2021年全國各地中考試題分類匯編文言文閱讀（二）一、（2021湖南邵陽）古文閱讀（4-8題，共15分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也。由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

《魚我所欲也》【乙】孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國弒其君者必千乘之家千乘之國弒其君者必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？

節選自《孟子》注①桑：古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。②饜：音yàn，飽，滿足。4.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）①所識窮乏者得我與②蹴爾而與之③萬鐘于我何加焉④茍為后義而先利5.下列選項中“之”字用法和意義與例句相同的一項是（

）（2分）例句：萬乘之國A.子獨愛蓮之出淤泥而不染B.小大之獄，雖不能察，必以情C.送杜少府之任蜀州D.下視其轍，登軾而望之6.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）①非獨賢者有是心也。

②未有仁而遺其親者也。

7.給下列句子斷句。（限5處）（2分）萬乘之國弒其君者必千乘之家千乘之國弒其君者必百乘之家8.結合甲乙選文內容，請簡要說明孟子在文中的主張。（3分）二、（江蘇省徐州市2021年）閱讀文言文選段，完成5～8題。（12分）熙寧十年秋七月乙丑，河決于澶淵①，東流入鉅野，北溢于濟南，溢于泗。八月戊戌，水及彭城下，余兄子瞻適為彭城守。水未至，使民具畚鍤，畜土石，積芻茭，完窒隙穴，以為水備。故水至而民不恐。自戊戌至九月戊申，水及城下者二丈八尺，塞東西北門，水皆自城際山。雨晝夜不止，子瞻衣制履屨，廬于城上，調急夫、發禁卒以從事，令民無得竊出避水。以身帥之與城存亡故水大至而民不潰。方水之淫也，汗漫千余里，漂廬舍，敗冢墓，老弱蔽川而下，壯者狂走，無所得食，槁死于丘陵林木之上。子瞻使習水者浮舟楫、載糗餌以濟之，得脫者無數。水既涸，朝廷方塞澶淵，未暇及徐。子瞻曰：“澶淵誠塞，徐則無害，塞不塞天也，不可使徐人重被②其患。”乃請增筑徐城，相水之沖，以木堤捍之，水雖復至，不能以病徐也。故水既去，而民益親。于是即城之東門為大樓焉，堊以黃土，曰：“土實勝水”。徐人相勸成之。轍方從事于宋，將登黃樓，覽觀山川，吊水之遺跡，乃作黃樓之賦。（選自蘇轍《黃樓賦并敘》）注：①澶淵：古湖泊名。②被：遭受，蒙受5.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）以身帥之與城存亡故水大至而民不潰。6.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.①余兄子瞻適為彭城守 ②陳勝吳廣皆次當行，為屯長B.使民具畚鍤 ②此人一一為具言所聞C.①方水之淫也 ②太行、王屋二山，方七百里D.①水雖復至 ②故余雖愚，卒獲有所聞7.用現代漢語翻譯下面的句子。（注意加點詞的解釋）（4分）（1）澶淵誠塞，徐則無害。（2）故水既去，而民益親。8.下列分析不恰當的一項是（）（3分）A.熙寧十年，黃河決堤，滔滔洪水抵達徐州城下，水深二丈八尺，徐州面臨滅頂之災。蘇軾帶領徐州軍民，經過艱苦奮戰，終于取得抗洪的勝利。B.抗洪中，蘇軾“水未至”就未雨綢繆，準備充分，所以大水到來，城內百姓并未逃散。他還賑濟災民，使無數受災百姓獲救。C.水災過后，蘇軾請蘇轍在徐州城東門建樓作賦以作紀念。樓上涂上黃土，取名“黃樓”，寓土能克水之意，表達驅除水患、永保徐州平安的美好愿望。D.選文描述了黃河泛濫徐州受災的情景，記述了蘇軾不辭勞苦抗洪救災的政績，不僅具有文學價值，而且具有史料價值。三、（2021遼寧營口）閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題。【甲】一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？【乙】《水經》云：“彭蠡①之口有石鐘山焉。”酈元②以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤③始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡④，北音清越，枹⑤止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？……事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

（選自《古文觀止》）【注釋】①彭蠡（lí）：即今鄱陽湖。②酈元：即酈道元。③李渤：唐代人。曾作《辨石鐘山記》。④函胡：厚重模糊。⑤枹（fú）：鼓槌。9.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）（1）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（2）求之地中，不更顛乎（3）故莫能知

（4）余是以記之10.用現代漢語翻譯下列句子。（1）但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（2分）（2）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（2分）11.乙文作者是如何評價酈元、李渤的觀點的？請用原文語句回答為何這樣評價。12.甲、乙兩文共同闡釋了一個什么道理？（4分）四、（2021年內蒙古赤峰市）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成小題。【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(選自《戰國策·魏策》)【乙】（聶政）遂西至濮陽①，見嚴仲子②曰：“前所以不許仲子者，徒以親在。今親不幸③，仲子所欲報仇者為誰？嚴仲子具告日：“臣之仇韓相傀。傀又韓君之季父④也，宗族盛，兵衛設，臣使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄請益具車騎壯士以為羽翼。”政曰：“韓與衛，中間不遠，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人。多人不能無生得失⑤，生得失則語泄，語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆哉！“遂謝車騎人徒，辭，獨行仗劍至韓。韓適有東孟之會，韓王及相皆在焉，持兵戟而衛者甚眾。聶政直入，上階刺韓傀。韓傀走而抱哀侯，聶政剌之，兼中哀侯，左右大亂。聶政大呼，所殺者數十人。因自皮面抉眼⑥，自屠出腸，遂以死。(節選自《戰國策》)【注釋】①濮陽：春秋時期屬于衛國。②嚴仲子：春秋韓國大夫，與韓相俠累（名傀）結仇，逃往濮陽。后與聶政結識，在聶政母親生日時給予重金，聶政雖不受，但許身為友。③不幸：指聶政母親去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：這墾指差錯。⑥抉眼：指聶政挖出自己的眼睛。26.用“/”給【乙】文中的畫線句劃分停頓（劃兩處）。27.解釋下列加點詞語的意思。（1）免冠徒跣（2）彗星襲月（3）徒以親在（4）遂謝車騎人徒28.下列句中加點詞語含義、用法相同的一項是（）A.而安陵以五十里之地存者持兵戟而衛者甚眾B.安陵君因使唐雎使于秦因自皮面抉眼C.以君為長者仲子所欲報仇者為誰D.今吾以十倍之地遂以死29.用現代漢語翻譯下列句子。（1）大王加惠，以大易小，甚善（2）語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆哉！30.研讀【甲乙】兩文，結合文章內容，比較唐睢和聶政人物形象的異同。五、（2021年青海省中考）閱讀諸葛亮的《誡子書》，完成12～17題。（12分）夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！12.解釋下列句子中加點的詞（2分）①非淡泊無以明志（

）②險躁則不能治性（

）③年與時馳（

）

④非學無以廣才（

）13.選出加點詞用法相同的一項是（

）（2分）A.意與日去

呼爾而與之B.非志無以成學

可以為師矣C.夫君子之行

夫專諸之刺王僚也D.淫慢則不能勵精

入則無法家拂士14.下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（

）（2分）A.非/寧靜/無以/致遠B.夫/君子/之行，靜以/修身C.險躁/則/不能/治性D.非學/無以/廣才15.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）靜以修身，儉以養德。16.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句。（2分）17.中國人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛亮的《誡子書》《曾國藩家書》，還是《毛澤東家書》《傅雷家書》，都體現了家教的魅力。《誡子書》是從哪兩個方面進行“家教”的?（2分）六、（山威海市2021年）閱讀下面兩個語段，完成8～11題。（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當沙獵，見往事平。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（乙）初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益。”蒙曰：“在軍中常苦多務，恐不容復讀書。”權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：‘終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也。’光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自勖助邪？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待……密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也……”8.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）。（2分）A.①孰若孤？②徐公不若君之美也B.①即更刮目相待②莫說相公癡，更有癡似相公者C.①在軍中常苦多務②必先苦其心志D.①自以為大有所益②益慕圣賢之道9.下列句中加點詞語意義與用法不同的一項是（）。（2分）A.①蒙辭以軍中多務②以錢覆其口B.①蒙乃始就學②乃重修重陽樓C.①結友而別②成禮而去D.①蓋不可及也②蓋以誘敵10.用現代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。_________________________________________________（2）學必得之，寧當不為乎？_______________________________________________11.如果從文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會選擇誰？請結合兩個語段概括說明理由（至少兩條）。（4分）__________________________________________________________________________七、（2021年山東省棗莊市）閱讀下面文言文，完成小題。（甲）十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（《曹劌論戰》）（乙）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（《周亞夫軍細柳》）10.下列加點的實詞解釋有誤的一項是（）A.軍士吏被甲（同“披”，穿著）亞夫乃傳言開壁門（墻壁）B.肉食者鄙（淺陋。這里指目光短淺）小大之獄（指訴訟事件）C.又何間焉（參與）曩者霸上、棘門軍（先前）D.使人稱謝（向人致意，表示問候）衣食所安弗敢專也（獨自享有）11.下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）A.已而之細柳軍醉翁之意不在酒B.何以戰不以物喜，不以己悲C.登軾而望之鳴之而不能通其意D.其鄉人曰必先苦其心志12.翻譯下列句子。（1）小惠未徧，民弗從也。（2）于是上乃使使持節詔將軍。13.下面表述不正確的一項是（）A.《曹劌論戰》選自編年體史書《左傳》，《周亞夫軍細柳》選自司馬遷的紀傳體史書《史記》。B.“犧牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持節”“揖”“拜”是與古代禮儀相關的詞語。C.《曹劌論戰》對戰爭場面詳加敘述，戰前、戰后則一筆帶過，這樣詳略得當，重點突出。D.《周亞夫軍細柳》寫文帝在細柳營兩次受阻，從側面襯托了周亞夫恪盡職守、治軍嚴明的形象。14.《周亞夫軍細柳》一文，文帝稱周亞夫為“真將軍”，那么，從《曹劌論戰》可以看出，曹劌的“真將軍”體現在哪些方面？八、（2021年四川德陽市）古代詩文閱讀晉侯①賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻公之子九人，唯君在矣。惠、懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰?天實置之，而二三子以為己力，不亦誣②乎?竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎?”其母曰：“何不亦求之?”對曰：“尤③而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其祿。”“其母曰：“亦使知之，如何?”對曰：“言身之文④也身將隱焉用文之是求顯也。”其母曰：如是乎?與汝偕隱。”遂隱而死。晉侯求之不獲，以綿上⑤為之田⑥，曰：“以志吾過，且旌善人。”（選自《左傳》，有改動）

注釋：①晉侯：指晉文公。繼位前長期在國外流亡，后來在秦國的幫助下回晉國平定叛亂，當上國君。下文中的介之推，晉國貴族，曾跟隨晉文公流亡國外。②誣：欺騙。③尤：過錯。④文：文飾。⑤綿上：晉地名，在今山西介休東南。⑥田：祭田。17.給文中劃線句子斷句正確的一項是（

）（3分）A.言/身之文也/身將隱/焉用文之/是求顯也B.言/身之文也/身將隱焉/用文之是/求顯也C.言/身之文也/身將隱焉/用文之/是求顯也D.言/身之文也/身將隱/焉用文之是/求顯也18.下列各組句子中加點詞的意思不相同的一項是（

）（3分）A.晉侯賞從亡者

隸而從者，崔氏二小生B.祿亦弗及

手指不可屈伸，弗之怠C.惠、懷無親，外內棄之故

人不獨親其親D.以志吾過

尋向所志19.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.介之推借母歸隱的想法是通過對話來表現的，他認為晉文公能重登帝位，是天命決定的，而非人力。B.晉文公當上國君后，介之推的母親極力勸他向晉文公邀功，但介之推意志堅定，堅決不受祿。C.晉文公到處尋找介之推，但最后也沒有找到，后來在綿上設祭田來緬懷像介之推一樣的人。D.文中的介之推是一個不貪功好利的人，不主動提封賞，認為“貪天之功”的人比盜賊還惡劣。20.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰?（2）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?九、（2021年四川廣元）文言文閱讀，完成9～13題。（19分）材料一：齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有饑者蒙袂輯屨，貿貿然來。黔敖左奉食，右執飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。（選自《禮記》）材料二：圣王在上，而民不凍饑者，非能耕而食之，織而衣之也，為開其資財之道也。故堯、禹有九年之水，湯有七年之旱，而國無捐瘠①者，以畜積多而備先具也。今海內為一，土地人民之眾，不避②湯、禹，加以亡天災數年之水旱，而言積未及者，何也？地有余利，民有余力，生谷之土未盡墾，山澤之利未盡出也，游食之民未盡歸農也。民貧則奸邪生，貧生于不足，不足生于不農，不農則不地著③，不地著則離鄉輕家，民如鳥獸，雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨；饑寒至身，不顧廉恥。人情，一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈母不能保其子君安能以有其民哉！明主知其然也，故務民于農桑，薄賦斂，廣蓄積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也。

（節選自晁錯《論貴粟疏》）【注釋】①捐瘠（jí）：貧乞、瘦弱；②不避：不讓，不差于；③不地著：不能定居一地。9.為理解材料一中“有餓者蒙袂輯屨”的“屨”的意思，某同學收集了偏旁相同的三個字：①屣：視若敝屣；②屐：應憐屐齒印蒼苔③履：削足適履由此得出“屨”的意思應該是（

）（3分）A.行走

B.鞋子

C.腳

D.遮蓋10.下列對加點字的解釋不正確的一項是（

）（3分）A.“非能耕而食之”（食：糧食）B.加以亡天災數年之水旱（亡：通“無”）C.“以實倉廩”（以：來、表目的）D.“而蓄積未及者”（而：表轉折）11.對材料二中畫橫線句子的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.雖慈母不能保/其子君安能以有其民哉？B.雖慈母不能保其子/君安能以有其民哉？C.雖慈母不能保其子君/安能以有其民哉？D.雖慈母不能保其子君安/能以有其民哉？12.把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。（3分）（2）夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食、不待甘旨。（3分）13.“禾下乘涼”是雜交水稻之父袁隆平一生的夢想，“一稻濟世，萬家糧足”，我國實現了糧食“十七連豐”。請結合材料二，分析重視糧食生產的重要性。（4分）

十、（2021年四川宜賓）讀下面的文言文，完成問題。（16分）

飲泉亭記

[明]劉基

昔司馬氏有廉臣焉，曰吳君隱之，出刺廣州，過貪泉而飲之，賦詩曰：“古人云此水，一歃杯千金。試使夷齊飲，終當不易心。”其后，隱之卒以廉終其身，而后世之稱廉者，亦必曰“吳刺史”焉。有元憲副吳君為廣西時，名其亭曰“飲泉”，慕刺史也，而憲副之廉，卒與刺史相先后。

至正十四年，憲副之孫以時，以故征士京兆杜君伯原所書“飲泉亭”三字，征予言。予舊見昔人論刺史飲泉事，或病其為矯心，甚不以為然。夫君子以身立教，有可以植正道，遏邪說，正人心，揚公論，皆當見而為之，又何可病而譏之哉？

人命之修短系乎天，不可以力爭也，而行事之否臧由乎已，人心之貪與廉，自我作之，豈外物所能易哉？向使有泉焉，曰飲之者死，我乃奮其不畏之氣，冒而飲之，死非我能奪也，而容有死之理而強飲焉，是矯也，是無益而沽名也，則君子病而不為之矣。大丈夫之心，仁以充之，禮以立之，驅之以刀劍而不為不義屈，臨之以湯火而不為不義動。夫豈一勺之水所能幻移哉？

人之好利與好名，皆蠱于物者也，有一焉，則其守不固，而物得以移之矣。若刺史，吾知其決非矯以沽名者也，惟其知道，明而自信，篤也，故飲之以示人，使人知貪廉之由乎內，而不假乎外，使外好名而內貪濁者，不得以藉口而分其罪。夫是之謂植正道，遏邪說，正人心，揚公論，真足以啟愚而立懦，其功不在伯夷、叔齊下矣。16.下列關于加點文言實詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.出刺廣州

出：出任B.終當不易心

易：容易C.遏邪說

遏：遏制D.人命之修短系乎天

修：長17.下列關于加點文言虛詞的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.昔司馬氏有廉臣焉

焉：兼詞，“于是”。B.夫君子以身立教

以：介詞，用。C.大丈夫之心

之：助詞，的。D.不得以藉口而分其罪

而：連詞，來。18.把下列兩個文言句子翻譯成白話文。

（10分）①或病其為矯心，甚不以為然。②驅之以刀劍而不為不義屈，臨之以湯火而不為不義動。2021年全國各地中考試題分類匯編文言文閱讀（二）（含答案和解析）一、（2021湖南邵陽）古文閱讀（4-8題，共15分）4、①同“德”，感激；

②用腳踢；

③好處；

④如果。5B6.①不僅賢人有這種本性。②沒有講求仁的人卻遺棄自己父母的。7.萬乘之國/弒其君者/必千乘之家/千乘之國/弒其君者/必百乘之家8.孟子在【甲】文中闡明了舍生取義的觀點，在【乙】文闡明了對百姓施行仁政的觀點。二、（江蘇省徐州市2021年）閱讀文言文選段，完成5～8題。（12分）【分析】參考譯文：

熙寧十年七月四日，黃河決堤于澶淵，往東流入巨野，北溢出到成功，在泗水往南溢出。八月戊戌日，洪水到了彭城，我哥哥子瞻恰好為彭城守。水沒到，使百姓準備畚箕鐵鍬，準備好了土石、芻茭，把空隙都堵塞上了，做好了防治水患的準備。所以洪水來到后，百姓也不擔心。自戊戌日至九月十五日，水淹到城墻的二丈八尺，流向東西北門，水勢洶洶，浪頭仿佛和遠山、城墻一樣高。大雨晝夜不停。子瞻穿著草鞋，住在城墻上，征調民夫，調派禁卒來抗洪，嚴禁百姓私自出城躲避洪水。自己身先士卒，下定決心與城共存亡，因此，水勢雖大但老百姓抗擊洪水的決心很堅固。當洪水漫無邊際，淹沒千余里的土地，沖走房屋，沖塌墳墓，溺水的老弱隨水漂流，強壯的人還能逃跑，老百姓沒有吃喝，饑渴死在丘陵上的樹木上。子瞻使熟悉水性的浮船，載著吃的、喝的來幫助那些被困的人，獲救的人數不清。水已經干涸，朝廷正堵塞潰決的澶淵，沒有時間顧忌徐州。子瞻說：“澶淵如果真能堵塞，徐州就安全了，如果堵不住，那就是命啊，也不能讓徐州百姓再次遭受水患。”于是請求加高徐州的城墻，防備大水的沖擊，用木頭做成柵欄保護城墻。大水雖然再次襲來，沒有沖潰堅固的堤防。因此，當洪水退去時，百姓更加團結了。于是子瞻在城東修筑高高的門樓，粉刷一層黃土，他說：“水來土掩。”徐人互相慶賀成功抵御洪水。我要到洛陽去上任，路過徐州，將登上黃樓，俯視黃河水患的遺痕，聯想古代黃泛的災難，展紙揮毫，寫成了這篇散文賦。【解答】5.本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：自己身先士卒，下定決心與城共存亡，因此，水勢雖大但老百姓抗擊洪水的決心很堅固。據此斷句為：以身帥之/與城存亡/故水大至而民不潰。6.本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A.相同，動詞，擔任；B.不同，動詞，準備/副詞，全，都；C.不同，副詞，剛剛/名詞，方圓；D.不同，連詞，即使/連詞，雖然。故選：A。7.①中重點詞語有：誠，確實；則，就；句意為：澶淵如果（果真）堵住了，徐州城就沒有危險了。②中重點詞語有：故，因此；益，更加；句意為：因此大水退去之后，百姓們更加團結了。8.C.有誤，根據“轍方從事于宋，將登黃樓”可知，“蘇軾請蘇轍在徐州城東門建樓作賦以作紀念”說法錯誤，應該是建樓在前，蘇轍登樓在后。故選：C。答案：5.以身帥之/與城存亡/故水大至而民不潰。6.A7.①澶淵如果（果真）堵住了，徐州城就沒有危險了。②因此大水退去之后（已經退去），百姓們更加親密（團結、友愛、親近）。8.C三、（2021遼寧營口）閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題。9.①.咬，這里是前沖刷的意思

②顛倒，錯亂。

③沒有，不

④因此

10.（1）只知道表面現象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎？（2）敲擊后能發出響亮的聲音的石頭，到處都是這樣。

11.蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

酈元之所見聞殆與余同，而言之不詳；

而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實

12.做事不能憑借自己的主觀臆斷。四、（2021年內蒙古赤峰市）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成小題。【分析】譯文：

【甲】秦王派人對安陵君說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵國，安陵君一定要答應我啊!”安陵君說：“大王給予恩惠，用大片的土地交換小的土地，很好；即使如此，我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛它，實在不敢交換啊!”秦王不高興。于是安陵君派遣唐雎出使到秦國。

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽我，這是為什么呢？況且秦國已經滅了韓國亡了魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把安陵君當作忠厚的長者，所以才不打他的主意。現在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是像你說的這樣。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是五百里呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“您曾聽說過天子發怒嗎？“唐雎回答說：“我未曾聽說過。“秦王說：“天子發怒，倒下的尸體有百萬具，血流千里。”唐雎說：“大王曾經聽說過平民發怒嗎？”秦王說：“平民發怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。從前專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了征兆。現在，專諸、聶政、要離，加上我就要成為四個人了。如果有才能和膽識的人一定要發怒的話，就要使兩具尸體倒下，血流五步遠，天下百姓都是要穿孝服，現在這個時候就是這樣。”于是拔出寶劍起身想要與秦王同歸于盡。

秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉說：“先生請坐!怎么到這種地步!我明白了：韓國、魏國滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地生存下來的原因，只是因為有先生啊!”

【乙】于是西行來到濮陽，見嚴仲子，說道：“前些時候我所以沒有答應您，只是因為我母親尚在世；現在不幸母親已經享盡天年去世了。仲子想要報仇的對象是誰？”嚴仲子便詳細地告訴他說：“我的仇人是韓相俠累，俠累又是韓國國君的小叔父，他們宗族的人很多，居處警衛十分嚴密，我想派人刺殺他，但始終沒有人能辦成。現在幸蒙足下不棄，請允許我加派一些可以做您幫手的車騎壯士一同去。”聶政說：“韓國和衛國，中間相距不很遠，如今要去刺殺人家的國相，這位國相又是國君的親屬，在這種情況下勢必不能多派人去，人員一多，不可能不發生失誤，發生了失誤，機密就會泄露，機密一泄露，則韓國全國便會和仲子結仇，這豈不危險嗎!”于是謝絕了車騎隨從，聶政辭別嚴仲子，獨自一人啟程前往。

正好韓國在東孟舉行盛會，韓侯和相國都在那里，他們身邊守衛眾多。聶政直沖上臺階刺殺韓傀，韓傀邊逃邊抱住韓哀侯。聶政再刺韓傀，同時也刺中韓哀侯，左右的人一片混亂。聶政大吼一聲沖上去，殺死了幾十人，隨后自己用劍劃破臉皮，挖出眼珠，又割腹挑腸，就此死去。【解答】26.本題考查文言實詞。①句意為：摘掉帽子光著腳。徒：光著。②句意為：彗星的尾巴掃過月亮。襲，掃過。③句意為：是因為我母親尚在世。徒，只是。④句意為：于是謝絕了車騎隨從。謝，謝絕。

27.本題考查一詞多義。A.連詞，表轉折/連詞，表并列；B.于是/于是；C.當作/是；D.介詞，用，拿/連詞，不譯；故選：B。

28.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

①句中重點詞：加，給予。惠，恩惠。以，用。易，交換。甚，很。善，好。句意為：大王給予恩惠，用大片的土地交換小的土地，很好。

②句中重點詞：語泄，機密泄漏。則，那么。舉國，全國。豈，難道。殆，危險。哉，語氣詞，嗎。句意為：機密一泄露，則韓國全國便會和仲子結仇，這豈不危險嗎!

29.本題考查對人物形象的分析。相同。結合甲文“秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦”“秦王佛然怒，謂唐雎日：‘公亦嘗聞天子之怒乎？’唐雎對曰：‘臣未嘗聞也’”等句子可知，面對強國秦王的怒火，唐雎冷靜從容應對，據理力爭，看出他不畏強暴、勇敢。面對秦王的威脅和壓迫，唐雎舉出聶政等刺客的事例，用同歸于盡來威脅秦王，看出他的聰明。結合乙文“韓與衛，中間不遠，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人。多人不能無生得失，生得失則語泄，語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆哉!遂謝車騎人徒，辭，獨行仗劍至韓”等句子可知，聶政和嚴仲子分析了形勢，認為人多容易泄密，所以決定一人前去刺殺，看出聶政的聰明和勇敢。故唐雎和聶政的共同點是機智聰明，不畏強暴，勇敢。

不同。結合甲文“‘此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。’挺劍而起”等句子可知，唐雎為了自己的祖國，與秦王周旋，看出了他對祖國的忠誠。唐雎用三寸不爛之舌和無畏的勇氣迫使秦王改變命令，看出唐雎善于言辭的形象。結合乙文“前所以不許仲子者，徒以親在”可知，這里看出了聶政的孝順。結合乙文“聶政大呼，所殺者數十人。因自皮面抉眼，自屠出腸，遂以死”可知，聶政為了嚴仲子的仇，獨身前往為其報仇，聶政為了不暴露自己的身份，為了讓韓國不知道是嚴仲子派人來報仇，寧愿自己劃傷自己的臉，弄瞎自己的眼睛，看出他的俠義精神，看出他的勇敢無畏。唐雎此行目的是為了國家，表現了其對祖國的忠誠，表現了他的長于言辭的形象。而聶政此行是為了個人，表現了其孝順和俠義精神。這是他們不同之處。

【答案】26.今足下幸而不棄/請益具車騎壯士/以為羽翼。27.（1）光著（2）掃過（3）只（4）謝絕28.B29.（1）大王給予恩惠，用大片的土地交換小的土地，很好。（2）機密一泄露，則韓國全國便會和仲子結仇，這豈不危險嗎！30.相同：機智勇敢，不畏強暴。不同：唐雎忠誠，擅長言辭，具有高超的說話技巧。聶政孝順，具有俠義精神，不畏死。五、（2021年青海省中考）閱讀諸葛亮的《誡子書》，完成12～17題。（12分）12.①明確、堅定

②修養

③疾行，指迅速逝去

④增長（2分）13C

14B15.以寧靜來修養身心，以節儉來培養品德。16.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。17.從做人和學習兩個方面。六、（山威海市2021年）閱讀下面兩個語段，完成8～11題。【分析】參考譯文：

（甲）當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

（乙）當初，孫權對呂蒙和蔣欽說：“你們現在都當權管事了，應當通過學習來增加知識提高自己！”呂蒙說：“在軍中常苦惱于事務很多，恐怕不允許再（有時間）來讀書。”孫權說：“我難道想要你鉆研經書當博士嗎？只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說事務多，誰有我事務多呢？我少年時讀過《詩》《書》《禮記