蘭州一中2023-2023-1學期高一年級12月月考試題語文說明:1.本試卷分第一卷〔閱讀題〕和第二卷〔表達題〕兩局部。總分值150分，考試時間150分鐘。答案填在答題卡上，考試結束后，只交答題卡。第Ι卷閱讀題〔71分〕一、現代文閱讀〔26分〕〔一〕閱讀下面的文字，完成1-3題〔13分〕。石河子秋色梁衡①國慶節在石河子度過。假日無事，到街上去散步。雖近晚秋，秋陽卻暖融融的，賽過春日。人皆以為邊塞苦寒，其實這里與北京氣候無異。連日預告，日最高氣溫都在二十三攝氏度。街上菊花開得正盛，金色與紅色居多。花瓣一層一層，組成一個小團，茸茸的，算是一朵，又千朵萬朵，織成一條條帶狀的花圃，繞著樓，沿著路，靜靜地閃耀著她們的光榮。還有許多的荷蘭菊，葉小，狀如銅錢，是專等天氣涼時才開的。現在也正是她們的節日，一起簇擁著，仰起小臉笑著。蜜蜂和蝴蝶便專去吻她們的臉。②花圃中心常有大片的美人蕉。一來新疆，我就奇怪，不管是花，是草，是瓜，是菜，同樣一個品種，到這里就長得特別的大。那美人蕉有半人高，莖粗得像小樹，葉子肥厚寬大，足有二尺長。她不是纖纖女子，該是屬于飽滿型的美人。花極紅，紅得像一團迎風的火。花瓣是鴨蛋形，又像一張少女羞紅的臉。而襯著那花的寬厚的綠葉，使人想起小伙子結實的胸膛。這美人蕉，美得多情，美得健壯。這時，她們挺立在節日的街心拉著手，比著肩，像是要歌，要說，要掏出心中的喜悅。有一首歌里唱道：“姑娘好似花一樣,小伙兒心胸多寬廣。〞這正是她們的意境。③石河子，是一塊鋪在黃沙上的綠綢。僅城東西兩側的護城林帶就各有一百五十米寬。而城區又用樹行畫成極工整的棋盤格。格間有工廠、商店、樓房、劇院。在這些建筑間又都填滿了綠色——那是成片的樹林。紅樓幢幢，青枝搖曳；明窗閃閃，綠葉婆娑。人們已分不清，這城到底是在樹林中辟地蓋的房，修的路，還是在房與路間又見縫插針栽的樹。全城從市心推開去，東西南北各縱橫著十多條大路，路旁全有白楊與白蠟樹遮護，楊樹都是新疆毛白楊，樹干粗而壯，樹皮白而光，樹冠緊束，枝向上，葉黑亮。一株一株，高高地擠成一堵接天的綠墻，一直遠遠地伸開去，令人想起綿延的長城，有那氣勢與魄力。而在這堵岸立的綠墻下又是白蠟。這是一種較矮的樹，它耐旱耐寒，個子不高，還不及白楊的一半，樹冠也不那樣緊束，圓散著，披拂著。最妙是它的樹葉，在秋日中泛著金黃，而又黃得不同深淺，微風一來就金光閃爍，炫人眼目。這樣，白楊樹與白蠟樹便給這城中的每條路都鑲上了雙色的邊，而且還分出上下兩個層次。這個大棋盤上竟有這樣精致的格子線。而那格子線的交叉處又都有一個擠滿美人蕉與金菊的大花盤，算是一個棋子。④我在石河子的街上走著，以新奇的目光打量著它，打量著這個棋盤式的花園城。這時夕陽斜照著街旁的小樹林，林中有三五只羊在撿食著落葉。放學的孩子背著書包繞樹嬉戲。落日鋪金，一片恬靜。這里有城市的氣質，又有田園的姿色，美得完善。她完全是按照人們的意志描繪而成的一幅彩畫。我想這彩畫的第一筆，應是1950年7月28日。這天，剛進軍新疆不久的王震將軍帶著部隊策馬來到這里。舉目四野，荊棘叢生，蘆葦茫茫，一條遍布卵石的河灘，穿過沙窩，在腳下蜿蜒而去。將軍馬鞭一指：“我們就在這里開基始祖，建一座新城留給后世。〞三十多年過去了，這座城現在已出落得這般秀氣。在我們這塊古老的國土上，勤勞的祖先不知為后世留下了多少祖業。他們在萬里叢山間壘磚為城，在千里平原上挖土成河。現在我們這一代,繼往開來，又用綠樹與鮮花在皚皚雪山下與千里戈壁灘上打扮出了一座城，要將她傳給子孫。他們將在這里享用這無數個金色的秋季。〔有刪改〕1.以下對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕Ａ.第①段說石河子并不像人們想象中的那樣是苦寒之地，點明了作者對石河子秋日的整體感受——賽過春日。Ｂ.第②段，作者運用比喻、擬人、借代等修辭手法表現出美人蕉紅艷、肥美、高大的形態，惹人喜愛。Ｃ.作者飽覽石河子秋景，生動描寫了菊花、美人蕉、樹木等自然景觀，也對石河子的城市生活進行了描寫。Ｄ.文章結尾處飽含深情，既有對石河子早期勤勞的建設者們的贊美，又有對我們這一代人的肯定。2.請簡要分析本文的行文思路。〔5分〕3.本文與?故都的秋?都寫了“秋天〞，其秋意各不相同。請加以評析。〔5分〕〔二〕閱讀下面的文字，完成4-6題〔13分〕。故土的炊煙周成新炊煙是一根繩子，我在這頭，故土在那頭。清晨，炊煙是起床的號角。我用它喚醒了整個村子。放水，燒火，下面條。臨走時，我輕推父母的房門，告訴他們，我走了，鍋里的面半掩著，起床后可不要忘了再熱下。隨后，父母起床了，鄰居起床了，整個村子全都醒了。中午，炊煙是回家的小憩。走在放學路上，我遠遠就能看見自家的炊煙。一陣一陣地突突直冒，裊裊升起。飯菜香吊起了我的食欲，緊接著便是一頓最美好的暢想。飽餐之后，大家又開始各奔東西，忙里忙外。黃昏，炊煙是勞累的歸宿。我漫不經心走在回家的路上，田埂上、碼頭邊、小路旁，鄉親們收起鋤頭、釘耙、扁擔，一個個全都拖著疲憊回到家中。放下農具、放下書包，換下衣服、拾掇零碎。然后，一家人圍在桌前，踏實地吃著，美美地聊著。不怕時間，不怕催促，有時很晚，有時深夜。最后上床睡個安穩。風中的炊煙是個姑娘，一位、兩位，一群、兩群，相約著、簇擁著，騰空而躍，妖嬈地舞弄身姿，或上或下，或左或右，或前或后。無論走到哪，你都能看到她的美。她從不害羞，從不遮臉，只要你愿意，何時何處都能見著她的舞。雨中的炊煙是個勇士，柔弱中帶著堅強，柔嫩中帶著堅硬。不怕細綿拉攏，不怕豆粒敲打，不怕傾盆肆虐。他用堅強去迎接生命的每一刻，釋放自己的溫暖和熱血。他用微笑去接納無情的每一次，敞開自己的寬容和大度。擁雨入懷，化作薄霧，將整個村子罩住。最后，在空中徘徊，飄入空中，形成一處醉美的仙境。雪中的炊煙是位母親。寒冷裹不住她的熱情，積雪擋不住她的柔嫩。她的愛一點一點地從灶膛升起，沖出煙囪，沖破屋頂。積雪再厚也把持不住內心的感動，慢慢地一點一滴開始融化，最終化作淚水順著屋檐快速流淌。很快，整個屋頂又恢復了往日。鄉下農村，家家戶戶都有一個很長很長，凸出屋頂的或方或圓的煙囪。為了應對下雨，有的還會用瓦片、磚頭或是鐵皮斗笠半遮著。農村的孩子放學或放假都要燒飯，尤其是放假。幾個小伙伴玩在一起，功課在一起，燒飯也在一起。灶膛里的火越旺，炊煙就越大。大家常喜愛一邊燒火，一邊急跑到屋外去看炊煙。大家相互約定，比比誰家的煙冒得多、冒得長、冒得久。誰冒得早，誰就勤快。誰冒得久，誰家的飯菜就多。誰冒得濃，誰添加的柴火就多。炊煙結束后，大家又聚在一起玩耍。等待父母回來吃飯。小學至初中階段，我曾很長一段時間在家燒飯。炊煙成了我的伙伴。每次看到它，我總會有一種成功的喜悅感。不同的柴火燒出的煙也不同。白的、灰的、青的，甚至還有黑的。稀飯、米飯、面條，炒菜、饅頭、熬湯。不同的伙食，不同的柴火，不同的炊煙。離家上學之后，我見炊煙的時機少了。只有在放假時候，我才能與它相伴。再后來，工作了，我再也難以見它。只有在每次回家的時候，我才能看見它，看見灶膛邊坐著的父母或是祖母。如今，家里的灶膛還在，可是祖母沒了，炊煙沒了。每次回家，我都要登上二樓的陽臺。看自家的煙囪，鄰居的煙囪，甚至全村的煙囪。煙囪一個個巍然聳立，可怎么也卻冒不出煙來。我知道，有時它僅是一個擺設，只有在臘月或是紅白喜事的時候，它才會自豪地高昂頭顱，仰天長嘯。而那時，我卻也很難見它。長期在外，我一直都很慶幸我所生長的那個小村還在。小村里的民房還在，廚房還在，煙囪還在。雖然難見幾次炊煙，但我卻還是十分開心。因為，只要它在。我對故土就會有種思念。而這種思念，那么更是無時無刻、無處不在。〔有刪改〕4.以下對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕Ａ.文章開篇化用了余光中的詩句“鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭〞，巧妙點題，并引發了下文思念故土的情思。Ｂ.文中把“炊煙〞比作“姑娘〞“勇士〞“母親〞等，想象豐富，形象表現出炊煙給人帶來視覺上的美感、堅強的精神、愛的溫暖，引人遐思。Ｃ.文中寫“我〞和小伙伴們放假幫助家里燒飯以及比炊煙的內容，既表現了“我〞對炊煙的喜愛，也表現了農村孩子生活的單調、乏味。Ｄ.“灶膛還在，可是祖母沒了，炊煙沒了〞與前文“灶膛邊坐著的父母或是祖母〞“比比誰家的煙冒得多〞形成比照，表達了物是人非之感。5.文章的表達線索是什么？設置這一線索有什么作用？請簡要答復。〔5分〕6.請結合文本，分析文章最后一段中劃線句的作用。〔5分〕二、古代詩文閱讀〔45分〕〔一〕文言文閱讀〔30分，7-11題每題3分，第12題15分〕閱讀?放鶴亭記?，并結合?蘭亭集序?和?赤壁賦?，完成7-12題。放鶴亭記蘇軾熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦那么望西山之缺而放焉，縱其所如。或立于陂田，或翔于云表；暮那么傃東山而歸。故名之曰“放鶴亭〞。郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。?易?曰：‘鳴鶴在陰，其子和之。’?詩?曰：‘鶴鳴于九皋，聲聞于天。’蓋其為物，清遠閑放，超然于塵埃之外，故?易?、?詩?人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜假設有益而無損者；然衛懿公好鶴那么亡其國。周公作?酒誥?，衛武公作?抑戒?，以為荒惑敗亂，無假設酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君雖清遠閑放如鶴者猶不得好好之那么亡其國而山林遁世之士雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也。〞山人忻然而笑曰：“有是哉！〞乃作放鶴、招鶴之歌曰：“鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮，擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見，矯然而復擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。〞“鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草屨，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。〞〔選自?古文觀止?卷十一〕7.對以下各組句子中加點的詞的解釋，全都正確的一組是〔〕A.①凌萬頃之茫然凌：凌空②升高而望升：登。B.①雖趣舍萬殊趣：趣味、樂趣。②草木際天際：接近。C.①山川相繆繆：盤繞。②縱其所如如：像……一樣。D.①舉匏樽以相屬屬：勸酒。②狎而玩之狎：親昵。8.以下各句中加點詞語活用現象歸類正確的一項為哪一項〔〕①舞幽壑之潛蛟②月明星稀，烏鵲南飛③群賢畢至，少長咸集④況吾與子漁樵于江渚之上⑤侶魚蝦而友糜鹿⑥暮那么傃東山而歸⑦飲酒于斯亭而樂之⑧葛衣而鼓琴A.①⑤/②③⑥/④⑧/⑦B.①⑤/②⑥/③/④⑦/⑧C.①/②⑥/③/④⑧/⑤⑦D.①/②③⑥/④⑤⑦/⑧9.以下對文中畫波浪線局部的斷句正確的一項為哪一項〔〕A.南面之君雖清遠/閑放如鶴者/猶不得好/好之那么亡其國/而山林遁世之士/雖荒惑敗亂/如酒者猶不能為害/B.南面之君/雖清遠閑放如鶴者/猶不得好/好之那么亡其國/而山林遁世之士/雖荒惑敗亂如酒者/猶不能為害/C.南面之君雖清遠/閑放如鶴者/猶不得好/好之那么亡/其國而山林遁世之士/雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害/D.南面之君/雖清遠閑放如鶴者/猶不得好/好之那么亡/其國而山林遁世之士/雖荒惑敗亂/如酒者/猶不能為害/10.以下對?放鶴亭記?文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A.“熙寧〞是年號，年號是我國古代帝王用來彰顯功德的一種名號，一般一個皇帝所用年號少那么一個，多那么十幾個。B.“南面〞泛指居于尊位或官位，古代以坐北朝南為尊位，故天子、諸侯見群臣，或卿大夫見僚屬，皆面南而坐。C.“?易?〞是即?易經?，相傳為周文王姬昌所作，與?詩??書??禮??樂??春秋?合稱為儒家“六經〞。D.“?詩?〞是我國最早的詩歌總集，漢代時被尊為經典，始稱?詩經?。詩六義指“風〞“雅〞“頌〞“賦〞“比〞“興〞。11.以下對?放鶴亭記?有關內容的分析，不正確的一項為哪一項〔〕Ａ.全文主要通過活潑的對答歌詠方式寫出了隱逸者閑適自然的生活圖景和不為世事所囿的自由心境，表現了作者對隱居之樂的神往。Ｂ.熙寧十年秋，彭城發大水，洪水漲到云龍山人的草堂的門一半的高度，第二年春天，洪水退去，他遷居到故居的東邊。Ｃ.云龍山人張君養有兩只鶴，早上外出翱翔，晚上回來，因而他給自己修建的亭子起名叫“放鶴亭〞。Ｄ.蘇子談到隱居之樂時，提及歷史上衛懿公因為好鶴而亡國，周公針對此事作?酒誥?，衛武公作?抑戒?將此事引以為戒。12.將以下句子翻譯成現代漢語〔15分，每題5分〕〔1〕以為荒惑敗亂，無假設酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。〔?放鶴亭記?〕〔2〕夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內。〔?蘭亭集序?〕〔3〕舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。〔?赤壁賦?〕〔二〕古代詩歌閱讀〔9分〕閱讀下面這首唐詩,完成13、14題。晚秋夜坐王績園亭物候奇，舒嘯樂無為。芰荷高出岸，楊柳下敧池。蟬噪黏遠舉，魚驚鉤暫移。蕭蕭懷抱足，何藉世人知。13.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕Ａ.詩歌標題點明寫作時間是晚秋，但園中物候卻不似晚秋，這是讓詩人感到“奇〞的地方。Ｂ.首聯是一個總寫，引出后面對園亭的景物的描寫，一個“奇〞字寫出了園亭中物候的特點。Ｃ.頷聯兩句重在寫景，對池中的荷花和池邊的楊柳進行了描寫，表現了園亭中的生機勃勃。Ｄ.第五句中的“噪〞寫出了蟬鳴聲音之大，煩擾了詩人的清靜，詩人讓人去黏它，驅其遠離。14.全詩抒發了詩人哪些情感？請結合詩句分條概括。〔6分〕〔三〕名篇名句默寫15.補寫出以下句子中的空缺局部〔共6分，每空1分〕。〔1〕?蘭亭集序?中寫蘭亭四周水流環繞的兩句是“，。〞〔2〕蘇軾在?赤壁賦?中借“水〞“月〞向客人闡述了“變〞與“不變〞的道理：從“變〞的角度看“〞，從“不變〞的角度看“〞。〔3〕晚唐詩人許渾在?金陵懷古?一詩中以“英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中〞作結，感慨英雄逝去，功業不再，而北宋的蘇軾也曾在?赤壁賦?中借“客〞之口以“，〞兩句表達了類似的感慨。第二卷表達題〔79分〕三、語言文字運用〔19分，16-20題每題3分,21題4分〕16.以下各組詞語中，字音、字形全都正確的一組是〔〕Ａ.踱步〔duó〕蕈菌〔jùn〕猗郁〔yī〕舞姿婆娑Ｂ.斂裾〔jù〕桂棹〔zhào〕窈窕〔yǎo〕偃苗助長Ｃ.慰藉〔jí〕椽子〔chuán〕裊娜〔nuó〕背道而馳Ｄ.房檁〔lǐn〕尸骸〔hái〕梵語〔fán〕曲水流觴17.以下各句中加點成語的使用，全都不正確的一組是〔〕①這家伙辦事毫發不爽，小氣極了，你指望他幫助你，門兒都沒有。②“七七〞事變后，日本帝國主義向華北大舉進攻，祖國危急，不絕如縷。③美國政府在伊拉克問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。④相比持續火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態。⑤當前，超級計算機的應用方興未艾，如IBM的超級計算機“藍色基因〞正在嘗試復制人類意識。⑥震驚世界的“卡舒吉事件〞撲朔迷離，沙特、土耳其各執一詞，全球媒體都在關注事件何時才能水落石出。Ａ.①②⑤Ｂ.②④⑥Ｃ.①③④Ｄ.②③⑤18.以下各句中，沒有語病的一項為哪一項〔〕Ａ.宋人的墻被雨淋壞后，他的兒子和鄰居都向他進言“修好墻，以防盜〞，失盜后，他大贊兒子先知先覺，卻認為鄰居的手腳是否干凈。Ｂ.各地教材大換血，魯迅的多篇作品“被踢出去〞，有網友質疑：“時代確實不同了，但誰又能否認我們這個時代仍然需要魯迅精神呢？〞Ｃ.國安人員要切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，善于從戰略上研判形勢、把握大勢，善于從政治上分析問題、觀察問題，依法打擊境內外敵對勢力的破壞活動。Ｄ.以“書香傳友誼，和諧共開展〞為主題的首屆中國—東盟出版博覽會集圖書展銷、出版論壇、版權貿易等形式于一體的出版博覽盛宴。19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是〔〕有人說，醫生的天職是治病，與其在網上做科普，不如在診室多看病。①，這是一個觀念誤區。一位醫生②多努力,病人永遠看不完。在診室，醫生一天最多看幾十個病人；③在網上,醫生卻可以影響上千萬人。很多病人都是到了病程中后期才來就醫，④費用高，⑤療效也差。如果醫生都能常上網做科普，把健康的鑰匙交給公眾，這⑥也是在治病救人嗎？①②③④⑤⑥A確實哪怕但不是就是不B其實無論/不僅而且不C但是盡管可是/并且一定D然而不管而不但還/20.以下各句中，表達得體的一句是〔〕Ａ.朋友的背叛、公司的破產、妻子的出走、家慈的謝世，這一連串打擊幾乎讓他失去生活的勇氣，但他還是成功走出了低谷。Ｂ.這兩位回母校任教的校友，一個是我當年最喜愛的課代表，一個是昔日多才多藝的播送站站長，我一定會玉成他們的這段姻緣。Ｃ.我一直非常喜愛中國民族音樂，可是一直難以獲得學習的時機，此次承蒙先生不棄，使我得以忝列門墻。Ｄ.城市的繁榮能從一個大型商場的狀況看出來，我經常光臨的這家商場就充分表達了這個城市的經濟現狀。21.請選擇你熟悉的一種花卉，寫一個句子，要求語言生動，至少運用比喻和擬人兩種修辭手法，不超過50個字。〔4分〕例：荷花——有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。〔60分〕蘇軾在?赤壁賦?中說“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色〞。當我們與自然萬物接觸時，除了看到美麗的景色，還會聽到各種各樣的聲音，這些聲音也往往會帶給我們不同的感受、觸動我們豐富的情思。請以“聆聽的聲音〞為題，寫一篇寫景抒情的文章，字數在800字以上，文體要明確。不得抄襲，不得套作。

蘭州一中2023-2023-1學期高一年級12月月考語文試題答案一、現代文閱讀〔26分〕〔一〕1.選B。2.作者開篇點明自己國慶節在石河子度過，并指出了石河子秋天的氣候感受；〔1分〕然后具體寫假日在石河子街頭看到的植物、城市建設等景色，表達了對石河子秋色