)節(jié)有的放矢StepII.Preview(1)LookatP4putthefollowingintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.1.美味的___________2.可怕的___________3.昂貴的___________4.便宜的___________5.令人興奮的___________6.令人討厭的___________(1.delicious2.terrible3.expensive4.cheap5.excting6.boring)(2)LookatP4,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext。1.麗薩去哪兒度假了？__________________________________________________？2.她在那兒做什么特殊的事了嗎？_____________________________________________？3.她給她最好的朋友買動?xùn)|西了嗎__________________________________________?4.麗薩喜歡她的假期嗎？__________________________________________________?(1.WheredidLisagoonvacation?2.Didshedoanythingspecialthere?3.Didshebuyanythingforherbestfriend?4.DidLisalikehervacation?)【設(shè)計意圖】檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，先短語后句型，由簡到難，逐步掌握關(guān)于度假的句型結(jié)構(gòu)。StepIII..Pre-listeningactivities1.WarmingupandleadinginTheteachershowsapictureofTeachers’Dayandsays:YesterdaywasTeachers’Day.Wehadaparty.Whatdoyouthinkoftheparty?S1:Ithinkit’sinteresting.S2:Ithinkit’sexcitingandhappy.S3:Ithinkit’sboring.…T:Yousee,studentsusesomanyadjectivestodescribetheparty.Someadjectivesarepositive（肯定的，積極的），suchasinteresting,exciting,happy.Butothersarenegative(否定的，消極的)，Suchasboring…Canyouspeakoutsomeotherobjectivesaboutfeelingsandtheiropposites?eg:goodbad,interestingboring,relaxingtiringLookatthepicturesandtalkaboutthemcarefully:QingdaoterribledeliciousIwentoutforvacationtoQingDaowithmyfamilylastweek.IhadahamburgerthereIwentoutforvacationtoQingDaowithmyfamilylastweek.IhadahamburgerthereItwasterrible.ButIalsoatesomeicecream.Itwasdelicious.Iboughtanexpensiveringformymotherandcheapnoodlesformydaughter.ThistripIfeltexciting,butmydaughterfeltboring.【設(shè)計意圖】圖片的使用讓學(xué)生融入到情景中學(xué)習(xí)英語，本環(huán)節(jié)我通過圖畫的呈現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言情景，刺激學(xué)生的視覺感官，開拓了學(xué)生的思維，活躍了課堂氣氛，既復(fù)習(xí)了舊知識，又為本課的新知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）2.Cometo1aand1b(1)Therearesomeadjectivesin1a.Let’sseewhetherthey’repositiveornegativeLet’scometo1a.Andthentalkyourvacation(Lookatthepicturesandtalkaboutthem.(2)1b.Lookatthewordsin1aagain.Writewordsontheleft.Writewordsontheright.(3)PracticeT:Lookatthepicturesagain.Thenusetheadjectivestomakesentences.FromPictureatoPicturef,eachstudentonlymakeasentenceforyourgroup.Ifyoucando,youwillstanduptosay.ThenI’llgiveyouonemark.Let’sseewhichgroupisthebest.Practiceinpairslikethis:A:Whatdoyouthinkofpicturea?B:Ithinkit’sexpensive.A:Doyoulikeit?B:Yes,Ido./No,Idon’t.(4)Lookatthepictureandreadthetextcarefully.Findtheanswers.Lisa2.Hervacation3.Yes,shedoes)(設(shè)計意圖：以上問題不僅能幫助學(xué)生從題干中挖掘聽力信息，還能緩解聽前常有的焦慮和緊張。)StepIV.Listeningforthegeneralideasof1cThegeneralideaof1cisabout______________.A.HongKongB.Lisa’svacationC.howtospendvacation(答案：B)【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過聽錄音整體感知，并找出談?wù)摰闹髦即笠狻Ｔ诼犅犃χ跋茸屑?xì)審題，找出需要聽的關(guān)鍵詞，這樣能提高學(xué)生整體理解聽力內(nèi)容的能力，并能提高學(xué)生的聽力效能。3).Listenforthespecificideasof1c.Listen.Lisaistalkingabouthervacation.Answersthequestions:Didshedoanythingspecial?Didshebuyanythingforherbestfriend?DidLisalikehervacation?Checktheanswer.Yes,shedid.Shewenttoafunpark.2.Yes,shedid.3.Yes,shedid.Great)1dListenagain.Fillintheblanks:WhatdidLisasayabout…?hervacation__________thepeople_____________thefunpark___________thefood_____________thestores__________________Checktheanswerwithstudentsiftheycan’ttelltheteachertheanswers,theteachershouldplaythetapeagainforthemtogettheanswers.4).Findoutthedescriptivesentences.1.The1.Thevacationwasgreat.2.Shewenttoafunpark.Itwasreallyexciting.3.Thestoreswereveryexpensive.4.Thepeoplewerefriendly.5.Thefoodwasdelicious.6.Everythingwasexcellent.RememberRememberthem!.【設(shè)計意圖】注重對聽力細(xì)節(jié)的處理，讓學(xué)生聽第一遍錄音，著重聽麗薩的假期活動檢查自己的預(yù)測是否正確。聽第二遍錄音，關(guān)注麗薩在度假過程中的感受。StepV.Post-listeningactivities1)Playthetapeagainandletthestudentsrepeatafterthetape.2)Completethepassagewithoutlookingatyourbook.Lisawentto___________forhervacation.Itwas_________.Shewenttoa________________.Itwas____________.Thestorewere______________.Thepeoplewere__________andthefoodwas________________.（答案：HongKong,great,funpark,exciting,expensive,friendly,delicious）3)Retellthetestaccordingtothepicture.1ePairworkAskandanswerquestionsaboutLisa’svacation.Beginyourquestionswith:?Wheredid...??Wheredid...??Whatdid...??Didshe...??Howwas...??Howwere...?【設(shè)計意圖】給出關(guān)鍵詞讓同學(xué)們來復(fù)述，必要時老師給予幫助，這樣不但訓(xùn)練了他們的思維能力，還訓(xùn)練了他們的語言表達(dá)能力。StepIV.InquiryintoknowledgebytranslationAsktheSstolookatthefollowingsentenceandtrytoremembertheknowledgepoints.TheSscanhelpeachotherandhaveadiscussionafterdoingthefollowingbythemselves.Didshebuyanythingforherbestfriend?______________________________________________buy意為“_________”，給某人買某物的結(jié)構(gòu)為”______________,也可直接跟雙賓語，結(jié)構(gòu)為_____________。我媽媽為我買了本英語詞典。①Mymother__________________anEnglishdictionary.②Mymother________anEnglishdictionary___________________。buysth.fromsb.意為__________________例如：I________thisoldcomputer__________myfriend.buysthfor…(money)意為__________我花了600元從朋友手里買了這臺舊電腦。I__________thisoldcomputer_________600yuan_________myfriend.。（答案：1.買，buysthforsb,buysbsth①boughtme②bought…forme2.從…哪里買3.花費…錢買）summarysummaryWhathavewelearnedinthisclassTalkaboutLisa’svacationlikethis:Wheredidshego…?Whatdidshedo…?Howwerestores/people…?【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們在以上聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識StepV.Theend-of–classtest一翻譯下列短語。1.很棒的假期__________2.有好的人們_________3.令人興奮的娛樂公園____________4.美味的食物________5.昂貴的商店__________(答案：1.greatvacation2.friendlypeople3.excitingfunpark4.deliciousfood4.expensivestores)二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Thenewswasso_________(excite)thatwewereall__________(excite)tohearit..2.Thelecturewasvery_________(bore)andeveryonegot_______(bore)soon.3.Didyoubuy________(something)forherbestfriend?4.Childrenshouldlearntolookafter__________(yourself).5.Something__________(be)wrongwithmycomputer.（答案：1.exciting,excited2.boring,bored3.anything4.yourselves5.is)三、翻譯下列句子。1、你去哪兒度假了？______________________________________________________2、你在那兒做什么特別的事了嗎？______________________________________________________3、你給你的父母買東西了嗎？_____________________________________________________4、那里的人們怎么樣？他們很友好。______________________________________________________（答案：1.Wheredidyougoonvacation?2.Didyoudoanythingspecialthere?3.Didyoubuyanythingforyourparents?4.Howwerethepeoplethere?）四RetelltheconversationLisawenttoHongKongwithherfamily.Hervacationwas________.Shedid________special.Shewenttofunpark..Itwasreally______.Shewentthestores.She______something________herbestfriend.Thestoreswere______Thepeopletherewere__________.（答案：great,something,exciting,bought,for,expensive,friendly）【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過做題來了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，針對學(xué)生做錯的題，老師重點講，學(xué)生重點鞏固。通過當(dāng)堂檢測，老師可以更好地反思自己的課堂設(shè)計，讓知識更系統(tǒng)化，更簡易化，讓學(xué)生更好地去掌握。StepVI.HomeworkYoumust:ReadthetapescriptsPreview2a__2eIfyoucan:Askstudentstowriteabouttheirsummervacationandtheyuse:Wheredidyougo?Whatdidyouthinkofyourholiday?Didyougo…?Howwerethepeople/beaches…?【設(shè)計意圖】分層布置作業(yè)，第一層作業(yè)幫助學(xué)生鞏固本課所學(xué)基礎(chǔ)知識和目標(biāo)語言；第二層作業(yè)在此基礎(chǔ)上，把所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生綜合運用語言的能力，學(xué)以致用。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年的英語有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語較感興趣。但由于學(xué)生的程度參差不齊，因此在教學(xué)過程中要因人而異制定不同的方法和目標(biāo)。由于本課時是談?wù)摷倨诼糜蔚氖潞臀覀兊娜粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，因此學(xué)生較感興趣。本課時的大部分句型都能掌握，由于是聽說課，聽的過程稍有難度，所以這節(jié)課要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。分別從聽前、聽中、聽后幾方面來訓(xùn)練學(xué)生，來達(dá)到預(yù)期的目的。最后用多種方式對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行運用，以便完成本課時的目標(biāo)并運用到實踐中。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組討論中教師應(yīng)適時加以指導(dǎo)，以便效果更好，使每一個學(xué)生都參與到活動中去。

效果分析本節(jié)課的教學(xué)整體效果較好，整堂課以學(xué)生的讀、聽、說、練為主體，教師適時引導(dǎo)，學(xué)生能夠緊張高效而有序的學(xué)習(xí)，整堂課學(xué)生能在閱讀、探討、交流、表達(dá)的主動學(xué)習(xí)中度過，學(xué)習(xí)效果較好。一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查主要是采取隨機抽取學(xué)生座談方式進(jìn)行，調(diào)查對象為本節(jié)課上課學(xué)生。主要從學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評價和教學(xué)環(huán)境等方面展開調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。教師執(zhí)教班級八年級一班科目英語課型新授分值等級得分評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)ABC97學(xué)生課堂表現(xiàn)課堂參與度1．積極主動參與課堂活動，課堂氣氛活躍。550A52．自我調(diào)控能力強，參與時機恰當(dāng)；認(rèn)真聽講7A73．學(xué)習(xí)習(xí)慣良好（記筆記、眉批、改錯本等）5B4師生互動4．有師生課堂互動形式多樣，提問問題有針對性4A45．有生生課堂互動體驗，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)4A4自主探究6．有創(chuàng)新性思維，能對教師提出的問題有正確見解10A107．學(xué)生有自主學(xué)習(xí)意識，能自主探究，能發(fā)現(xiàn)問題。5B48．體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟發(fā)現(xiàn)，不能由教師包辦10A9教師教學(xué)目標(biāo)完成度9.目標(biāo)制定符合課程要求，切實有效330A310．全體學(xué)生各有收獲，如期達(dá)標(biāo)；關(guān)注差異，面向全體學(xué)生。5A5教學(xué)方法11．能選擇行之有效的教學(xué)方法；4A412．及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；融入學(xué)法指導(dǎo)4A413．問題的設(shè)置有啟發(fā)性；多使用鼓勵語言；3A3教學(xué)過程14．問題設(shè)計具有正向思維價值3A315．教學(xué)內(nèi)容充實準(zhǔn)確，針對性強3A316．學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練探究積極主動3A317．評價檢測反饋矯正科學(xué)及時2A2小組合作18．小組合作學(xué)習(xí)真實有效，積極交流討論2020A20總體評價學(xué)生能夠自主有效的學(xué)習(xí)，讀、思、議、練相結(jié)合，真合作真討論，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。改進(jìn)措施養(yǎng)成學(xué)生勇于自我展示的習(xí)慣。二、結(jié)果分析（一）大力落實學(xué)生主體地位。整堂課以學(xué)生讀、議、思、練為主體留給學(xué)生更多的思考空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分落實學(xué)生的主體地位。關(guān)愛每一位學(xué)生，要有耐心，持之以恒從課上回答問題可以看出，有個別學(xué)生始終沒有主動回答問題，對于這些同學(xué)，教師要多鼓勵，要多表揚，多給他們提供機會，在課堂中大膽的進(jìn)行展示，積極參與到課堂教學(xué)中去，促其進(jìn)步。 一、教材所處的地位和作用SectionB是在SectionA的基礎(chǔ)上的拓展。SectionB由對假期活動的詢問及敘述轉(zhuǎn)向描述及談?wù)摱燃俚母惺?在語言上，除盡一步綜合訓(xùn)練、鞏固SectionA所學(xué)重點語言內(nèi)容外，學(xué)習(xí)正確、得體地用形容詞描繪假期活動，表達(dá)自己的感受成為這一部分的一項重要任務(wù)；在語言技巧上，則由聽、說轉(zhuǎn)向綜合性地聽、讀、寫的訓(xùn)練。本節(jié)教材1a_1e通過聽說活動拓展單元話題，拓展和鞏固了目標(biāo)語言的運用。1a_1b是聽前的圖文匹配練習(xí)，要求學(xué)生將圖片內(nèi)容與相應(yīng)的形容詞匹配，并且找到成對的反義詞：delicious_terrible;expensive_cheap;exciting_boring;1c_1d為聽力練習(xí)，其內(nèi)容仍然是度假，但信息更豐富，談到對事物的看法和感受。二、本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立如下（一、）功能能簡單談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果（Talkaboutconsequences)能正確使用第一條件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果（Firstconditionalif+will)能正確使用情態(tài)動詞should提出建議（Modalverbshould)（二、）常用詞匯、短語和表達(dá)1.能正確使用下列詞匯（Curriculumwords)meeting,video,chocolate,taxi,advice,teenager,wallet,mile,mistake,step,unlessexperience,organize,travel,advise,solve,trust,upset,normal,angry,understanding,careless,certainly,else,himself,2.能正確使用下列常用表達(dá)（Usefulexpressions)potatochips,keep…tooneself,inhalf三、重難點的確立及依據(jù)。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會用一般過去時描述及談?wù)摱燃俚母惺堋Ｕ_使用形容詞成為一項重要任務(wù)，由聽說轉(zhuǎn)向綜合性地聽、讀、寫的訓(xùn)練。因而確立本節(jié)的學(xué)習(xí)重點是用一般過去時學(xué)會談?wù)摱燃俚母惺埽唤虒W(xué)的難點是綜合性地聽、讀、寫的訓(xùn)練。重點：是用一般過去時學(xué)會談?wù)摱燃俚母惺堋ｋy點：綜合性地聽、讀、寫的訓(xùn)練。 測評練習(xí)一翻譯下列短語。1.很棒的假期__________2.有好的人們_________3.令人興奮的娛樂公園____________4.美味的食物________5.昂貴的商店__________(答案：1.greatvacation2.friendlypeople3.excitingfunpark4.deliciousfood4.expensivestores)二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Thenewswasso_________(excite)thatwewere