第頁共頁精選高中體育說課稿錦集5篇精選高中體育說課稿錦集5篇高中體育說課稿篇1一、說教材1、教學內容：〔1〕籃球：急停投籃〔2〕跑：耐久跑。2、教材分析^p：上述兩項內容分別選自市編體育高三教材體育理論局部中的第七局部籃球和第一局部跑。這二項內容既有著重上肢的練習，又有著重下肢的練習，而且均要求全身各局部的協調性，安排在一起進展教學，符合高三學生的身心特點，也符合全面開展的教學原那么。籃球急停投籃是本次課的新授教材，它是籃球運動中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學內容的根底，同時，它又是前面所學運球急停急起和投籃的一個技術綜合，在以往教學根底上，開展學生創造性、主動性，培養學生連接各種技術動作和實際對抗才能。重點是急停腳步動作與接球和運球手的協調配合，難點是上、下肢的協調配合。耐久跑共4個課次，本課為第3課次，是復習教材，重點是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法開展學生的有氧耐力，為第4課次的越野跑作好準備。3、學情分析^p：本課教學對象為高三年級理科班的學生。高中學生身心開展已趨成熟，已經具備了獨立考慮、判斷、概括等才能，在身體鍛煉中也具備了較高的根本運動才能。籃球是他們所喜歡的一項運動，有一定根底，但對單個技術的學習并不滿足，而對學習對抗性練____別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創造性應用所學動作的時機，從而增強教學效果。通過多年的學習，學生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑的過程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致的狀態，從而影響耐久跑的成績。4、教學目的：根據高三學生的體育才能現狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學目的：〔1〕、認知目的：學習與理解急停投籃的技術原理及其在籃球運動中的作用以及耐久跑中的一些根本知識。〔2〕、技能目的：通過本次課的學習，使70%以上的學生能初步掌握跨步急停投籃的動作要領；50%以上學生能結合運球、挪動、跑動和急停投籃等各種技術進展綜合練習；80%以上的學生掌握正確的耐久跑呼吸方法。進步動作配合、技術應用才能，開展創造性思維和自我評價才能。〔3〕、情感目的：激發學生學習的積極性和創造性，增強學生團結協作和平安保健的意識，培養學生吃苦耐勞、發奮向上的品質。二、說教學方法：〔1〕教學觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發揮老師主導作用，培養學生創新才能為目的，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈敏的運動學習方法，進步體育教學的智育因素，為終身體育效勞，通過教學，培養學生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養學生互相幫助，團結協作的團隊精神。〔2〕教法設想：急停投籃采用嘗試、比擬教學法，使學生在嘗試中、在與原地投籃比擬的過程中得出急停投籃的要點，再結合以往所學技術，自創方法，進展練習，由淺入深，由易到難，逐步進步。培養學生的想象力和創造力。耐久跑采用分組想不同的練習方式進展練習，使內容豐富，增加自主性和興趣性。采用練習法，使學生在屢次練習中掌握技術；用演示法，使學生的創造成果得到表現和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。〔3〕學法指導：本課采用“嘗試比擬討論創造練習評價穩固”的學練流程，同時浸透德育內容，讓學生充分領會主動學習和創造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析^p比擬和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。三、說教學過程1、課堂常規1分鐘2、球操4分鐘運球進場，繞場一周成圓后采用老師提出動作名稱，學生自己創造動作，老師進展指導和提示并糾正錯誤，發揮學生的創造力、思維才能，既活動了身體，又熟悉了球性，為本課的新授教材奠定根底。3、小比賽5分鐘目的是既熱身，又以此引出課題，使學生發現自身缺乏，激發其改良技術的欲望。4、急停投籃18分鐘采用的組織形式是分組不輪換，動作由易到難，逐步引導學生完成急停投籃。詳細教學步驟如下：〔1〕徒手兩步急停練習〔2〕拿球自拋自接兩步急停〔3〕由小組長負責組織投籃練習高中體育說課稿篇2一、指導思想本課以貫徹“安康第一”為指導思想，以《體育與安康課程標準》為根據，以學生為本，表達合理的教與學的互相關系。一方面營造輕松活潑的課堂氣氛，一方面保障學生的身體機能和運動才能得到適度的鍛煉和進步，樹立“以人為本”、“安康第一”的教學理念。二、總體目的、——培養學生主動參與體育活動三、教材分析^p：健美操動作組合，根據已學過的“中學生活力操水晶級”前三節加以復習，學生已掌握其動作的根本步伐和簡單的手臂動作，對健美操的有關根底知識已有了初步的掌握，學習第四節新內容，只要將根本步伐重新組合，稍作方向的變化，就可完成新的動作組合練習。排球的腳步挪動，是完成其他各種動作的根底。本次課采用老師的手勢信號，學生積極的練習步伐及組合，既開展學生的下肢力量，進步身體素質，又能將挪動步法應用到排球實戰中去，進步學生排球墊球的根本功。四、教學目的：1參與目的：通過課堂教學，培養學生主動參與體育活動的興趣與愛好，開展體能，獲得運動技能，養成良好鍛煉的習慣和終生體育的意識。2技能目的：通過教學使85%的以上的學生能較好的完成健美操的組合練習，20%的學生動作標準，具有一定的表現力；85%以上的學生學會排球的幾種根本挪動步法，30-40%的學生可以將挪動步法運用到理論中去。3身體安康目的：通過健美操教學，進步學生的協調性、節奏感、及有氧代謝程度；通過對排球挪動步伐的練習，開展學生的下肢力量，進步靈敏性4心理安康目的：通過教學，激發學生的情緒，進步她們的自信心，培養自控、積極進取的良好心理素質。5社會適應目的：通過運動運動理論，培養學生團結協作，互相學習，建立同學間和諧的人際關系，培養良好的合作精神。五、學情分析^p：本次課授課對象為高一(5)(6)班女生，共47位學生，她們思路敏捷，活潑好動，承受新事物快，有較強的組織才能和集體榮譽感。但由于是高一新生，外表上害羞，自我表現欲望不強。通過前段時間的教學，局部的學生的自信心有所進步，學習新動作敢主動要求表演、做示范，對新動作的掌握較快。六、教學內容的重點與難點：1．重點：健美操：動作的純熟性與節奏感。排球的挪動：將挪動步法積極運用到理論中去。2．難點：健美操：動作的銜接要連接，協調有力。排球:挪動選位與上下肢的協調。七、教法與學法：根據運動技能形成規律，在教學中，老師將采用提出目的、要求，學生先觀摩后模擬，分組練習，老師指導、師生同練、師生評價等教學方法，努力促使課堂教學目的的達成。八、課的教學流程〔見第三頁〕九、課的詳細教案〔見第四頁〕十、預計負荷：平均心率：105次/分左右練習密度：40%左右十一、場地器材及布置：場地：體育館一個器材：排球24只多媒體VCD及音響碟片假設干十二、課的小結通過本次課與前幾次健美操課的學習，學生在對健美操配合音樂練習上，節奏感有了明顯的進步，身體協調性有了明顯的改善，在承受健美操新動作速度有所加快。課中，復習排球墊球采用三種練習方式，學生配合積極、主動，獲得不了不錯的教學效果。高中體育說課稿篇3一、教材分析^p：本課為省編義務教材四年級上冊第五課《兩頭翹》，主要教材內容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲。"兩頭翹"又稱"俯臥挺身",和"仰臥起坐傳遞球"一樣是一個以腰背腹肌活動為主的素質練習，雖然就練習的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實際相關不大，然而，它們對開展學生腰腹背肌彈性和力量有一定的實效性。"兩頭翹"在二、三年級的教材中曾經出現過，但由于當時學生年齡小、力量素質差、控制才能薄弱，因此完成的質量不高。本課把"兩頭翹"作為主教材，目的在于通過嘗試性的輔助練習和比誰翹得高，進步"兩頭翹"的動作質量，以便有助于以后學習難度更大、動作更為復雜的滾翻、平衡等技術動作。投擲在田徑運動和達標內容中占有不可缺少的位置，也是學生日常生活必須具有的根本活動才能之一，它對鍛煉和開展學生上肢力量、爆發力、協調性等都起著非常重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現，到三年級時學習了原地側向投擲壘球技術，四年級起逐步學習上步、助跑投擲壘球技術。本課通過"投擲過關"、"投擲目的"等練習，復習穩固原地正面、側向投擲壘球的技術，使學生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關系，為今后學習上步及助跑投擲壘球奠定扎實的根底。本課從教材性質出發，把技術性強的"兩頭翹"安排在課的前半局部進展，這樣更有助于學生掌握技術；把興趣性較強的投擲練習安排在課的后半局部，目的在于激發學生的練習興趣。二、學情分析^p：1、小學四年級學生正處于生長發育的關鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強、自我約束才能差；B、模擬才能強；C、好奇心強；2、四年級學生運動才能、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模擬性的練習，學生有很大的興趣；局部女生往往會表現出怕羞的一面，而男生那么會無所故忌地發揮自己的想象。3、我所借班的班風活潑，班級凝聚力、榮譽感強，學生守紀樂學，愛好文體活動，而且大局部學生平衡才能和投擲才能均較強，但也有三分之一左右學生力量素質較差，這樣對學習"兩頭翹"和進展投擲教學可能會產生一定的負效應，因此要求老師區別對待、正面積極引導。鑒于上述分析^p，針對本課教學內容，特制定以下教學目的與教學重點、難點：三、教學目的以及教學重點、難點：1、認知目的：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；2、技能目的：A、學會俯臥挺身技術，力爭有90%左右的學生能獨立完成，開展學生腰背腹彈性和力量；B、通過"投擲過關"等投擲游戲，復習穩固原地正面、側向投擲壘球技術，進步學生投擲才能：3、情感目的：A、初步具有英勇頑強的意志品質，并通過游戲培養學生集體和愛國精神：B、通過學生的分組自練、自創，開展學生的思維才能、創造才能，促進學生身心的安康開展。本課重點：A、俯臥挺身時兩腿配合上體協調上舉；B、投擲壘球時的出手時機；本課難點：A、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；B、投擲壘球時轉體和揮臂的連接性。四、教學方法運用：1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒鼓勵法進展教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優美的動作示范激發學生"我要學習"的情感，以及采用講解法和練習法，通過老師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、比照學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題，然后在互相比照、小組研討中悟出動作要領、理解道理，最后通過"小組協作"和"個人練習"相結合的學習方法，最終解決所發現的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，進步學生學習的自主性。五、場地與器材準備：在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子〔共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米〕、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。六、教學過程：〔一〕導入〔8-9分鐘〕：1、常規教學〔1-2分鐘〕：1〕學生跑進上課場地，師生問好；2〕隊列練習：配以《運發動進展曲》的原地踏步練習。2、模擬練習〔2-3分鐘〕教學步驟：1〕老師講解、示范"搖櫓"動作；2〕學生跟老師做原地和行進間"搖櫓"模擬練習；3〕學生跟隨老師模擬漁船出海動作；組織隊形：四列橫隊--一路縱隊，繞墊子行進。3、自編游戲："大鯊魚"〔4-5分鐘〕：方法：老師扮演"大鯊魚",學生們演各種"小魚",在音樂的伴奏下，"小魚"們在"大海"上游動。音樂停，老師喊："大鯊魚來了","小魚"們迅速兩兩一組逃到"礁石"〔墊子〕上，"大鯊魚"迅速去追趕"小魚","小魚"在逃進"礁石"或沒有組成小組前被抓住的，與"大鯊魚"互換角色，游戲重新開場。教學步驟：1〕老師提示，并模擬各種魚類游動的動作；2〕學生發揮想象，進展各種魚類游動的模擬練習；3〕老師先扮演"大鯊魚",共同參與游戲；組織隊形〔同上〕通過上述幾種練習手段，集中學生的注意力，并創設情境，通過"愉快--緊張--喜悅"的情緒體驗，使學生很快進入角色，并全身心地投入到活動中，活潑了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的準備。〔二〕展開〔26-27分鐘〕：1、兩頭翹〔10-11分鐘〕：方法：俯臥墊子上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力〔并腿〕后舉。高中體育說課稿篇4一、課的內容群眾鍛煉標準一級、二級套路二、教材分析^p健美操是一項新興的體育工程，它是融體操、舞蹈、音樂為一體，以有氧練習為根底，以健、力、美為特征的體育運動，它是健身美體、陶冶情操的群眾健身方式。本次課通過對群眾鍛煉標準一級、二級套路的學習既可以練習音樂的節奏又可以穩固進步動作的質量。是在前面所學內容的根底上的一個進步過程。同時通過學習樹立學生的自信心為今后的學習提快樂趣。三、重難點確實定重點：1)一級套路的“V”字步根據：學生做這個動作容易不協調缺少彈性，所以要加強她們腳下動作的練習。2)提膝時腿的動作根據：這一動作中容易出現提膝腿過于緊張和身體后仰等錯誤動作，這樣作出的動作缺少美感因此有必要強調腿部的動作。3)二級套路的擺髖動作根據：同學易出現順拐現象，動作很不協調幅度不明顯。難點：上下肢的協調配合及與音樂的配合根據：學生往往很難把握上下肢協調配合做的動作看上去非常僵硬并脫節;另外由于是初次學習很難掌握音樂的節奏，跳起來感覺很亂。所以，對于音樂與動作的配合是比擬難掌握的故將其作為難點加強練習。四、學情分析^p本課的教學對象是高三女同學。高中學生身心開展趨成熟，已經具備了獨立考慮、判斷、概括等才能，在身體鍛煉中也具備了較高的根本運動才能。女同學相對來講是比擬喜歡健美操這項運動的。另外高三女生已經有了一年的學習根底所以在內容的安排上根據她們的學習程度安排了本次課的內容。針對她們學習比擬緊張的情況盡量讓學生完全投入到課中。五、教學目的根據學生的實際情況制定了本次課的學習目的：1、運動參與目的：調動學生的積極性，積極主動參與到課堂中。根據：>中明確規定要培養學生主動參與的意識。2、運動技能目的：改良進步群眾鍛煉標準一級、二級套路的動作質量大局部學生根本都能隨音樂獨立完成。根據：成套動作的學習是學生學習的進步階段，所以能根本掌握簡單的成套動作是學習的根底。3、身體安康目的：通過學習開展學生的柔韌、協調等素質。根據：柔韌、協調等素質是身體的根本素質，是學習動作的前提，故要加強練習。4、心理安康目的：培養學生樂觀的生活態度，樹立自信心，具有良好的心態。根據：體育與安康課程標準中規定要注重培養學生的自信心，對生活充滿自信。5、社會適應目的：在學習中同學之間互幫互助，培養學生團結協作的精神。根據：如今的學生缺少這種團結協作的精神，因此本次課通過分組練習來增強學生的這種意識。六、教法設想1、課的常規(1)常規導入：集合隊伍、檢查人數、著裝。師生問好，處理見習生。(2)宣布本課內容任務，考前須知，導入教學。2、愉悅熱身：根據主教材的特點，主要以游戲的的形式進展，并由各小組自定(選)活動內容，可上課做過的游戲，也可學生自己創編的。3、溫故知新：對已學的健美操動作進展分組練習。目的：促進參與與協作4、新授知識：學習健美操新動作。目的：進步運動技能重點：動作準確，標準化。難點：動作連接、協調有力、節奏感強。5、協作性學習：分小組進展自練與創編。目的：培養學生創新意識和理論才能。6、展示與評價：各小組展示各自的做操風采。目的：培養自信與個性。7、快樂體育：主要安排了四個工程的活動內容——籃球、足球射準、健美操、羽毛球。學生根據自己的愛好選擇鍛煉工程，并在小組長的組織下，有序地進展。重點：培養學生的個性開展難點：使學生快活起來目的：促進身心安康8、恢腹身心：應用輕音樂，簡單的.舞步放松。七、預計效果與負荷：通過課的周密方案，采用合理的教法和手段。85%以上的學生應能較好地掌握動作，全面完成教學任務。預計最高心率可到達165——175次/分，平均心率為130次/分，練習密度為50%，強度指數為1.63。八、場地器材：籃球場、錄音機、籃球2個、羽毛球5付、足球4個、啞鈴3付，跳繩5條，小墊5塊、掛圖。高中體育說課稿篇5本課以貫徹安康為第一的指導思想。以發揮學生的認識才能為核心，以培養學生的根本活動為目的，充分發揮老師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進展教學。一、教材分析^p排球運動是高中《體育與安康》教學內容中選項學習的組成局部，是學生非常喜歡的學習內容之一，本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的根本技術，是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊互相配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成局部，是更好地學習各種技術和戰術的根底，防守也是進攻的開場，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。這一教材在高中的《體育與安康》中就已經介紹學習，所以學生對此教學內容都有不同程度的理解和掌握。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好根底。本課的教學目的：1、認識目的：通過排球墊球的練習，激發學生對體育的興趣，培養學生積極參加體育活動的態度和行為。2、技能目的：使學生根本掌握墊球技術，開展學生的靈敏性和協調才能。使70%以上的學生能掌握排球墊球正確擊球點技術的根本動作。3、情感目的：認真練習，通過游戲培養學生互相協作、互相幫助、互相合作的優良品質和勇于拼搏的精神。本課的重、難點確定：我們分析^p墊球的動作構造，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協調動作幾個環節。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。重點：正確的擊球點。難點：身體與手臂的協調動作。二、學情分析^p本課教學對象為本校的高一xx班的學生，共有28個女生。本班排球的根底普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內容是想多數學生可以根本的掌握其技術動作。該班的學生特別喜歡體育活動，身體素質普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數的學生已經喜歡上了排球，局部學生根本的技術動作已經有所掌握，但大多數學生掌握技術較差，所以本課結合了圖片進展講解示范，讓學生更直觀，有一個感性的認識。個別的學生學習才能較強，有一定的根底，我就在第一次課后對他們進展輔導，使得他們已經較好的掌握了技術動作，在課上他們能起到小老師的作用。三、教法與學法教法：1、在教學的導入里，先采用了民族的舞蹈，激發興趣。2、運用圖片進展教學，不僅可以激發學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。3、講解示范法，通過講解示范使學生更好的理解正面雙手墊球的技術動作。4、分解法，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。5、游戲法，通過游戲活潑課堂氣氛，穩固技術，培養學生的協作才能和集體精神。6、團隊合作學習法：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的進步，另一方面進步課堂教學的運動密度。學法：1、觀察法、模擬練習法：開展學生創造才能，充分表達學生的主體性。2、團隊合作學習法：幫助學生信誠強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術來進步自己的根本動作技術，從而到達共同進步。3、游戲法：通過游戲活潑課堂氣氛，進步學生參與的積極性。4、評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步啟發學生的學習興趣。四、教學過程一〕導入局部1、課堂常規。2、本課的教學內容、目的及要求。3、竹竿舞這樣做的目的是為了使學生精神振奮，到達熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”進步學生的興趣，同時培養學生情趣，到達熱身效果。4、熱身操〔球操〕從中貫穿一些排球的根本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養學生參加體育活動的興趣，活動各種關節，為下面的練習做準備。二〕自主學與練〔一〕、排球正面雙手墊球1、讓學生自由的發揮墊球，自墊或是對墊。這樣做的目的是讓學生發揮自已所認識、所理解的墊球技術和練習方法。2、通過圖片的觀看和講解示范墊球的技術動作。這樣做的目的是為了使學生認識排球學習的重要性、以及學習動作的分解技術，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。3、兩人協助練習。方法：兩人一組，一人持球于腹前