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文檔簡介

語文園地（二）部編版語文課件四年級上冊

交流平臺趙同學：

閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。彭同學：

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。孫同學：

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章內容的理解。董同學：我們要養成敢于提問、善于提問的習慣。你能根據以上同學的對話，總結出閱讀的好習慣嗎？交流平臺1.邊讀邊思考，提出不懂的問題。2.試著從不同角度提出問題，使自己的思考更加全面和深入。3.列出問題清單，從中篩選出最值得思考的問題，加深對文章內容的理解。4.經常練習，養成敢于提問、善于提問的好習慣。閱讀好習慣：駐扎蛀蟲拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚仔細觀察這三組詞語，你發現了什么？識字加油站1.每組詞語中，都有一個讀音類似或相同的字。如第一組中的駐蛀拄

第二組中的捐娟絹第三組中的苞雹鮑2.每組詞語中讀音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包結論：形聲字的形旁和聲旁結合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內，或者形旁在內，聲旁在外。形聲字種類第一組中的駐蛀拄

第二組中的捐娟絹

第三組中的苞雹鮑左形右聲左形右聲左形右聲上形下聲zhùzhùzhǔjuānjuānjuānbāobáobào判斷下列幾組字是哪種形聲字？讀一讀，體積會每組句子在表達上的不同。

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。詞句段運用（）的時候（），（）的時候（），（）的時候也（）。排比句讀起來瑯瑯上口，增強了語勢，深化中心。照樣子，寫句子。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。唱歌小河高興唱歌唱歌難過無聊詞句段運用讀下面的句子，注意問號的用法，再抄寫下來。在漆黑的夜里，飛機是怎樣做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。詞句段運用都是先自己提出問題，再自己作答，都是設問句。這三個句子有什么共同點？詞句段運用示范：怎樣才能學好語文？一定要多讀課外書。

小組設問句PK小組PK是燕子，用泥、唾沫和樹枝來筑巢。________________________________________________________________________是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代

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