幼兒園舞蹈公開課教案作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園舞蹈公開課教案，希望對大家有所幫助。幼兒園舞蹈公開課教案1【設計意圖】上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握?！净顒幽繕恕?、通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。2、培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。【活動準備】歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等【活動過程】(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。(二)練習呼吸、手的動作復習音樂：《看星星》1、師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"2、做動作時要注意：①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。3、請做得好的小朋友出來示范指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規范的動作。(三)學習提腰1、師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"2、教師先做示范動作①"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數節拍，好不好?"②學習提腰動作要領一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。3、提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。4、和幼兒一起數節拍做動作老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"5、提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：1)手起時要先起手肘，再到手腕。2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。3)眼睛要一直看著手走。4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。6、跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍7、師說："小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星。"②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。8、指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍(四)游戲部分樂曲《兔子舞》1、放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。2、請兔子們一起跳著舞回家。幼兒園舞蹈公開課教案2活動目標：1.學習集體舞，感受和表現樂曲輕松、愉快的情緒。2.借助簡單的節奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。3.在樂句結束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂?；顒又攸c：借助簡單的節奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作?；顒与y點：在樂句結束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂?；顒訙蕚洌?.《田納西搖擺舞》的音樂、PPT，活動前熟悉音樂，了解音樂結構。2.活動前豐富幼兒游戲經驗：老狼游戲、照鏡子游戲，找朋友游戲。3.手環兩色，分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動作。活動過程：一、聽音樂玩“老狼游戲”進場，感受音樂簡單的節奏型。1.教師在前扮演“老狼”，幼兒在后，感受跑跑停一停的節奏型。2.完整欣賞音樂，說一說聽到音樂的感受。二、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式1.玩“照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍、扭一扭”的動作模式，讓幼兒模仿。2.引導幼兒用新動作替換拍手?？梢允桥纳眢w其他部位，也可以創編小動物動作或日常生活中的動作。3.全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲，邀請幼兒輪流做領頭人。提出要求：做領頭人的幼兒要提前想好動作，盡量和別人不一樣，還要聽音樂的節奏。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合游戲1.面對面玩“照鏡子”游戲，請一對幼兒示范，教師引導幼兒觀察示范者的動作，發現其特點。做的動作一模一樣，方向也一樣。2.幼兒分成兩組，面對面玩“照鏡子”游戲，教師檢查幼兒動作。四、學習交換舞伴1.聽指令交換舞伴，外圈幼兒不動，里圈幼兒順時針交換舞伴，和新朋友握握手。2.聽音樂換舞伴，幼兒隨音樂找新朋友。五、觀看圖譜，清晰音樂結構。1.出示圖譜，明確各個動作。2.聽音樂看圖譜，清晰音樂結構與動作。六、完整聽音樂跳雙圈集體舞把“老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。課后反思：根據大班幼兒活潑好動的年齡特點，本活動采用各種游戲滿足他們的需求，讓他們在游戲的過程中感受音樂，并用自己的肢體動作進行自由表達，在扭扭跳跳的過程中感受音樂與舞蹈帶來的快樂，幼兒在活動中不僅加深了對音樂的感知也體驗到與同伴一起合作舞蹈的快樂，社會性情感也得到了提升?；顒娱_始階段以“老狼”游戲入場，調動起幼兒的積極性同時也讓孩子們初步感知了音樂的節奏型。隨后的“照鏡子”游戲，本著幼兒主體的原則讓幼兒根據已有的生活經驗進行自主創編表達，幼兒的表演欲望較高積極性很強，在其中鼓勵幼兒有不一樣的想法，發揮了幼兒的想象力與創造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動里圈動的形式，幼兒很快就理解并且做到，換朋友的難點迎刃而解。不足：在感受音樂中可請幼兒用身體動作來表示一下對音樂的理解與感受，進一步加深孩子對音樂的理解。在活動中個別幼兒不卡節奏有點跟不上活動進度，后期會進一步提醒與引導幼兒，相信幼兒會表現的越來越好。幼兒園舞蹈公開課教案3小班音樂公開課教案《學舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒培養活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望，通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協調性，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課《學舞蹈一休哥》教案吧。目標通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協調性。培養活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。培養幼兒勇敢、活潑的個性。準備①經驗準備：幼兒看過動畫片《一休哥》②物質準備：音樂，小貼花過程①引發幼兒的興趣教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。③分步教幼兒學動作Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復練習。Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。④用語言（真棒，表現的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發興趣。⑤指導幼兒，和幼兒一起做連接的動作。⑥整理小隊伍，結束活動。幼兒園舞蹈公開課教案4一、指導思想本課以觀察、體驗、探究、合作為主線，以教師為主導，學生為主體，學生的學練為主旨，重點體現少數民族傳統體育的興趣性、探究性和特色性、根據新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，以學生發展為中心，重視學生的主體地位，讓學生在學習和練習過程中充分發揮主體能動性，學會自主學習、探究學習、突出合作學習、在學練中為每位學生提供表現自己、展現自己的空間，激發學生的學習興趣，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅，增強學生自信心和愉悅感。二、教材內容1、民族傳統體育：竹竿舞2、現代舞：街舞三、教學對象：水平四（八年級）四、教材分析依據初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學模塊的教學要求，結合云南少數民族比較多的特點，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學習內容。在以往教學基礎上，發展學生的主動性、創造性,同時培養學生的身體協調能力和靈敏性。本課通過竹竿舞基本動作教學，發展學生的自主學習能力和創編能力。教材的選擇和教學內容的選定，突出了八年級學生的體育健康目標要求，符合本階段學生的身心特點。通過教學，使學生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術，促進學生身心健康發展的同時，培養學生正確評價自己的能力。五、教學重/難點1、教學重點：竹竿舞基本節奏學習2、教學難點：竹竿與跳桿的協調配合六、學情分析我國是一個多民族的國家，少數民族文化源遠流長，云南省是少數民族比較集中的地區，學生應適當學習當地的風土人情和發揚本地文化。本課教學對象為八年級學生，學習水平在水平四。初中學生身心發展的特點，初步具備了獨立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓練，身體鍛煉中已經具備了一定的運動能力。教學中要盡量讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供科學學習民族文化、以及創造性應用所學動作的機會。七、教學目標1、認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。2、技能目標：學生通過學習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領，發展學生合作創編能力。3、情感目標：激發學生參與民族傳統體育積極性和創造性，體會民族傳統體育帶來的樂趣，增強學生團結協作意識，培養學生積極向上的品質。八、教學設想課堂上給學生充分的學習自主權，學生可以盡情地表現自己,展現自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作，掌握技術，教師只起到組織引導作用。這些方式既培養了學生的創新能力和體育實踐能力，又使學生獲得運動基礎知識，同時培養了學生建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。全課教學的內容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結合的方式進行教學，互評與自評，既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。全課的`組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導學生主動參與,樂于探究。九、學法指導（一）教學方法采用指導法、激勵法、合作法、嘗試法、體驗法、討論法和互評法。（二）學法設計：1、鼓勵和激發學生的學習熱情，培養學生善于思考的能力。2、加強對學生技能動作的指導，提倡小組合作學習。3、發揮體育骨干的作用，加強協作能力的培養，增強競爭意識。十、教學流程本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創造---練習---展示－－評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內容，讓學生充分領會主動學習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統體育的學習當中。十一、教學過程（一）收心引趣課堂常規，提出“云南省有多少個少數民族”“同學們了解的少數民族健身和娛樂項目有哪些”的問題，引出本節課的學習目標和學習內容。（二）愉悅身心結合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學生活動身體各關節，預防傷病的發生。（三）合作學習，掌握技能1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領，學生跟隨學習。2、學生分小組進行竹竿舞基本動作的練習和串連。3、學生進行小組展示和評價。4、游戲：喊數抱團游戲。提高學生競爭意識和團隊意識，活躍課堂氣氛，培養集體榮譽感。（四）陶冶情操，整理與評價1、背景音樂讓學生進行自由的身心的調整與放松。2、課堂小結，師生互動，學生和教師共同評價總結本節課學練情況。3、收拾器材。十二、學生身心狀態預計整堂課練習密度約為：55--65%，練習強度為中等強度。十三、課堂情感氛圍1、激發興趣；2、積極思維；3、協作互助；4、守紀、緊張、奮進、活潑。十四、場地器材設計1、音箱一個2、籃球場一塊3、竹竿20根民族傳統體育課教學內容1、竹竿舞2、街舞教學目標1、認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。2、技能目標：學生通過學習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領，發展學生合作創編能力。3、情感目標：激發學生參與民族傳統體育積極性和創造性，體會民族傳統體育帶來的樂趣，增強學生團結協作意識，培養學生積極向上的品質。教學重難點1、教學重點：竹竿舞基本節奏學習2、教學難點：竹竿與跳桿的協調配合場地器材1、籃球場2、音響設備教學步驟時間教學內容預設目標教師活動學生活動組織形式次數強度收心引趣2分鐘一、課堂常規目標：學生精力集中，提高學習興趣1、師生問好2、通過提問與學生交流，導入課的教學目標、內容。3、安排見習生1、學生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。2、積極回答問題，認真聽取教師講解本節課教學目標、主要內容。愉悅身心4分鐘1、喊數抱團目標：學生充分熱身，對本節課學習產生興趣，期待學習2、徒手操練習1、示范領做1、集中注意力練習。2、充分活動開身體各關節，以更好的預防傷病。教學步驟教學內容預設目標：教師活動學生活動組織形式興趣培養6分鐘一、街舞目標：通過街舞練習，培養學生的興趣愛好，增強學生的集體感。1、組織2、播放音樂1、集中注意力練習。2、享受街舞帶來的快樂。1、步法練習2、敲竹竿練習3、步法和竹竿結合4、音樂配合完整跳好竹竿舞1、教師示范動作練習2、指揮學生練習，監督指導，發現錯誤及時糾正，做的好的語言鼓勵，充分調動學生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。3、及時點評，表揚優秀。4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。要求：和學生互動，有活力、有激情。1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結協作。2、認真聽老師點評。3、積極參與練習，樂意接受教師指導。4、主動展示，認真聽教師的點評，學會自評、互評。5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。要求：團結協作、積極參與游戲活動。幼兒園舞蹈公開課教案5【活動目標】1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導幼兒創編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。3、激發幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂?！净顒訙蕚洹?、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。2、學習各種舞步?！净顒舆^程】一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節奏感。師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進行表演)二、游戲“快樂的腳步”。師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎?”師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”(教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。)過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：①你剛才看到老師跳了些什么?②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。)2、幼兒隨教師學舞蹈。①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結合帶領幼兒一起舞蹈。)②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)小結：剛才我們一起學習了一則表現快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。四、教師變換舞步舞蹈，啟發幼兒創編。1、教師變換舞步舞蹈。提問：①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈?②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢?③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。2、幼兒創編腳步動作。提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看?！?兩遍)3、請個別幼兒將創編的腳步表演給大家，并集體學一學。小結：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好?下面我們去商量商量吧!五、幼兒創編舞蹈。1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)2、請個別幼兒表演。3、集體表演六、結束。師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!幼兒園舞蹈公開課教案6【活動目標】1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎上，學習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。2、能在規定的時間內，迅速找到新朋友，并創編出不同的逗樂造型。3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹繒妗墩埬愀疫@樣做》的音樂游戲【活動過程】一、導入：音樂游戲《請你跟我這樣做》1、散點和老師玩游戲兩次。師：請你們找一個空的地方站站好,現在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創意的動作跟著做。2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。1、認識雙圈，并站成雙圈。師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么形狀?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對