園教研培訓心得體會教研即教育討論。是指總結教學閱歷，發現教學問題，討論教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。下面是帶來的有關園教研培訓心得體會，希望大家喜歡。

園教研培訓心得體會1

一、以科學的進展觀為指導，高度重視園本教研工作

如果說，老師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒老師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作進展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協作、探究、創新”。通過園本教研，讓老師成長于學習之中，進展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格老師逐步成長為優秀老師、專家型老師，從而更好的實現自身的價值。

二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中;每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內容和安排，老師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了老師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促老師自覺的完成學習任務。

四、采納靈活多樣的園本教研形式，激發老師主動參加的熱情，促進老師成長。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參加和施展才能的機會。老師通過學習和實踐，進一步理解了園本教學的重要性。

二是，為讓老師能很好的從閱歷中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法和體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發自己的思想、感情等等，但必須是老師的真情實感。記得上海的特級老師應彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂和支持”，這也就是幼兒教育的內涵所在。

另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發現問題，學著解決問題，通過老師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個和幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動進展的要求。

五：下一步工作思路：

1、進一步加強各層次老師培訓：

我們將以提高老師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現“培訓——探索——操作(靈活性、制造性)——總結”一體化的路子，并針對每一個老師的具體情況，有針對性的進行輔導，使老師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強老師的基本功培訓，爭取老師全部達標。

2、繼續樂觀有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續不斷到改進，不斷創新，用我們的實際行動促進全園老師保教工作的提高。為使我園成為全區最優秀最具實力的鄉鎮幼兒園而努力。

園教研培訓心得體會2

一、教學理念的提升

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機和活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

二、教學行為的轉變

課堂是老師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，樂觀實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的老師學習，來更好地適應現在的數學教學。

經過這次培訓，我認識到每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的樂觀實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

園教研培訓心得體會3

下午，_副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設計和開展”為主題的培訓，展副所長結合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業素養”四個方面進行了闡述，培訓會為我們如何做好教研組建設指明了方向，同時也給我們很多的啟示。我很感謝學校給我這樣一個難得學習和溝通的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言和學員進行面對面的指導，一場理論和實踐相結合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在，盡管利用周末培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應該說，還是值得的。通過這次仔細的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。

通過培訓我還明白了重視教研組建設，討論教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本討論，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。

專家的培訓就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學生在改變，我的內心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內心有按捺不住的快樂和幸福。在今后的教育教學工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設，從一點一滴做起，為學校的教學工作獻出一份力量。

園教研培訓心得體會4

我參加了學校組織的教育科研培訓活動，通過觀看課程文本及學習資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認為作為一名合格的老師應努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學理念

課改是時代進展的產物，是新世紀對老師的要求。實施素質教育，需要轉變舊的、傳統的教育觀念，遵循世界教育進展的潮流，自覺運用先進的教育理念。

(一)寬廣的服務意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學生提供平等的學習機會和進展條件，對身體素質好、聰慧、有靈氣、成績好的學生和身體素質差、遲鈍、淘氣、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面進展。

(二)以學生的進展為核心。心理學和學習科學的討論表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中，老師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習樂觀性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現代教育的進展方向。

(三)注重個性、因材施教?，F代教育不主張使每個都做到全面進展，但是應該鼓舞學生發現和發揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優劣，鼓舞學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，老師不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要老師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，使他們有理想、有道德、有文化、有紀律。為了完成這個宏大的任務，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的知識結構

正在成長和學習過程中的學生，一般都對未來充滿向往，同時也充滿了對世界的好奇。他們在和周邊世界的接觸中，產生了大量的問題，這些問題吸引著他們去分析、去探索。面對學生的問題，老師要在告訴他們一些基本知識的基礎上引導他們進行思考。為此，老師必須有多方面的知識，雖然老師不是百科全書，

不可能回答學生所有提問。但是老師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對老師的尊敬，另一方面老師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。

老師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備和教學適應的多元化的知識結構。為此，老師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識和閱歷：一是向同事學習，二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，老師真正需要的是虛懷若谷的態度，要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。

三、加強課后積累反思，提高業務能力

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。四位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的老師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！爆F代教育，將教學討論的重心下移到學校，建立和新課程相適應的以校為本的教學討論制度，新課程對老師的傳統教育閱歷提出了全新的挑戰，作為校本教研第一特征的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，老師養成反思習慣是提高和走向成功的基礎，我們應關注教學反思。通過這次培訓，我制定了自己的計劃：

四、提高教育教學科研能力

老師是對學生實施素質教育和培育學生具有創新精神和實踐能力的第一責任人，老師教學創新能力的強弱，直接影響著素質教育推動和學生創新精神培育的成敗。老師教學創新能力的培育不僅是老師專業成長和進展的需要，更是學校進展和推動新課改的關鍵。在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修養，自覺學習。樂觀投身基礎教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、閱歷或科研報告。通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充實自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個學生。做一個教育事業上的有心人。

園教研培訓心得體會5

五天來的培訓緊張而充實，每天坐在師高級中學的教室里身體感到特別辛苦，腰酸背痛，思想卻讓我們如沐春風，因為這期培訓班上培訓內容非常豐富，我們學習了張副師長的在第四屆塔里木論壇上的講話，聆聽了陳書記的開班講話、張局長的結業講話，學習了魏局的《把握政策不斷深化基礎教育課程改革》，鳳主任《師市20_年教研工作的總結和20_年的工作計劃》，明白了師局領導對一師各學校教學教研所負的厚望。

同時我們還聆聽學習了師四中姚朝慶校長所做的匯報《良好習慣締造健康人生——用讀書滋養師生心靈》、塔高程曉龍作的報告《教研工作精細化管理》、師二中趙新亮所作的匯報《老師專業成長的實踐和思考》、師中學田武斌所作的《以研促教提升辦學品質》，五團姜海龍、四中付曉紅為我們做《義務教育課程改革模塊推行工作閱歷介紹》，師市教研室張春林作《師市教育教學課題討論工作安排》師市教研室程建江《課堂合作學習的思考和探索經》，五團民中王勇所作的《雙語教學工作的實踐和思考》，師二中教研室主任高燕《課堂教學有效性探究》，我也有幸給大家介紹了《十二團中學課題討論的實踐和思考》。會議結束前組織全體和會人員進行了現場考試。并對20_年工作突出的兵團優秀教研員、師市先進教研室、師市優秀教研員進行了表彰。

這次培訓我感到非常及時，來自全師26個單位的教研室主任、部分學校領導、骨干教研員參加了會議。內容十分豐富，學習培訓之后我覺得過去有的模糊的內容變得清晰，有的內容聽過之后覺得很有指導意義、有的單位的閱歷介紹可以借鑒使用，有的觀念改變對即將到來的新學期各項工作的開展很有幫助。

滿載著沉甸甸的收獲，還有一項感悟，那就是難忘的2月16日，這一天的培訓，教育局陳書記、教研室鳳主任從早上9點50到下午8點30分，一直和學員們在一起聆聽單位閱歷介紹、聆聽各單位下學期的計劃打算，7點左右陳書記健步走到臺上為我們做了一個令人難忘的講座，他