導(dǎo)課：

同學(xué)們：自古以來(lái)，文壇諸多人物每每見(jiàn)秋，或聊發(fā)贊美之情，“霜葉紅于二月花”就是其真實(shí)的寫(xiě)照；或悲嘆蕭涼悲傷之感，“斷腸人在天涯”印證了他們的心跡，等等。今天我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下唐代詩(shī)人劉禹錫的賦秋之作《秋詞》1ppt課件2ppt課件1、掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)；

2、感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情；

3、學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神。

4、背誦默寫(xiě)全詩(shī)。

教學(xué)目標(biāo)：3ppt課件知人論世

劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團(tuán)。失敗后，被貶官。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱(chēng)劉賓客。晚年在洛陽(yáng)，和白居易為詩(shī)友，并稱(chēng)“劉白”。他的仿民歌“竹枝詞”，別開(kāi)生面，對(duì)后世影響很大。有《劉夢(mèng)得文集》40卷。

4ppt課件知人論世

這首詩(shī)是作者第一次被貶郎州(今湖南常德)時(shí)寫(xiě)的。劉禹錫貶到朗州時(shí)（今天湖南常德市）三十四歲。正感到春風(fēng)得意，一覺(jué)醒來(lái)卻被趕出了朝廷，苦悶是可想而知的。但他這個(gè)人求異心理很強(qiáng)，干什么都想與眾不同，不肯人云亦云。5ppt課件

秋詞

劉禹錫

自古/逢秋/

悲/寂寥，我言/秋日/勝/春朝。晴空/一鶴/排云/上，便引/詩(shī)情/到/碧霄。聽(tīng)讀詩(shī)歌6ppt課件康橋朗誦作品：秋詞（劉禹錫）.f4v7ppt課件8ppt課件詩(shī)意自古以來(lái)人們是每逢秋天就悲嘆寂寞凄涼，而我卻是認(rèn)為秋天比春天更美好。萬(wàn)里晴空中一只白鶴沖云直上，我的詩(shī)情也隨它飛上了藍(lán)天。9ppt課件問(wèn)題1：詩(shī)的前兩句用了什么手法？請(qǐng)具體分析一下。問(wèn)題2：第一句中的“自古”有什么作用？問(wèn)題3:為什么詩(shī)人直率坦言“我言秋日勝春朝”？問(wèn)題4：作者認(rèn)為“秋日勝春朝”，本單元中學(xué)過(guò)的課文還有哪首詩(shī)中的內(nèi)容表現(xiàn)了相同的觀點(diǎn)？本單元中哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”？問(wèn)題5：怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”？

合作探究10ppt課件1、詩(shī)的前兩句用了什么手法？請(qǐng)具體分析一下。

對(duì)比手法。即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。11ppt課件2.第一句中的“自古”有什么作用？

自古，包含一切，也有例外，為什么還這么說(shuō)？是為了突出下文的“我”。表現(xiàn)作者的豪邁的氣概。12ppt課件3.為什么詩(shī)人直率坦言“我言秋日勝春朝”？

因?yàn)?/p>

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。

13ppt課件問(wèn)題4：作者認(rèn)為“秋日勝春朝”，本單元中學(xué)過(guò)的課文還有哪首詩(shī)中的內(nèi)容表現(xiàn)了相同的觀點(diǎn)？本單元中哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”？《山行》。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”《天凈沙·秋思》。作者在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，發(fā)出了“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的感嘆.14ppt課件問(wèn)題5：怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”？

“晴空”寫(xiě)出了秋日的天高云淡。“一鶴”是孤單的,但也是獨(dú)特的，正是這只鶴頑強(qiáng)奮斗，沖向云霄，才沖破了秋天的肅殺的氛圍。使大自然別開(kāi)生面，使志士精神抖擻。它是頑強(qiáng)不屈的志士的寫(xiě)照，奮斗不息的精神的象征。“詩(shī)情”指豪情，也是壯志，有了這種豪情壯志，秋日的寂寥自然會(huì)一掃而空的。在這里，詩(shī)人以鶴自喻，表明自己的志向：在厄運(yùn)面前決不低頭，要積極奮發(fā)向上。15ppt課件詩(shī)人通過(guò)孤鶴來(lái)表現(xiàn)“秋日勝春朝”。

孤鶴

鶴具有很高的德性。古人多用鶴比喻具有高尚品德的賢能之士，慣用鶴翔或鶴鳴來(lái)喻人生大志，

詩(shī)人借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，表達(dá)的是一種積極樂(lè)觀的人生，流露出作者昂揚(yáng)向上、高遠(yuǎn)豪邁的心情。16ppt課件歸納提升

這首秋詞贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。

17ppt課件比較閱讀通過(guò)學(xué)習(xí)，請(qǐng)比較《山行》與《秋詞》的異同。明確：

同：二者都描寫(xiě)秋景，都贊美秋天勝過(guò)了春天。

異：《山行》全篇表現(xiàn)的都是生氣盎然的畫(huà)面和景致，形象鮮明，色彩絢麗；而本詩(shī)側(cè)重抒寫(xiě)感受，以說(shuō)理為主。

18ppt課件關(guān)于秋天的詩(shī)句1.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)

2.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。(李紳：《憫農(nóng)》)

3.常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。(《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》)

4.秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜

三國(guó)魏·曹丕《燕歌行》

5.銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：《秋夕》)

19ppt課件作