1.1認識三角形如何表示線段、射線和直線？1.如右圖所示:線段可用

或

或

來表示.

ABa線段AB線段BA線段a2.如右圖所示:射線可用

來表示.

注意:

.AB射線AB必須把表示端點的字母寫在前面任意兩個表示點的大寫字母3.直線可用直線上

來表示,

如下圖所示:可有用

或

或

或

等、或

來表示.注意：ACBm直線AB直線BA直線AC直線CA直線m用來表示直線的兩個字母與順序無關.如何表示一個角？βOBA可表示為：∠AOB

（∠BOA）∠1∠β1兩點之間線段最短AB觀察右圖你能發現什么？想一想斜梁斜梁直梁1.你能從中找出四個不同的三角形嗎？2.與你的同伴交流各自找到的三角形.3.這些三角形有什么共同的特點？觀察下面的屋頂框架圖想一想：

三角形有三條邊、三個內角、三個頂點、三條線段首尾順次相接.1.這些三角形有什么共同的特點？ABCDEFG

由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2.什么叫做三角形？3.如何表示三角形？三角形可用符號“△”表示，如右圖三角形記作：△ABCACB4.三角形的邊可以怎么表示？

如圖三角形中三邊可表示為AB、BC、AC，頂點A所對的邊BC也可表示為a，頂點B所對的邊AC表示為b，頂點C所對的邊AB表示c想一想注意:1.表示三角形時，字母沒有先后順序；2.如下圖，我們把BC(或a）叫做

A的對邊，把AB（或c）、AC（或b）分別叫做

A的鄰邊.ABCcab邊：三角形中三邊AB、BC、AC.

如果我說三角形有三要素,你能猜出是哪三要素嗎?ABCabc角：三角形中有三個角：∠A，∠B，∠C頂點：三角形中有三個頂點，頂點A，頂點B，頂點C.議一議1.小強用三根木棒組成的圖形，其中符合三角形概念是（）B此圖中有幾個三角形？你能表示出來嗎?AC

ABCACAB、BCAB

CDE2.如圖三角形ABC記作：

∠B

的對邊:

鄰邊是:C課內練習3.如下圖，已知∠1=50°，∠2=60°，求∠3的度數.1234.如下圖所示是我們常用的三角板,它們的三個角之和為多少度?想一想:其它三角形的三個內角之和也為180度嗎?30+60+90=18045+45+90=180回顧與思考（１）下圖中小明所拿三角形被遮住的兩個內角是什么角？小穎的呢？試著說明理由．猜一猜(2)下圖中三角形被遮住的兩個內角可能是什么角?將所得結果與(1)的結果進行比較.猜一猜按三角形內角的大小把三角形分為三類三角形的分類銳角三角形三個內角都是銳角鈍角三角形有一個內角是鈍角直角三角形有一個內角是直角ABC注意:

1.常用符號”Rt?ABC“來表示直角三角形ABC.直角邊直角邊斜邊2.把直角所對的邊稱為直角三角形的斜邊,夾直角的兩條邊稱為直角邊.3.直角三角形的兩個銳角互余.三角形的概念三角形的三要素三角形的表示方法三角形內角和為180°三角形按角分類課堂小結課后習題

課后作業人生即燃燒王蒙走進作者王蒙1934年10月15日出生，河北南皮人。中國當代作家、學者，著有長篇小說《青春萬歲》等近百部小說，其作品反映了中國人民在前進道路上的坎坷歷程。王蒙是中國當代文學走向現代寫作技巧的開拓者。品味語言一、學生分段朗讀。二、大家在朗讀的過程中，發現本文的語言有何特點？三、請學生找出文中的排比句，品味排比句的表達效果朋友---朋友是你前進的腳步，朋友是你海航的燈塔，朋友是你黑暗的亮光，朋友是你生病時的良藥。青春---青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血;青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。人生---人生是一片寧靜的湖水，偶爾泛起陣陣漣漪；人生是一縷陽光，照亮每一寸土地；人生是一方廣袤的土地，包容著世間的一切。幸福---幸福是老人眉頭上的笑紋，幸福是兒女成績單上的滿分，幸福是那金燦燦的軍功章，幸福是那紅彤彤的大紅花。排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比(兩個句子或以上的并列句子,也可以稱為排比句)。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。排比句是由排比組成的句子。可分為句內排比、句與句的排比、段與段的排比。例如在朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”、“雨是最尋常的......像牛毛、像花針、像細絲......”都是排比的例子。排比句讀起來朗朗上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。感悟文本1．作者說“在兒童時期，人們的差異并不大”而民間說“三歲看大，七歲看老”，這是怎么一回事呢？2．作者認為人生最重要的是哪個時期?為什么?3．作者在文中所要表明的觀點是什么?4．作者多次強調自己并不企求每個人都成大業，只要能盡力燃燒，請你在下面寫出一例。優秀典型百姓滿意的好醫生——王爭艷漢口金橋社區衛生中心的普通社區醫生，從醫25年，平均每張處方不超過80元，至今還常開兩毛錢的處方，被百姓親切的稱為“小處方醫生”。在平凡的崗位上，燃燒生命，以行動堅守著醫者的操守，詮釋了醫者的價值。拓展探究情景一：你逛超市，忽然看到一件心儀的衣服，馬上興奮地請營業員把掛著的衣服取下來給你試試。卻沒有一個營業員理你。你回頭一看，兩營業員正熱烈地聊天呢！情景二：你到醫院看醫生，一大早就到醫院排隊掛號。終于掛到了號，經導醫護士指引，好不容易才找到診室，你發現門口已經排了很多人。此時已經八點已過，大家都翹首盼望醫生的到來。可醫生就是不來！知道十點鐘，醫生才慢悠悠的款款而來。總算輪到你看病了。忽然，醫生喊：“不看了！不看了！吃飯了！吃飯了！下午再來看！”請同學分角色扮演情境中的人物，演繹這兩個情景。1、分析情境中營業員和醫生的職業精神。2、明確在職場上實現自己的價值就是愛崗敬業，做好自己的本職工作3、結合課文，我們應該在今后的職場上怎樣才能實現自己的價值總結生命即燃燒！只要我們盡力去燃燒了，我們就不會后悔！每個人都可以在平凡的崗位上像王爭艷一樣，燃燒生命，實現自己的人生價值。我們學生要實現職業理想，關鍵在于要具有正確的職業態度、扎實的專業知識和過硬的職業能力。讓我們抓住今天，抓住現在，為實現職業理想，盡力燃燒吧！七年級上冊2.1.1字母表示數

為了表示一種皮球的彈起高度與下落高度之間的關系,通過試驗,得到一組數據.單位:厘米.如果用d表示下落的高度,那么彈起的高度怎么表示?下落高度405080150…彈起高度20254075…下面我們學習字母表示數.情境導入本節目標1、知道字母表示數的意義.2、能用字母表示一些簡單的量.3、會用含字母的式子表示規律.預習反饋1、用字母表示有理數的加法交換律和結合律：(1)加法交換律：a+b=________.(2)加法結合律：(a+b)+c=________.2、用字母表示有理數的乘法交換律、結合律和乘法分配律：(1)乘法交換律：ab=______.(2)乘法結合律：(ab)c=_______.(3)乘法分配律：a(b+c)=________.b+aa+(b+c)baa(bc)ab+ac預習檢測1、x比y大6可以表示為：_________.2、m與n的2倍的和可以表示為：________.3、小明步行上學,速度為v米/秒,亮亮騎自行車上學,速度是小明的3倍,則亮亮的速度可以表示為_______米/秒.4、一個三位數,個位數字是a,十位數字是b,百位數字是c,這個三位數是_______________.x=y+6m+2n3v100c+10b+a課堂探究我們會用字母表示有理數的加法交換律和結合律.(1)加法交換律：a+b=b+a.(2)加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c).交流

請你用字母表示有理數的乘法交換律、結合律和乘法對加法的分配律.想一想用字母表示有理數的運算律有什么意義.學生思考并交流.

由于字母可以表示任意的有理數，所以用含有字母的式子表示運算律比較簡單明了，可以表示運算律的普遍性.

在數學中，字母和含有字母的式子是主要的研究對象之一，這使我們對數的研究更具有一般性.課堂探究典例精析例1、用字母a,b表示下面的數量關系：(1)a比b小5；(2)a,b互為相反數；(3)a與b的2倍相等.解：(1)a=b-5;(2)a=-b或a+b=0;(3)a=2b.用字母m,n表示下面的數量關系：(1)m比n大5；(2)m與n的和是6；(3)a比b的2倍小2.解：(1)m=n+5;(2)m+n=6;(3)a=2b-2.跟蹤訓練課堂探究實踐1、某種練習冊每本5.6元，請你根據購買練習冊的數量計算應付的金額，填寫下表，并進行概括：購買的數量／本123…n應付的金額／元2、觀察下面的一列數，找出其中得規律并填空：

0,3,8,15,24，…，那么它的第10個數是________,第n個數是______.學生思考并交流.第1題中的空依次是：5.6,11.2,16.8,…,5.6n.

第2題中這一列數的每一個數都是比它的序號的平方小1的數.所以它的第10個數是102-1=99，第n個數是n2-1.課堂探究典例精析

例2、填空：

(1)每瓶酸奶3.5元，小紅買4瓶酸奶用了_____元；小紅買x瓶酸奶用了____元.(2)在“手拉手”活動中，甲班捐獻圖書m本，乙班捐獻圖書n本，那么甲、乙兩班一共捐獻圖書________本.(3)據報道，要治理祖國大西北的1畝沙地所需的費用大約是500元，主要用于購買適宜沙地種植的草種以及后期人工護養.某中學七年級(1)班有a名學生，七年級(2)班有b名學生，他們每人都有一個心愿，就是要為祖國大西北的治沙貢獻自己的力量.于是他們決定將過年時得到的壓歲錢中的一部分捐獻出來用于治沙.如果平均每人捐獻的錢可以治理1畝沙地，那么他們的捐款一共可以治理_____畝沙地；如果(1)班比(2)班的人數多，那么(1)班比(2)班多捐獻了_____元.(4)如果甲、乙兩地相距100千米，汽車每小時行駛v千米，那么從甲地到乙地需要_____小時.解：(1)小紅買4瓶酸奶用了14元，買x瓶酸奶用了3.5x元；(2)兩班共捐獻圖書(m+n)本；(3)兩班的捐款一共可以治理沙地(a+b)畝；七年級(1)班比(2)班多捐獻了500(a-b)元；(4)從甲地到乙地需要小時.典例精析跟蹤訓練1、李老師帶領x名學生到某動物園參觀,已知成人票每張8元,學生票每張6元,設門票的總費用為y元,則y=

.2、某服裝原價為a元,降價10%后的價格為元.3、設一個兩位數的個位數字為m,十位數字為n,請你寫出這個兩位數.6x+80.9a10n+m課堂探究

上面問題中得到的5.6n,n2-1,3.5x,m+n,a+b,500(a-b),,這樣的式子，我們稱它們為代數式.單獨的一個數或字母也是代數式.交流當a表示有理數時，-a一定是負數嗎？為什么？a可以表示哪些數？學生思考并交流.1、判斷對錯：(1)πr2中的π可以表示任意的數.()(2)a+b=b+a可以表示有理數加法的交換律.(

)(3)某人步行速度是a米/時,則他30分鐘走了30a米.()(4)n只能表示正整數.()×√××隨堂檢測(x+28)(10p+6q)3a2(a+3)2、填空：(1)父親的年齡比兒子大28歲.如果用x表示兒子現在的年齡,那么父親現在的年齡為___歲.(2)設奶粉每聽p元,橘子每聽q元,則買10聽奶粉、6聽橘子共需____元.(3)長方形的長是a米,寬是3米,則面積是平方米.周長是__米.隨堂檢測3、為慶祝“六一”兒童節,某幼兒園舉行用長度相同的小木棒擺“金魚”比賽,如圖所示:按照上面的規律,擺n條“金魚”需要小木棒的根數為(

)A.2+6n B.8+6nC.4+4nD.8nA隨堂檢測本課小結通過本節課的學習你收獲了什么？作業布置作業布置課本P85習題1丑小鴨作者：安徒生（丹麥）逆境每個人都會遇到逆境，在逆境中怎樣對待自己安徒生（1805－1875）丹麥童話作家，生于鞋匠家里。1827年開始文學創作寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統治階段的奢侈，殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想像、生動的情節、深刻的內容、簡潔而明快的藝術形式著稱于世。作者作品簡介背景

安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規的學校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現。他開始從事創作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應驗了作者本人的話：“生活本身就是童話。”童話：兒童文學的一種。它按照兒童的心理特點，通過豐富的想象、幻想和夸張，采用擬人化的手法。

主人公可以讓動物、植物像人

一樣地說話、活動，故事情節

曲折離奇，激發孩子的想象，

并對他們進行思想和知識的教

育。

讀一讀寫一寫丑陋訕笑嫉妒來勢洶洶沼澤鉸鏈迸出木屐颼颼彌漫燈芯草丑陋：(相貌或樣子)難看。訕笑：譏笑。嫉妒：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢盛大的樣子（貶義）。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。zhǎojídùxīnsōushànjībèngjiǎoxiōnglòuMí沮詛咀(jǔ)沮喪(zǔ)詛咒(jǔ)咀嚼詔沼紹(zhào)詔書(zhǎo)沼澤(shào)紹興駭賅該(hài)駭人聽聞(gāi)言簡意賅(gāi)應該采彩(cǎi)神采(cǎi)彩色禁（）禁止（）禁受jìnjīn1、閱讀課文，說說丑小鴨在哪些地方生活過？有哪些生活遭遇？他的生活態度（做法）是怎樣的？

2、根據丑小鴨的遭遇及態度，談談你的感悟。

整體感知板書：地點：籬笆墻內沼澤地老太婆家灌木林里老農家花園里遭遇：被欺侮訕笑被排擠趕走野鴨不喜歡差點被打死被雞鴨奚落排擠遇見天鵝幾乎凍死被追打再遇天鵝態度：逃走準許、跑渴望、走興奮、不停鉆等死向往美好、不屈不撓、相信自己、不懈追求、努力進取、以樂觀態度對待艱難困苦。丑小鴨（做法）感悟人生道理：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終實現自己的理想。是金子，總會發光的。天生我材必有用。逆境之中不沮喪，贊揚聲中不驕傲，永遠擁有一顆善良平常心，才能健康成長。

想一想：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因嗎？從文中找出關鍵語句。１想我還是走到廣大的世界里去才好２“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養鴨場的那個女人踢和在冬天受苦要好的多！”３只要你是一只天鵝，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系４他到非常難為情，．．．．．因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的合作探究有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？

揣摩下列句子的含義：1）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？

因為它心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。2）“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系”，這句話怎么理解呢?

只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發光的”。3）“他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的”“一顆好的心”是指什么樣的心?

“一顆好的心”指善良的、謙虛的、美好的、有理想、有追求的心。有遠大抱負的人，是永遠也不會停止前進的步伐的，是永遠也不會滿足于一時的成功的。拓展延伸：談談實際生活中，有丑小鴨一樣遭遇的人嗎？面對異類和弱者，你會是什么態度？在現實生活中，你是不是一只“丑小鴨”？如果是，與它比較一下，有什么異同？如果是，你是否想對丑小鴨說些什么？謝謝大家！雨鈴鐺

沙沙響，沙沙響，

春雨灑在房檐上。

房檐上，掛水珠，

好像串串小鈴鐺。

丁零當啷......

丁零當啷......

它在招呼小燕子，

快快回來蓋新房。

回聲這綠色的山谷多么好，

有這么多紅的花，綠的草，

還有滿山的果樹，

結著鴨梨、蘋果和蜜桃。

這里還有一位小伙伴，

他整天在山谷里奔跑，

多少次我想見他一面，

只因山深林密找不到。

可是我唱山歌，

他也跟著唱山歌；

我吹口哨，

他也跟著吹口哨。

他還愛學那小鳥吱吱地唱，

愛學那羊羔咩咩地叫，

夜晚學那泉水嘩啷啷搖鈴，

清晨學那金雞打鳴兒報曉。

如今他不再學那

爺爺小時候饑餓的哭聲，

兵荒馬亂的槍聲，

和那深夜的狼嗥。

他每天跟我學：

幸福的歌，爽朗的笑；

我們一唱一和的聲音，

整天在山谷里飄。

如果你想知道他的名字，

你就向群山問一句：

“叫你‘回聲’好不好？”

他準會答應一句——“好！”

金波：原名王金波。1935年7月31日生于北京，祖籍河北冀縣（現冀州市）。他是近50年來為一代又一代的中國小讀者提供美好的精神食糧的我國當代著名兒童文學家、詩人和教育家。他從大學時代就開始發表作品，大部分是兒童詩，有詩集《回聲》、《林中的鳥聲》等。他的不少兒童詩被譜成兒童歌曲（如：《小鳥，小鳥》），廣為傳唱。還著有不少童話與散文作品，如《盲孩子和他的影子》、《一起長大的玩具》。作者簡介金波

一起長大的玩具泥泥狗：是古城淮陽的民間藝術之花，又叫‘陵狗”“天狗”，被譽為“天下第一狗”，它是伴隨著宗教祭祀和古老的民俗而誕生，傳說當年伏羲（三皇五帝之首)、女媧造人時，把剩下的泥捏成了小雞、小狗灑向人家。據當地人說：“泥泥狗”是為伏羲、女媧看守陵廟的神狗，贈送親友，可以消災、祛病。泥泥狗種類繁多，形狀怪異，鳥獸蟲魚，無奇不有。“泥泥狗”通體黑色，萬物之本色。“泥泥狗之所以用黑底，這是象征伏羲開天辟地之前，混沌未開，沒有天地，宇宙是一片黑暗，天地開，才有大千世界，東方泛青，升起了火紅的太陽，黃色的大地上萬物皆生，人類才能生存。太陽由紅變白，日升日落，周而復始。

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淮陽古時候叫“宛丘國”，國王有個美麗可愛的女兒，百姓過著平安富足的生活，由此而惹得外敵垂涎，兵犯宛丘。大兵壓境之下，國王急召大臣商量對策，但沒人能想出退兵之計。情急之下，國王說：“誰能在三天之內退了敵兵，我就將女兒許配給他！”不久，宛丘城外的蔡河上漂來一只大白龜，馱著一條大黃狗。大黃狗沖著敵兵狂叫三聲，瞬時間飛沙走石，敵兵全被刮上空中，又重重地摔死在地上。大黃狗叼著敵人部落酋長的頭沖進宮殿，沖著國王叫了起來。無奈之下，國王只好兌現承諾。女兒得知要給黃狗做媳婦，哭得一塌糊涂。這時，一老臣獻計說：“聽說這狗是有來歷的，只要把它扣在缸底下，七七四十九天就會變成人。”國王立刻吩咐把黃狗扣進缸里，放在西廂房，就等著七七四十九天的到來。但公主有點兒等不及，到了四十四天頭上，想看看它到底變成個啥樣了。天剛蒙蒙亮，公主就把缸掀了起來，只見五色斑斕，瑞彩千條，滿屋香氣撲鼻。她仔細一看，發現下邊臥著一個人面狗身的東西……或許，正是這一傳說成就了人面狗身的泥泥狗。

兔兒爺關于兔兒爺還有一段傳說：一年，北京城里忽然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分難過，就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔變成了一個少女，她挨家挨戶地走，治好了很多人。人們為了感謝玉兔，紛紛送東西給她；可玉兔什么也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時候打扮得像個賣油的，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮。為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宮中去了。于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛著鎧甲的，也有身著各種做工人的衣服的，千姿百態，非常可愛。每到農歷八月十五那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來酬謝她給人間帶來的吉祥和幸福，還親切地稱她為“兔兒爺”一、預習大檢查怠（dài）慢

：①冷淡②客套話，表示招待不周。文中義取①，表示不專心，不在意。敬畏：又敬重又畏懼。補充字詞嘈雜：聲音雜亂、喧鬧。朦朧：月光不明；不清楚，模糊。眼瞼：通稱“眼皮”抒情是把自己的情感抒發出來,而議論是表達出自己的意見、看法。

溫馨提示：表達方式二、思考、探究1.三篇文章記敘的內容和作者喜歡玩具的原因。

2.

你覺得這三篇文章哪些詞、句、段寫出了“我”對兒時玩具的喜愛之情？

3.是什么深沉原因使得作者對它們有如此深厚的感情，到了成年仍難以忘懷?

提示：可運用圈點勾畫的方法研讀文本，在具體的事件和情境中探尋作者的思想軌跡，在字里行間去體會作者的思想感情。師生共同小結：是那段充滿發現和探索的童年生活經歷，以及所展現出來的水晶般的童真童趣；是那份真摯鮮明的民族情感；是中國燦爛的民族文化。

4.你是怎樣理解標題“一起長大的玩具”的含義的？總之，玩具演化為一段難忘的經歷，一段難以割舍的情感，一段難以忘記的歷史文化。帶著一份回憶，加入思考，形成了一段新的感悟。

思考、探究

你有哪些“和你一起長大的玩具”？給你留下了難以磨滅的記憶？請講給同學們聽聽？拓展遷移

提示：在說的過程中主要抓住某一重點來說，其余可以略說，從字里行間里能表現出你對玩具的喜愛之情.

作業（二選其一）

1.以《我和xx玩具》為題目,也可自擬，寫300字左右的片段。要求：突出重點，感情真摯地表達自己對童年生活的無限懷戀之情；還可以在文章中烙上時代的印跡或點出玩具在成長中的作用。2.寫生詞、注音，造句。再見

教師小結：閱讀讓我們的情感發生了變化，交流又使我們思想得以升華。對那些土氣，不起眼的玩具有了新的感悟，又促使自己對童年時光有關玩具的回憶、思考。玩具不僅是玩具，當它進入到我們的生活，就演變為一種經歷，一種情感，一種思想，一種文化，一種歷史，它伴隨著我們成長，所以作者說是一起長大的玩具。看圖寫乘法算式二年（1）班陳俊畫一畫(用△表示下列乘法算式)3×5練習一練習二1×46×1一共有多少蛋糕？我的算式是：4×2=8我的算式是：2×4=84×2=8有4行蛋糕，每行有2個就是4個22×4=8有2列蛋糕，每列有4個就是2個4

一共有幾個草莓？4×3=12有4行草莓，每行有3個就是4個33×4=12有3列草莓，每列有4個就是3個4練一練，看圖寫出兩道乘法算式：1.2.練習二看圖寫乘法算式5×2=102×5=1010×1=101×10=103×4=124×3=126×2=122×6=121×12=1212×1=124×5=205×4=2010×2=202×10=201×20=2020×1=20練習三根據算式畫點子圖，并寫出它的交換題。3×5=4×3=××5334練習一練習二練習三5.2等式的基本性質方程是指含有未知數的等式

一元一次方程驀然回首用科學實驗，探索數學真理科學實驗站由等式2x+3x=5x，進行判斷：?+(4x)

+(4x)

2x+3x＝

5x?-(x)

-(x)

2x+3x＝

5x1.上述兩個問題反映出等式具有什么性質？??由等式3m+5m=8m，進行判斷：2×()

2×()÷2

÷22.上述兩個問題反映出等式具有什么性質？3m+5m＝

8m3m+5m＝8m等式的兩邊同時加上（或減去）同一個數或式，所得結果仍是等式等式的基本性質1：那么如果等式的基本性質2：等式的兩邊同時乘或除以同一個數或式（除數不為0），所得結果仍是等式那么如果或實驗站根據下列各題的條件，寫出仍然成立的等式.，兩邊都乘以6，兩邊都加上，兩邊都減去，兩邊都乘以6已知，下列等式成立嗎?根據什么?萬變不離其宗做一做試一試已知判斷下列等式是否成立，并說明理由.例1探一探你能直接寫出它們的解嗎？“”方程的解。利用等式的性質解下列方程：例2試一試練一練利用等式的性質解下列方程，并寫出檢驗過程.思維拓展已知關于的方程用關于的代數式表示，當取怎樣整數時，方程的解為正整數？并求出這個方程的正整數解。歸一歸本節課你學到了什么？謝謝！

語言的五種表達方式：

記敘、說明、議論、抒情、描寫。

五種表達方式的區分記敘重()議論重()說明重()抒情重()描寫重()過程觀點介紹情感印象請判斷下列句子的表達方式

①我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，明孝陵，香格里拉等。

②我冒了嚴寒，回到相隔千余里，別了二十余年的故鄉去。

（說明）（記敘）

③深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（描寫）

④為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

⑤希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（抒情）（議論）什么是議論文？議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。三要素：論點、論據和論證論點：是作者對所論述問題的見解和主張，也是文章闡述的中心問題，它是議論文的靈魂。常見題目是：A、本文的論點是什么？B、文章是怎樣提出論點的？C、本文分論點之間的關系怎樣？D、分論點和中心論點的關系怎樣？E、對論點的評述。(這是開放性試題)2、論據：論據是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎，是文章的主體。常見題目：A、本文為了證明論點用了哪些論據？B、這個論據（材料）在文中有什么作用（闡明什么道理、目的）？分析論據能不能為證明論點服務。C、圍繞論點補充論據。(這是開放性試題）論證：論證是運用論據來證明論點的過程和方法。是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。論點是解決“需要證明什么”，論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。常見題目：A、文章用了什么論證方法？舉例說明其作用。B、劃線句有什么作用？論證方法1）舉例論證。列舉確鑿、充分、有代表性的事例，闡明了……道理，增強文章的說服力。2）道理論證。a、直接講述一些支撐論點的基本道理，揭示了事情的本來面目，令人信服b、引用名言警句格言諺語公理，闡明……道理，增強論點的權威性，使文章極具說服力。名言警句影響力大，格言諺語公理為大家公認，道理不言自明。

3）比喻論證。用人們熟知的事物作比喻來證明……論點，淺顯易懂，增強說服力，同時又能使文章生動形象。4）對比論證。將論據中截然相反的兩種情況進行比較，形成鮮明的對照，互為襯托，特別能突出一方面的性質，具有很強的論證力量。議論文的結構提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）1、引論：常見題目：引論部分有什么作用？

1）、直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。2）、交代背景，說明寫作的目的和原因。3）、因事設問，啟人思考。4）、從日常生活現象落筆5）、引經據典，說古道今。2、本論：常見題目：本文的結構怎樣？（是怎樣展開論述的）

1）、并列式。平列中心論點的幾個方面，往往有分論點。2）、遞進式。層層深入、步步發展；起承轉合、環環相扣。（注意順序條理）3）、對比式。正反對比。4）、綜合式。3、結論：總結、號召、勉勵、警示等。議論文的語言①準確、嚴密。②概括性和簡潔性。③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。紀念白求恩毛澤東白求恩生平

白求恩,著名的胸外科醫師。1890年生于加拿大，多倫多大學醫科畢業。1936年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭。1938年，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，率領醫療隊來中國援助抗日戰爭。他以精湛的醫術搶救了大批傷員，培養了許多醫務干部。后因搶救傷員感染病毒，1939年11月12日逝世，終年49歲。1939年12月1日延安各界舉行了追悼大會，毛澤東同志送了花圈，并寫了挽詞：學習白求恩同志的國際主義精神，學習他的犧牲精神、責任心與工作熱忱。這或許就是《紀念白求恩》的最初構想。半個月后，經過進一步的構思，終于寫成了這篇意義重大的紀念文章。初讀課文1、自由閱讀課文，劃出生字生詞2、挑讀課文，評價讀的情況給下列加點字的注音:qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()矯正讀音：

請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段段義。

“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。”

段義：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第（1）段重點句：理清結構：

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”

段義：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第（2）段重點句：理清結構：第（3）段重點句：段義：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。

“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。”理清結構：第（4）段重點句：段義：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”理清結構：各段內容之間的聯系是怎樣的？這四個要點都是共產主義精神的具體表現。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。1、白求恩精神是一種什么精神？它有哪些表現？共產主義精神國際主義精神毫不利己專門利人精神精益求精的精神理清結構：2、課文可分為幾部分？并概括各部分的意義（1-3）第一部分（4）第二部分贊揚白求恩國際主義精神、毫不利己專門利人精神、精益求精的精神號召全黨學習白求恩精神課文分析：生讀第（1）段回答下列問題:1、根據你的理解，說說什么叫國際主義精神？2、請你再舉一個有國際主義精神的例子。無私的、幫助別國的人民的精神課文分析：生讀第（2）段回答下列問題:白求恩不少的人對工作對同志極端的負責任極端的熱忱拈輕怕重、先替自己打算喜歡自吹冷冷清清、漠不關心麻木不仁課文在表現白求恩同志毫不利己專門利人精神時用了對比的寫法，默讀課文后試填寫下表★這樣的對比有什么作用？課文分析：生讀第（3）段回答下列問題:課文在表現白求恩同志對待職業技術精神時也用了對比的方法，試填寫下表白求恩不少的人對工作對同志對技術極端的負責任拈輕怕重、先替自己打算極端的熱忱冷冷清清、漠不關心麻木不仁精益求精見異思遷、鄙薄技術課文分析：第（4）再次號召全黨學習白求恩同志。齊讀該段寫法探究默讀第（1）段，思考：1、本段運用了哪些表達方式？2、哪些語言是記敘性的語言，哪些語言是議論性的語言？3、把前面的記敘性語言去掉好不好？為什么？“敘”是“議”的基礎，是為證明論點提出事實根據“議”是敘的升華，是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。寫法探究分別找出（2）、（3）、（4）段中記敘和議論性的句子第（2）段第（3）段第（4）段第1、3、4、5、7、8句是記敘，其余是議論第1句是記敘，第2句是議論。前5句是記敘，后邊的都是議論。1、“沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動”是什么句式？把它變為肯定句，看看二者的表達效果有什么不同？這是一個雙重否定句，“沒有一個不”是限制性詞語，極其有力地強調了無一例外地都佩服，都為他的精神所感動，把“沒有一個不”變成“都”就是肯定句。雙重否定句比陳述句更顯得斬釘截鐵，不可動搖。品味語言2、晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。（變成肯定句，并加以簡要分析。）把“無不”改變“都”，簡明概括事實，從范圍上表明白求恩精神感人之深，影響之大。3、“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為工作忙，僅回過他一封……”（分析加色詞所包含的感情色彩）“只”表達一種遺憾的心情；“給我來過許多信”表達了白求恩對中國共產黨和領袖那種傾心的熱愛和忠誠；“僅”表達歉疚和痛惜之情。品味語言4、“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱。”分析加色詞的含義。兩個“極端”從程度上深刻地體現了白求恩對工作對同志的態度，準確完整地表明了這位共產主義戰士的精神風貌，表達了高度的贊美之情。品味語言本文的語言有什么特色?

⑴設問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。”引起讀者的注意。

⑵雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。”加強肯定的語氣。

⑶排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。紀念白求恩中心論點:學習白求恩的共產主義精神學習白求恩的國際主義精神分論點:學習白求恩毫不利己專門利人的精神學習白求恩對技術精益求精的精神總結全文,提出號召:學習白求恩毫無自私自利之心的精神,闡述學習的深刻意義.

不同的”敘”記敘文中的”敘”:“敘”是作為主要表達方式,其主要目的是生動形象地刻畫人物形象,表現人物的精神品質.議論文中的”敘”:“敘”是為證明論點而提出的事實根據,敘需要簡明概括,是為議論服務的老師強調的幾個問題1、如何理解議論文中的敘、議的表達方式的關系及其在文中的作用。

“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括；記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。第一節敲開原子的大門

[目標定位]

1.了解陰極射線及電子發現的過程；2.知道湯姆生研究陰極射線發現電子的實驗及理論推導；3.知道電子電荷量的測定．一、探索陰極射線1．陰極射線：在抽成真空的玻璃管兩端加上

時，從

發出的一種使玻璃管壁上出現綠色熒