寓言穿井得一人22

凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉？話說多，不如少，惟其是，勿佞巧。奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之。見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。同學們讀懂這些話的意思了嗎？今天我們來學習一篇關于對待傳言的寓言故事。

3．理解審慎對待傳言的道理，并進行現代審視。1.分析寓言的故事情節，領悟所蘊含的道理。學會從不同角度靈活理解寓意，培養學生發散思維能力。（重點）（難點）（重點）來自《

》

呂不韋(？－前235)，戰國末年著名商人、政治家、思想家，官至秦國丞相。一

讀一讀字音部分來自《

》溉汲jí星宿xiù

二

文言知識積累部分來自《

》一詞多義之者1.2.有聞而傳之者

的人

有光耀者的東西宋之丁氏助詞,的

國人道之

代詞,這件事導思1.這個故事蘊了怎樣的道理？蘊含哲理關鍵詞:謙虛、真實導思2：本文以哪個具有歧義的詞語為展開情節的？手法探究

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求原文：宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一居外。

溉(gài)汲(jí)：打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井中取水。居：停留。注釋：

宋國有個姓丁的人,家里沒有水井,需要出門去澆田、打水,經常派一人在外(專管打水)。譯文：

翻譯課文原文：及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。及：待，等到。注釋：

等到他家打了水井,(他)告訴別人說:“我挖水井得到一個人。”有人聽了這件事就去傳播:“丁氏挖水井得到一個人。”譯文：

原文：國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”道：講述。聞之于宋君：使宋國的國君知道這件事。聞，知道、聽說，這里是“使知道”的意思。于：介詞，當“向”講。注釋：

國都中的人紛紛講述這件事,使宋國的國君知道這件事。宋國的國君讓人向丁氏問明情況,丁氏回答說:“得到一個人的勞力,并非在井中得到一個人。”譯文：

原文：求聞之若此，不若無聞也。像這樣聽信傳聞,不如不聽。譯文：

部分來自《

》1.開頭一句話有什么作用?【答案】交代故事的背景,是全文的引子,為下文“穿井”引發的內容作鋪墊。部分來自《

》2.“丁氏穿井得一人”這句話在表述上有什么問題?【答案】這句話有歧義,丁氏本來表達的意思是“我打了水井省下了一個勞力”,如果這句話在當時的情境當中可能不會出現理解的偏差,但一旦離開情境,傳著傳著別人就容易理解成“打水井得到一個人”。部分來自《

》3.如何理解宋國國君的行為?【答案】宋國國君不太相信穿井得到一個人的事情,他覺得奇怪,想求證一下。部分來自《

》【答案】傳之者的角度:不要聽到什么傳聞之后就外傳,要動腦筋想一想是否合乎情理,不要人云亦云,聽到風就是雨,以致以訛傳訛。丁氏的角度:在交際中,語言的表達很重要,必須做到表達準確、清晰,以避免不必要的誤會和歧義。

【難點探究】分別從傳之者、丁氏的角度來說說本文

帶給你的啟示。穿井得一人丁氏說話別人傳話國君問話以訛傳訛《穿井得一人》通過一個姓丁的人家打井節省了一個勞動力誤傳為從井里挖出了一個人的故事，告訴我們對于傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。以生活中的趣聞為素材，以“得一人”這個具有歧義的詞語為展開情節的契機，以眾人的盲從襯托宋君的清醒，娓娓道來，既生動親切，引人入勝，又啟發人掩卷沉思，悟出一番治國方略和生活哲理。這種以形見理的論說技巧很是高明。構思精巧。

在人人都是自媒體的時代，你覺得怎樣消除“穿井得一人”的現象再次發生？對待傳聞，應采取審慎的態度，調查研究，不輕信盲從，不以訛傳訛。不傳播未經自己考證的話。具備一定的科學知識，練就一雙慧眼。“謠言止于智者”這句話絕對正確！智者不會輕信傳言，更不會傳播謠言。但是，天下智者何其少！如果寄