學習經驗演講稿優選范文

學習閱歷演講稿優選范文

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。下面是我整理的學習閱歷演講稿，歡迎閱讀。

學習閱歷演講稿

各位家長們:

大家好!我是***

轉瞬間，一學期在我們勞碌的身影中匆忙閃過。我們迎來了一個新的學期啊，面臨著新的挑戰，今日我來各位家長共享一下我的學習方法。

兩千多年前孔子說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。

“好”和“樂”就是情愿學，喜愛學，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有愛好才會形成學習的主動性和主動性，所以說:愛好是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問;主動參加課堂活動，仔細思索問題留意歸納，主動發言收集激勵因子，那么你學習的愛好就會更深厚，你肯定會更加喜愛文化課程的學習的。

要想取得好的學習成果，必需要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重長久的條件反射和自然須要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。良好的學習習慣應是:耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質疑、勤思索、重歸納、多應用，要留意總結規律性的東西，在學習過程中，要把老師所傳授的學問翻譯成為自己的特別語言，并永久記憶在自己的腦海中。

另外還要保證每天有肯定的自學時間，以便加寬學問面和培育自己再學習實力。

1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟識課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，登記自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。

2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持主動的聽課狀態，對于老師所講的重點、難點、疑點要仔細思索，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解;通過聽課檢查和熬煉自己的思維。

3、課后復習。剛好對聽課內容進行復習，進行主動的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，削減遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛起先遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。依據遺忘發生的規律，可以實行適當的復習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過復習來避開遺忘，所以，在復習時要留意復習的時間支配。

4。杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌，所以我建議出現偏科狀況的同學應當及早把精力投入不大志向的科目當中，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的味道，也試著學得激情澎湃，假如因為一句“沒愛好”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結果還是個悲劇。學習這一過程，就是要盡量削減悲劇的發生。

5。注意筆記。仔細利用好課堂上的45分鐘，好過課后花多數的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關鍵的一點。俗話說“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的協助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。筆記必需要做到層次分明，一目了然，才更有價值。

所以我們要多激勵自己:“成果單不美麗沒關系，只要我努力，就是一名好學生!”“基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種勝利!”“我的生活是充溢陽光的，努力的我最漂亮!”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到:我的人生是特別有價值的，我是最棒的!

感謝!

學習閱歷演講稿

各位敬愛的學弟學妹們:

大家好!

今日，很榮幸，能來到這里為大家作這次演講。今日，我演講的題目是<學習并沒有你所想象的那樣難>。

等到升入六年級之后，每個學生的生活，都將會極其相像。早晨，被鬧鐘粗暴地叫醒。你又不得不把自己從床上揪起來，終歸再睡五分鐘就要遲到了。刷牙，也就是拿牙刷胡亂地在嘴里戳幾下。要是洗臉，也就是拿毛巾往臉上胡亂地一抹了事。這么遲起來自然沒有什么心情吃早餐，當你吃了一半的時候，你就必需把書包一甩，上學去了。等到上課，不，不行能做到用心聽課，即使做到了也不想聽。雖然人還在教室里，但是心思已經飛到九霄云外去了。就這樣，直到放學，才能解放。但是回家后，噩夢還沒有結束。那就是家庭作業。好像不到九點半作業就做不完一樣。等做完了，洗漱完畢再睡覺，那已經是十點多的事情了，接著又被鬧鐘叫醒，起先同樣的一天。這樣一天下來，好像一成天都在被學習牽著鼻子走，可也沒學到什么，因此那時候有許多同學都在埋怨學習太辛苦。

其實發生這種現象的干脆緣由，便是缺乏睡眠。我曾經有一次，為了擺脫作業的熬煎，在沒有做完作業的狀況下，早早的就睡覺了。其次天，我沒有用鬧鐘，自己醒了過來，我留意到了還沒有做完的作業，于是便奮筆疾書。令人驚異的是，這會作業的質量相當的高，并且做的也很快，我也意識到了這點，于是，從那天起先，我便早起早睡。有科學數據顯示，午夜十二點之前的一小時睡眠質量，相當于十二點之后的兩到三個小時。所以提前半小時睡覺，一小時起床是科學的做法。不要把這個建議當成耳旁風，這種感覺在輕松時間三周之后便能體會到。在這一小時的時間里，我常常背一些比較難背的課文，那些平常須要半個小時才能背下來的教材，現在只須要非常鐘就能搞定了。剩下來的時間，我會預習當天的課文:語文就是要掃清字詞障礙，確認重難點;數學要確認今日學什么，是什么概念、原理;英語則要提前背出單詞，整理語法點。

或許你已經發覺，與成果干脆掛鉤的，便是你的聽課效率。只要你的預習工作做到位，便可以輕松達到預期的目標。做筆記可以干脆寫在教材的空白處，假如不夠，可以再附上紙條，將紙條上的內容完全記住了之后，再將紙條揭下來，教材又復原整齊了。

在下課的非常鐘，也不能奢侈掉，要進行鞏固性的記憶。在上課時的大多數內容，都將會在幾個小時內遺忘。在下課的時間里，抽出五分鐘進行滾動式記憶，再好不過。與其在期末的時候再多做幾份專項訓練，還不如用五分鐘時間進行高效復習。

同學們，今日，我講這些閱歷告知大家，是為了能夠讓大家更好地學習，只要你根據我說的去做，信任大家的成果肯定會有所提高的。因為這是我走了不少彎路之后所總結出來的精華。

感謝大家!

學習閱歷演講稿

老師們、同學們：

大家好!很榮幸我能在這里與大家共享我的學習閱歷。我認為要想取得一個志向的成果，就必需要有一個好的學習方法。學習方法因人而異，但是，好的學習方法肯定離不開課前仔細預習、上課仔細聽講和課后剛好復習這三個方面。1.仔細預習。預習在整個學習學問的過程中有著不行低估的作用。預習是學生自主的學習行為。在整個學習的過程中，假如學生課前沒有做好打算的話，聽課就會非常被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不會很高，在復習的時候更是顯的費時費勁。假如學生課前有打算，那么上課的時候就會心中有數，課堂筆記也就有了重點，對老師的提問反應就會更快，

這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增加學生的自信念。2.抓住課堂。學習重在平常的努力上，不適于突擊復習。平日里學習最重要的是課堂的40分鐘，聽講要全神貫注，思維緊跟老師走。要集中留意力聽講，集中留意力、用心致志聽講才能學有所得;心不在焉、心猿意馬確定會影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己主動開動腦筋，緊跟老師的教學節奏，剛好理解和消化教學內容。還要主動舉手發言，主動舉手發言是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦筋思索，還能熬煉語言表達實力。最終要仔細做好筆記，筆記不僅是學習新知

識的方法，也是復習舊學問的依據，同時我們還可以從筆記中發覺新的問題。3.剛好復習。我們在課堂上所學習到的學問，便成為了我們的短時記憶，假如不經過剛好的復習，這些記住過的東西就會被漸漸遺忘，而經過了剛好的復習之后，這些短時的記憶就會變成我們的長時記憶，這些學問就會在大腦中保持更長的時間。由此可見，剛好復習是我們駕馭好所學學問的關鍵。

所以只有把握好預習、聽講和復習這三個環節才能真正做到學有所成。以上是我學習心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思索，有所推斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，并堅持不懈地走下去。我的演講完了，

感謝大家。

學習閱歷演講稿

敬重的各位老師，家長大家好：今日，我很榮幸能夠站在這里和大家共享我的學習閱歷。

很感謝老師給我一次機會在這里發言。常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，坐享其成的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著驚人潛能。長江后浪推

前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。在這里我想與各位家長共享一下我的學習閱歷：1、克服自己的“懶”懶”是我們有的同學的缺點，家長們都認為一旦有時間應當不斷的去舍命寫課外練習，雖然還是有那么些人去很仔細地寫。但是我并不這樣認為這是好的學習方法，我覺得讀書不是讀死書，我學習的時候還是蠻輕松的，練習可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜愛去看一些特地解析學問點的教科書，事半功倍。2、上課仔細聽講。假如老師維持紀律要花很長的時間，那么老師也只能把重點的拿出來講，這時只要我們想學好，就要仔細地去聽并登記來。特殊是考試的前一周，老師講的基本上都是會考的!平常即使不好學，現在全力以赴地學習一周，最少能考出一個中等的成果。因此，上課仔細聽講是很重要的!

3、養成獨立學習的好習慣。英語每天必練、必讀，而且肯定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對物理的常規題要做出速度來，不妨常常試試一個小時能做出多少題來。數學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來熬煉耐性與實力。習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以短暫放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，或許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。業精于勤，荒于嬉。學業的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的學問海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓學問的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!

我的演講完畢了，感謝大家。

學習閱歷演講稿

抓住課堂。學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要全神貫注，思維緊跟老師。要集中留意力聽，集中留意力、用心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬確定影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題、開動腦子聽，帶著問題去聽課，能促使自己主動動腦，緊跟老師的教學節奏，剛好理解和消化教學內容。還要主動舉手發言;主動舉手發言是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦思索，還能熬煉語言表達實力。“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，最終要仔細做好筆記，筆記不僅是學習新學問的方法，也是復習舊學問的依據，同時我們還可以從筆記中發覺新的問

題。要分利用課堂時間，將學問記在心里，記在大腦里。勤思索，多提問。首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的看法，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出。總之，思索、提問是清除學

習隱患的最佳途徑。效率重要的是效率。因為每個人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內高質量的完成課業。首先得抓緊白天的時間，因為晚上時間終歸有限。那么，課堂效率尤為重要。課

上你必需集中全部的精神，將老師教的內容充分理解，并與從前的學習內容聯系起來。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和精確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思索，諸如它考查的內容，

運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。每學過一課，要剛好地做練習冊，以檢查自己駕馭了哪些學問，還有沒有漏洞。做題時

不要只憑感覺，要主動查字典，翻課本，力求作對每一個題，不懂的要問，不要做啞巴。支配好休息時間，若中午沒午睡，下午三點左右上課留意力簡單分散，人易處于半昏睡狀態，接受力極差，簡單奢侈課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內容，自己弄清晰則大約要花費2小時左右。這樣一比較，別人用45分鐘駕馭老師所教的內容，而自己自學一般要花費三倍以上的時間，且學問運用還不會嫻熟，因而效率就達不到別人的1/3。同時，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學習時間沖掉。若晚上伏睡一下，晚上十一點過后又很難入睡，時間一長，簡單出現惡性循環狀況。晚上不要超過十一點睡覺，超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后往往難以入睡。雖說當天可接受較多內容，但其次天就會乏累不堪，成天想睡覺，這一天不僅白費，或許還得很多天才能補上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會因此搞壞掉。假如上課常打瞌睡，便說明時間支配上確定存在問題，學習效率也肯定很低。。假如出現這種狀況，最好重新調整自己的學習時間和休息時間學習須要目標和安排一個有志向的人肯定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使志向最終得以實現，須要不斷為自己設定詳細的目標。每日諦視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當的安排是必要的，它能提示你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的安排會制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個學問點等。但或許你并不習慣于制定過于詳細的安排，這也沒有關系，你可以依據自己的須要做。安排應當是特性化的。

安排要具有可操作性。應盡量將安排制定得適合自己，并且應當務實。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當支配各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了安排可以把自己的學習管理好。到肯定時候比照安排檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。學習要用心刻苦用心是效率的保證，不用心往往會使你的學習效率不高。

或許學習并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的志向，你須要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應當短暫將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的留意力。留意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假如你以前學習有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發覺這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。學習要刻苦。可能你曾聽過多數人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你須要這句話。

刻苦會使你的學習成果很扎實。或許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現出來。它會帶來成果的穩定性，并繼而帶來較好的心理素養。

學習須要適當的方法學習的方法每個人都有，并且每個人都須要仔細地去考慮和探討它。

某種學習方法對于一個人來說或許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是特性化的。借鑒他人的學習方法并不是不行以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。在中學階段仍固守初中的學習閱歷，不愿探究新的學習方法，這是不適應新的學習的表現，其實也是一種懶散，一種固步自封。這就好比爬山，別人在絢麗的春光里，一邊觀賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多;而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔憂泥石流，又苦又累，也不肯定能順當到達山頂，因為在黑夜里，總會有意外發生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰戰兢兢。要有一個仔細的學習看法。“百學須先立志”，無論做什么事都要有明確的目標，學習尤其如此。目標越明確，學習主動性就越高，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅毅。當然，目標亦大亦小，在心中樹立一個個小目標，一步步去實現從而實現自己的大目標。假如學習的過程是一棵大樹，那么想學習就是有了根，接下來我們就須要長出枝干，這枝干就是會學習。學習必需講究方法，首先就要合理的利用時間提高學習效率;正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個道理。

要有主動學習的習慣要充分發揮學習的主動性和主動性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，平常假如完成作業的時間比較早會剩下很多空余的時間，這時就可以復習一下今日學的內容，預習一下明天要學的內容，或做一些練習題。做任何事情，主動主動是勝利的必要條件。篇四：發言稿----學習方法介紹發言稿----學習方法介紹敬重的老師，同學們：大家好!我叫++，是+年級+班的學生，今日能在這里和大家一起溝通學習方法，我感到特別的榮幸與驕傲。借此機會，我感謝學校對我們的教化與培育，也誠心感謝各位老師辛勤的勞動與無悔的付出。同學們，學習方法并沒有統一的規定，要因人而異，因學科而異，我的學習方法是這樣的。

一、學習狀態比學習方法更重要確定學習狀態的有以下四個因素：1、要有充分的自信念。信念是力氣的源泉，信念是學習狀態的保障。最為一名中學生，我們要對自己充溢信念。我們要充分信任自己，信任沒有自己干不好的事情。始終信任自己是最好的。這種自信念應當伴隨我們一生。2、要有敢于拼搏的精神。學習就像賽跑，我們要有勇于沖刺的決心和精神。信任成果總是屬于敢于拼搏的人。3、要有陽光的心情。我們十四五歲，正值人生的花季，我們要始終保持歡樂，陽光的心情，和同學、和家人、和睦相處，保證輕松、愉悅的學習、生活。4、要有強健的體魄。我們要堅持體育熬煉，保證身體健康，才能有更多的精力投入學習。二、學習要有目標、有安排進行

1、要正確相識自己，結合實際，制定出長期和近期目標。每次考試后，依據自己的名次和成果，給自己制定出名次目標和成果目標。有了奮斗目標，自己才會向著目標去努力，去拼搏。這就似乎爬山，望見山頂就覺得腳下每一步路都是向著成功沖刺，心里才會有無窮的力氣。

2、長安排、短支配，突出重點，不平均運用精力和時間。平常計算一下自己的學習任務，把這些任務一一列出來，做一個安排表格，按表格支配好學習。把安排的任務可以安排到每一月，每一周，每一天。安排制定好之后，肯定按安排內容嚴格執行，并持之以恒。

3、打算一個糾錯本，剛好把錯題記錄下來，為復習做好打算。學習中簡單出錯的地方就是學問駕馭的漏洞，剛好將這些錯誤記錄下來，并分析出錯的緣由，這樣就能總結自己存在的問題，并保證自己在以后的學習中不出現類似