家庭教育心得體會六篇家庭教育心得體會篇1

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。〞道出了培育良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格看法多半可以在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

如今的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不〞。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培育則以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒進展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡潔任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況進展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良進展將不行避開，對今后的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培育幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比學問的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培育一個人良好的行為習慣,必需從小抓起。越來越多的事實，良好的行為習慣的養成要比學問的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的勝利和美好，可以說，習慣是表達一個人素養的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。

家庭教育心得體會篇2

如今生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。我們都知道父母是孩子的第一位教員，父母對孩子的成長起著重要的作用。每個父母都期望本人的孩子能片面進展，將全部的期望都寄予在孩子的身上了。許多時侯，我都在想用什么方法對我的孩子進行一些教育，效果會更好，可以使她更好的成長。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨許多。這本書用了許多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應當怎樣教育孩子的實例，對我的協助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導作用。這本書對我的感慨最多，特別好，千教萬教教人求真，千學萬學學會做人。指導孩子做人，比拿到名牌大學的文憑更重要。一撇一捺，冗雜的兩筆，構成了一個“人〞字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質。這是孩子一生成長進展的人品保證，學會做人是孩子成長的根本。敬重，互相關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個和善、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永久的，我們只有不斷學習和把握如今家長教育的學問和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!

我們堅信，在家庭教育和學習教育共同努力、細心培育下，我們的孩子肯定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

在當今時代，影響孩子操行構成的因素日趨冗雜。但在孩子的品德構成過程中，家庭教育的作用不行低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。在孩子很小的時分，我們就已經末尾向他灌輸這種思想。例如:開飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜愛把本人喜愛吃的菜放在本人的前面，這樣當然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜愛吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。兒子看了很冤枉，我說我是向你學的啊，我買菜當然買我喜愛吃的啦。你都不替別人著想，別人怎樣會想著你呢?反問他:你覺得好東西是不是應當共享呢?他聽了，低下了頭。從今，他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好，學會了體恤關心別人。我的父母年歲大了，經常有些小缺點，老人生病是，我們細心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會讓他去做，孩子慢慢學會了照看別人。去年，孩子的爺爺生病，孩子每逢星期六便會主動為爺爺當護理員，他模擬著我以前的動作，為爺爺洗腳，捶背，還為老人讀報紙、講故事。

“你比別人差嗎?〞當問到我的孩子時，我的孩子準會豪不猶疑的答復:“我不比別人差，別人能行，我也行!〞記的他在幼兒園時，我們第一次帶他去長島。剛走不久，孩子走不動了，一屁股做在地上，恬不知恥地不愿走，還一個勁的哭，非要我們抱著走。面對這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理睬，只顧往上走。我還有意和他爸爸說，“你也快走不動了，等兒子休息好了，肯定比你走的快。〞孩子原以為我們會來抱他走，可是看我們誰也不理他，期望破滅了，明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對話便一骨碌爬起來追上我們要求競賽。從那以后孩子不在任性，養成了自強的性格。正是這種品行，才使他在學習上勤勞努力，刻苦學習。

假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素養，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育學問和方法。我們深深體會到:父母應當協助孩子，讓孩子學習做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養成是一個極端漫長的過程。對真善美的執著追求、酷熱的熱情、耿直的情懷，永久是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄貝爾說的:孩子的命運是把握在父母親自中的。

讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽，鑄就孩子的美好生活，鑄就中華民族奇妙的將來。

家庭教育心得體會篇3

我如今最怕聽到大家說李尚榮是天才。這個世界上沒有任何一個人生而知之。孔子說過，有人生而知之。但是我的孩子真的不是。沒有人能不通過努力得到任何東西。

今日，我們家學館請我來演講，我期望給大家帶來收獲。

我們家長最開始帶孩子讀經典時，不行能為了名為了利。當時我帶尚榮開始讀經典時，我就是單純地想，如今我能陪她，將來呢，我們都不能幫她的時候，她能不能過得更好一些。假如經典中的道理能幫她解決許多問題，我的目的就到達了。我也沒有預見到她這么小就能表現這么好，我期盼是她長大時能明白，能表現出來就行。

家學館里的氣氛確定比我在家帶著讀要好得多。孩子互相有個伴，能夠互相競賽，互相促進。我當時帶尚榮讀經典時，身邊沒有任何例子。包括我們的長輩我都沒有告知他們。他們覺得你帶孩子讀白話文都累，只期望孩子隨便玩。我找不到比國學經典更好的書來幫助孩子將來解決為人處世的問題，所以當時帶她讀，我也頗費心思。甚至爸爸也不理解，不反對，也不是特殊支持。

所以，在這種狀況下，我想讓孩子歡樂地堅持下去，必需想方法。方式方法上，在讀的過程中要歡樂要好玩。不要讓孩子感覺有壓力。所以我每次在帶她讀之前，都會告知她：這些書年齡都已經幾千歲，比媽媽的年齡大，比你大更多，都是特殊智慧的人寫的，書里寫的東西能夠幫你解決許多問題，還能讓你長得更美麗。然后我又告知她，這樣的書不是每個人都有資格讀的，只有那些很棒的孩子才能讀它。所以，媽媽也不會讓你讀太長時間，最多讀半個小時。不要給她太多壓力。

我們翻開書那一刻，我就告知她，我們能坐在這里就已經收獲了。你認識一個字，我就滿足了。你要是讀會兩個字，我們就收獲更多了。不要讓她覺得肯定時間必需讀多少。那會給孩子壓力。

孩子有時候說，媽媽我要是把一篇都讀會了，是不是收獲更大？我說那當然了。那我要是把這一本都讀會了呢？媽媽更高興啊。

給孩子的感覺，無論讀多少，都是收獲。

剛開始讀經典時，孩子面對那么多生疏的字，那么長時間，本身就有壓力。所以肯定要讓孩子先讀一篇，讀熟了，再讀下一篇。讓孩子感受到——我自己仔細讀一篇，漸漸就讀熟了。再多讀就會背了。這些孩子會自己總結出來。

有時候，我也會變換形式。

比方，《笠翁對韻》等節奏感強的內容，我們會跟著鋼琴節拍器讀。

有時候我還會鼓舞孩子：你趕快學會，你可以當老師帶媽媽讀。有時候讀到一半，我感覺她把握得差不多時，我就說哎呀媽媽忘了這個字是什么字啊？她就讀下來了。我又說，你看你都會了，你可以吃蘋果，我吃不到了。她就憐憫地看著我，說媽媽你想吃嗎。我說我想吃啊，吃不到啊，她就說這里沒別人你就吃一片吧。

還有一種方式很好，就是中國好聲音——選手轉生的方式。

找時間，讓爸爸當導師，我們兩人分別上場，介紹自己然后把指定的那篇背誦下來。爸爸總是為女兒轉生。爸爸特殊鼓舞女兒，各種贊美。有時候，孩子高興得一背就是兩個小時。特殊沉迷其中。

這種讀書與游戲結合起來的方式，我們用了兩三年。

親子伴讀，肯定要以歡樂為本，趣味為輔，目標要定在最低處：讓孩子感覺到認一個字都是收獲。讓孩子的壓力在最低限度中。

音樂的熏陶：

有了孩子以后，音樂沒有離開過孩子。音樂起的作用特殊大。懷孕時每天早上五點多就起床，出去走兩個小時，出去走的時候帶著小音箱，聽著走路節奏相符的音樂。走得很帶勁。

不用別人推舉音樂。媽媽喜愛的音樂，聽著身心開心，孩子就特別好；假如媽媽都不喜愛，對孩子也沒有好處。

記孕期日記。聽著那種激情澎湃的感覺，偉大感覺，孕育生命的感覺。

晚上聽馬頭琴的音樂，有很寬闊的感覺，充滿了草原人民的自由奔放，還特殊柔美。

孩子出生以后，我總給她唱歌。哪怕她半夜哭，我第一時間抱起來就給她唱歌。最愛唱映山紅，采蘑菇的小姑娘等等。有時候你坐著抱著她，她哭，站著不哭。我把她放在沙發上，聽著克萊德曼的鋼琴曲，我給她跳舞。當時三個月的她，興奮得手舞足蹈。爸爸也受了感染，也想給孩子唱，但是剛唱了兩句，孩子就愣了，然后哇地哭了。爸爸五音不全。

所以孩子從小聽好的音樂，她自然就有區分音樂的能力。甚至三個月都有。

音樂教育對孩子的身心健康方面特殊有好處。

其實我是從黃帝內經里總結出來的。

我還看過一篇文章總結，給大家共享一下，音樂可以用什么樣的方式來調解我們的身體。

《黃帝內經》里告知我們人簡單生九種氣，受寒受熱等等這種氣就會有各種病變。但是可以通過五音來療愈。宮商角徵羽。

〔……還有許多尚榮媽媽對音樂的體悟，比方早上聽什么音樂對身體好，晚上什么音樂對睡眠好等等，沒有記錄下來。〕

讀經典后的尚榮

尚榮給“愛讀經〞配音很辛苦。媽媽說配音結束后，媽媽要嘉獎你，你想要什么。尚榮說，我想買書。在配音回來時的路上，媽媽遺忘買書了，就把手機給了孩子，讓她自己訂。媽媽一覺醒來，孩子已經買了十七八本書。當時媽媽就說，不能看那么多。因為還要熟識更多的國學書。

但是孩子利用閑散時間都看完了，包括家春秋等名著。

她特殊喜愛看厚的書，大的書，媽媽放起來，她也要搜出來看。她看書很少跳著讀。特殊喜愛書簽，肯定要放在書里，上次讀到哪里下次就要仔細讀哪里。

國學讀好了，白話文她自發地喜愛讀。假如她沒有讀過文言文，她肯定會覺得厚書很難。古文讀多了，白話文書，多厚也都是簡單的，簡潔的。所以，國學的好處太多太多了。

這個國學館雖然不是特殊大的事業，但是卻是能夠影響許多人的偉大的事業。無論是對別人，還是對自己，都是特別好的。

國學的書籍，讀著讀著你會更加發覺許多驚喜。

答疑部分：我的孩子11歲了，女孩。尚榮如今幾歲？她怎么上學呢？

尚榮媽媽：走著看。如今她上體制內學校，九歲了。為什么她沒有純讀經呢？但是我很贊同她純讀經，但是爸爸不太認可。我也舍不得送她出去。以后，我會創造更多機會讓孩子在國學方面有更大進步。

家庭教育心得體會篇4

中學生是一個特別的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理進展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個民族的素養也有十分深遠的影響。做好中學生家庭教育是如此重要，那么，家長們應當怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?

一、要正確對待孩子的學習成果

在這個以升學率來衡量教育成果的時代，家庭教育質量往往被學業成果所掩蓋。大多數家長只關懷中學生的分數,而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向勝利。

有的家長認為孩子學習成果不好，肯定是孩子看法不仔細的表現，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在著學習能力障礙，家長應當認真地分析其緣由，對于每個學生來說，并不都是學習成果好、考試分數高肯定能體驗到勝利。勝利或失敗，還取決于學生對考試成果的看法，因此，父母應當告知孩子，只要平常上課專心聽講，學習仔細、努力，無論最終考試得多少分，比以前進步了，就應當感到滿意。因為進步代表超越自我，超越自己，這就是一種勝利。

二、要讓孩子學會獨立、自主

傳統的家庭觀念必需轉變，如子女必需無條件服從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂(不冒險)……應當培育孩子的科學與民主、獨立與自強、公平與競爭的能力。

家長們不妨對孩子說：孩子，你已經上中學了，爸媽信任你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。給孩子足夠的信念，給孩子多一點自由。敬重他們的各種需要，敬重他們的興趣和愛好，鼓舞他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商議?，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經受各種見解，讓他們在社會生活中鍛煉，增長才能，提高社會適應能力。

三、實行家教合作

家長要多和學校、老師進行溝通和協商，要用寬容的看法對待學校，對待孩子。學校教育是中學生教育的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習狀況、思想狀況和生活狀況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。

學校應當設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長教師協會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會，以共同激發孩子學習興趣，促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動，比方：教育專家講座、教育閱歷共享等。通過加強家長與學校之間的聯系和溝通，為學生的健全人格的形成，創造良好的家庭環境和學習環境，從而促進學生的進步。

四、自然教育

讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出頑強的性格，培育對大自然、對人類關心的博愛之心，孩子會懂得很多為人處世的道理，真實地認識到自然與生命的價值，感受到人生的神秘，開始對理想的追求。

家庭教育心得體會篇5

進入小學，是孩子理解正規教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發孩子的學習興趣，變被動學習為主動學習呢？我談談自我的幾點粗淺看法，不妥之處，請教師和家長們給予指正。

首先，要培育孩子的學習興趣。俗話說，父母是孩子的教師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有深厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創造良好的`家庭學習環境。在家里，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一齊看些書，歷史文學什么都有，漸漸地孩子對書產生了興趣，這樣，既培育了孩子的學習興趣又拓展了孩子的學問。

其次，要引導孩子對學習有個正確的看法，不能因愛好而偏科。此刻，他們就語文、數學和英語三門主課，不能因為孩子愛學語文就放松數學和英語，或是愛好數學、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學生時代走過來的，假如從小對學科有了好惡，那往后的學習就會出現偏差，單科成果不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學習英語很沒興趣，還說中國人為什么要學外國話。針對她的這種情景，我從她想當科學家引導她：我們國家此刻的科學家，你看有誰不懂外語呢？你此刻不學好英語，以后怎樣看外國的科研資料，怎樣出國留學或者和國外的科學家溝通？英語可是當今世界好多國家通用的語言。經過這樣的對話，使她懂得了學習英語的重要性，漸漸地她對英語也不再排斥，成果也有所提高。

再有就是要擅長正確引導孩子對待學習過程中的一些事情。小學階段的孩子對教師的依戀很重，尤其是一入學就代課的教師。中途調換教師，有些孩子就不能立即適應。記得是數學教師的調換，當時似乎許多孩子都出了“狀況〞。我當時對孩子說：新來的教師名叫張衡，那你明白我國東漢時期有一個偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發明地動儀的張衡，和我們新來的數學教師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們明白張衡教師有多大本領嗎？你們僅有好好聽課，和教師相處的時間長了，才能明白呀，說不定張教師厲害的本領還多著呢。這樣，在簡便的氣氛中，使孩子對教師沒有了抵觸心情，自然也就喜愛學習了。

最終，作為一名家長，要擅長和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐煩，不能因為孩子沒按要求完成作業或者其他事情，就對他發火，輕則罵重則打的方法無濟于事，僅有耐煩地引導，勸說，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點我們提出了批判，那孩子的優點，我們也要準時給與表揚，這樣才能使孩子不傲慢不氣餒。

以上幾點，是我粗淺的看法，望教師和家長們多提珍貴意見。因為我們有著共同的目標：期望孩子健全人格，健康成長，好好學習，天天向上。

家庭教育心得體會篇6

敬重的老師、各位家長朋友：

大家好！我是陳奕臻的媽媽。首先特別感謝老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題；也特別感謝各位老師對陳奕臻的細心培育。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表全部的家長們，對辛勤工作的老師們說聲："感謝你們，你們辛苦了！"

其實，說起家庭教育閱歷，與各位家長相比，我做得還不夠。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。俗話說："父母是孩子的第一位老師",孩子的很多好品德、好習慣開始都需要在家里由家長正確引導和催促。以下是我平常對小孩教育的一點粗淺體會：

第一、要對孩子多一些表揚和鼓舞，適當的時候在孩子面前扮演弱者的形象。

不是說："好孩子是夸出來的嗎",我特別贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要準時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。適當的時候，我們也在要孩子面前示弱，有的時候我生病了，我會告知兒子，媽媽今日不舒適，他會問媽媽你哪里不舒適，我幫你摸摸，或者給我倒杯水，更有一次讓我感動的是，他竟然自己先起來了刷牙，還給我倒好了刷牙的水、擠好牙膏……我們每個孩子身上都有許多的閃光點，我們要擅長發覺，給小孩展示自己優點的空間，充分確定孩子的優點，培育其自信念。家長若能常常表揚鼓舞孩子，孩子肯定會有更杰出的表現。

第二、要注重培育孩子自覺性，養成好習慣。

幼兒期擅長仿照，簡單接受外界影響和成人教育，我們的孩子正處