3ds

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POLY建模

說(shuō)學(xué)情分析說(shuō)教材分析說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序說(shuō)創(chuàng)新教學(xué)12345說(shuō)教材分析1高等教育出版社:《3dsMAX基礎(chǔ)與案例教程》本章節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用本章節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用第三章：三維綜合建模任務(wù)第五章：三維材質(zhì)貼圖任務(wù)第四章三維多邊形建模任務(wù)承上啟下鋪墊本章節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用建模部分重點(diǎn)章節(jié)三維多邊形建模任務(wù)重點(diǎn)：3d中Poly的建模方法難點(diǎn)：在建模過(guò)程中，怎樣細(xì)化細(xì)節(jié)，使模型更具觀賞性。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)知目標(biāo)：過(guò)程與方法：情感、態(tài)度與價(jià)值觀以任務(wù)為主線，在“做學(xué)一體”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)poly命令的學(xué)習(xí)，提高對(duì)3DSMAX軟件的綜合運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

由于每組學(xué)生運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)并不相同，通過(guò)作品制作過(guò)程交流加強(qiáng)記憶，由于學(xué)生之間的教授和交流，更能集中注意力，加深理解。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和滿足感。通過(guò)建立資料庫(kù)并共享，節(jié)約學(xué)習(xí)軟件的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。說(shuō)學(xué)情分析2授課對(duì)象特點(diǎn)分析職校二年級(jí)就業(yè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)感興趣的東西接受能力強(qiáng)同時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力不夠，多數(shù)學(xué)生比較自卑，需要鼓勵(lì)和成就感以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體，提升學(xué)生的自學(xué)能力通過(guò)多門課的整合和貫穿來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣需要引導(dǎo)，更需要體驗(yàn)環(huán)藝專業(yè)動(dòng)漫專業(yè)4人13人共17人17人100%基礎(chǔ)較差一般基礎(chǔ)基礎(chǔ)較好人數(shù)：179人55%6人35%2人10%說(shuō)教法學(xué)法3教法學(xué)法本課采用任務(wù)教學(xué)法及團(tuán)隊(duì)合作法任務(wù)教學(xué)法為教法明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作直接與企業(yè)任務(wù)對(duì)接獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力與崗位適應(yīng)能力團(tuán)隊(duì)合作法為學(xué)法分為若干小組起到組長(zhǎng)的作用布置任務(wù)在各組展開(kāi)競(jìng)賽組員間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)老師也能更好地把握教學(xué)節(jié)奏，巡回指導(dǎo)、逐一點(diǎn)撥團(tuán)隊(duì)精神說(shuō)教學(xué)程序4教學(xué)流程圖?歸納總結(jié)綜合運(yùn)用課題導(dǎo)入明確任務(wù)任務(wù)推進(jìn)完善提高回家作業(yè)布置課前準(zhǔn)備3分鐘62分鐘18分鐘5分鐘2分鐘作業(yè)展示發(fā)現(xiàn)新知?dú)w納總結(jié)綜合運(yùn)用課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備PPTFlash動(dòng)畫演示3dsMAX動(dòng)畫演示教師準(zhǔn)備分為三個(gè)小組進(jìn)行平面作業(yè)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，提高自學(xué)能力通過(guò)與平面課程的相互滲透，提高學(xué)習(xí)興趣3d魅的力3D的魅力作業(yè)展示發(fā)現(xiàn)新知作業(yè)展示發(fā)現(xiàn)新知設(shè)計(jì)意圖通過(guò)作業(yè)展示，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就感通過(guò)作業(yè)展示和制作過(guò)程交流起到對(duì)舊知的溫習(xí)，對(duì)新知的發(fā)現(xiàn)任務(wù)推進(jìn)完善提高任務(wù)推進(jìn)教師課前使用錄屏軟件進(jìn)行關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容錄制ChamferFFDLathe(1)Lathe(2)LoftPoly完善提高設(shè)計(jì)意圖：對(duì)原有技術(shù)的進(jìn)一步提高與學(xué)習(xí)，提高原有作品的品質(zhì)歸納總結(jié)綜合運(yùn)用對(duì)點(diǎn)的圓滑：Smooth回到尖角：Corner擠出：Extrude斜切:Bevel補(bǔ)面:4(快捷鍵)——?jiǎng)h除3(快捷鍵)——Cap（封口）圓角：Chamfer加線:Connect圓滑：MeshSmooth板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，加深印象回家作業(yè)布置材質(zhì)渲染方法的預(yù)習(xí)說(shuō)創(chuàng)新教學(xué)5創(chuàng)新教學(xué)

說(shuō)本課創(chuàng)新教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法，提升崗位適應(yīng)能力多門課程整合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力大量教