幼兒園中班主題活動教案《各種各樣的房子》教學課件活動反思【幼兒教案】活動設計背景房子與人的生活有著密切的關系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道”，首先進出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認識到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發出自己的疑問（為什么這個房子跟自己家的不一樣）通過本次談話活動，歡迎關注公眾號：幼兒教案，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發幼兒的好奇心和學習探究的欲望?；顒幽繕?、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房（蒙古包）”及其相關詞語“門”“窗戶”“房頂”。2、能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。3、培養幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。教學難點：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋?；顒訙蕚?、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的“門、窗戶、房頂”圖片活動過程（一）開始部分1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎？”教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣？”幼兒參觀后討論，回答，教師總結。（二）展開部分1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱（平房、樓房、蒙古包）教師出示圖片，請幼兒說房子名稱教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子？”2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢?！蓖ㄟ^幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的?？煽偨Y為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。（加肢體語言）3、游戲《我問你答》教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來玩個游戲，好嗎？”教師“小朋友小朋友你告訴我”幼兒“老師老師我告訴你”教師“什么房子高高的”（邊說邊用肢體動作示意）幼兒“樓房樓房高高的”教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的？”師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音，讓幼兒看圖片說一說。（三）結束部分教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。延伸活動鼓勵幼兒在結構區用積木（或紙盒）搭建房子教學反思這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！敝皇?，上課時，教學目標中的第三點（培養幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。）這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候，往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態度去準備教案，更加完善教學過程。HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1NDQ5MQ==&hid